教版三年級科學上冊實驗

1、教版三年級科學上冊實驗一單元    一、實驗名稱：研究人眼的“視覺暫留”現象  實驗材料：一張長30厘米，寬10厘米的白紙，彩色筆，長桿鉛筆9(用來卷紙條) 實驗方法： 1、將準備的白紙對折。                    2、在對折的兩張紙條上分別畫上大小相同，神情不一的小人。  

2、0;                 3、把上面的一張紙條緊緊的卷在一枝鉛筆上。                    4、左手按住紙條上部，右手拿著鉛筆，讓上面的紙條隨鉛筆不斷地快速伸展，卷曲，注意觀察發(fā)生的現象。 &

3、#160;       我的發(fā)現：小人動起來了。 結    論：這是人眼的一種暫時記憶能力“視覺暫留”造成的。   二、實驗名稱：探究紙鸚鵡“站立”的秘密  實驗材料：一張紅色彩紙、回形針、鉛筆、彩筆、剪刀。        實驗方法：（一）先做一只紙鸚鵡 1、從活動記錄上描下鸚鵡圖形，并用剪刀沿邊線剪下來。  

4、0;      2、將剪下的鸚鵡圖形貼在紅色彩紙上，沿輪廓剪下。                 （二）試試讓紙鸚鵡站起來          1、把回形針插在紙鸚鵡身上，看看回形針放在哪里，紙鸚鵡可以“站” ,在指環(huán)上不掉下來。  

5、0; 我的發(fā)現：我發(fā)現回形針放在支撐點的下面，紙鸚鵡就能“站”在指環(huán)上不掉下里。    結    論：紙鸚鵡“站”在指環(huán)上不掉下來的秘密是（重物放在支撐點的下面，使 紙鸚鵡上輕下重，保持平衡的緣故。）  三單元一、實驗名稱;小草每天“喝”多少水 實驗材料：一株完整的小草，大試管，試管架，小鏟，少許油，水，直尺，橡皮泥 實驗方法：1、先用小鏟挖一株完整的小草，盡量不要傷到小草的根。 2、把小草根放進大試管中，試管中加水，水面滴少許油，再用橡皮泥封好

6、口，防止 水分蒸發(fā)。 3、用直尺測量水面的的高度，做好記錄。 4、堅持觀察一周做好觀察記錄。 5、比較記錄結果。 我的發(fā)現：水面高度逐漸下降。  結    論：植物每天要“喝水”，生命離不開水。  二、試驗名稱:研究西紅柿里含有多少水  實驗材料：一個菜板，一把菜刀，一塊紗布，一個小燒杯，西紅柿，天平。      實驗方法：1、選擇一個新鮮的西紅柿，用天平稱一稱它有多重，做好記錄。

7、60;               2、用菜刀在菜板上把西紅柿切成碎塊（用刀時注意安全）               3、用紗布包好西紅柿碎塊，擠捏出里面的水。 4、用天平稱 一稱殘渣的重量，就能知道它比完整的西紅柿輕了多少。 也就知道它含有多少水分。 我的發(fā)

8、現：殘渣比原西紅柿的重量少了很多。 結    論：西紅柿里含有90的水。 三、用一個有洞的塑料口袋裝水，我會看到水從（破口處流出）說明（水會流動） 四、把水倒進不同形狀的瓶子里，我發(fā)現（瓶子形狀不同，水的形狀 也不同），說明水（沒 有固定的形狀）。 五、（1）、實驗名稱；研究水有毛細現象     實驗材料：一條薄紙巾、有顏色的水，杯子 實驗方法: 剪一條薄紙巾，把下部插入有顏色的水中，觀察紙巾的變化。 我的發(fā)現：有顏

9、色的水沿著紙巾向上爬，并向四周擴散。 結    論：水有毛細現象。 （2）、實驗名稱；研究水有毛細現象 實驗材料：一株帶莖的白花，一杯紅水、一杯藍水。 實驗方法：1、剪開花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍色水中，過一段時間觀察白花 的變化。      我的發(fā)現：水沿著花莖向上爬，白色的花一半變成紅色，一半變成藍色。；      結    論：水有毛

10、細現象。 六、實驗名稱：研究水有表面張力     實驗材料：若干回形針、玻璃杯、水     實驗方法：把回形針一個一個從杯子邊緣慢慢放入裝滿水的杯子里，試一試在水溢出來之前能 放多少回形針。     我的發(fā)現：杯子里可以放入很多回形針，而且水面鼓起來，像個小饅頭，但水沒溢出來。     結    論：水有表面張力。 七、實驗名稱

11、：研究水有壓力     實驗材料：一個塑料瓶、釘子，水槽、長條膠布     實驗方法：1、用釘子在瓶壁上由上向下等距離地扎三個一樣大小的孔。  2、用一長條膠布將三個孔貼上，再往瓶里裝水。               3、撕去膠布，觀察噴射出的水流有什么不同。      

12、;      4、如果抬高瓶子的位置，噴射出的水流有沒有變化。     我的發(fā)現：1、撕去膠布后。三個孔噴射出的水流不同，最上面的小孔噴射的水流最近，中間的               小孔噴射的水流較遠，最下面的小孔噴射的水流最遠。      2、抬高瓶子的位置噴射的水流也是這

13、樣。      結    論：水有壓力，水越深壓力越大，水流噴射就越遠。 八、實驗名稱：研究水有浮力     實驗材料：帶刻度的大燒杯、小燒杯、砝碼、橡皮泥、水。 實驗方法：1、在一只小燒杯的底部粘一塊橡皮泥。           2、將小燒杯放進裝有半杯水的大燒杯中，同時記下大燒杯中水位的刻度。 3、將一個

14、50克的砝碼輕輕放入小燒杯中，觀察大燒杯中的水位有什么變化。 4、如果再加一個50克的砝碼，繼續(xù)觀察記錄水位的變化。 5、加至200克砝碼時，水位又會怎樣變化。     我的發(fā)現：每加進一個50克砝碼，水位就上升50毫升。     結    論：水中的物體受到了水的浮力作用。浮力大小與物體的重量有關。 九、實驗名稱：研究水能溶解物質的性質     實驗材料：燒杯、水、玻璃棒，方

15、糖。     實驗方法：把方糖放入水中，觀察方糖的變化。     我的發(fā)現：把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了。     結    論：水能溶解一些物質。 十、實驗名稱：研究高錳酸鉀在水中的溶解過程     實驗材料：燒杯、水、高錳酸鉀、鑷子。 實驗方法：用鑷子夾1-2粒高錳酸鉀放入水中，觀察它在水中的溶解過程。 我的發(fā)現

16、：我發(fā)現水中立刻“劃”出一條紫色的線，并且逐漸拉長變粗，相互連接，如果 輕輕攪拌，整杯水很快就染成了透明的紅色，黑色的高錳酸鉀不見了。         結    論：高錳酸鉀溶解在水中了。   四單元實驗  var cpro_psid ="u2572954" var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;一、實驗名稱：比較紙縱向、橫向的結實程度

17、0;實驗材料：報紙，剪刀 實驗方法:  1、把報紙按縱向、橫向裁下兩條長寬一樣的紙條。 2、把裁下的紙條對折后相互鉤住，兩個人拉一拉。 我的發(fā)現：不同的紙結實程度是不同的，橫向拉不易斷，縱向拉易斷。 結    論：不同的紙結實程度是不同的。紙橫向裁結實，縱向裁不結實。 二、實驗名稱：觀察紙的表面和撕開后紙的毛邊。 實驗目的：觀察紙的纖維差異。 實驗材料：紙、放大鏡或簡易顯微鏡 實驗方法:  1、用放大鏡或顯微鏡觀察紙的表面和撕開后紙的毛

18、邊。 我的發(fā)現：紙的表面看起來比較光滑，放大鏡下觀察粗糙，撕開后毛邊更粗糙。 結    論：紙的表面看起來比較光滑，放大鏡下觀察粗糙，撕開后毛邊更粗糙。 三、實驗名稱：紙的吸水性實驗 實驗材料：打字紙，報紙、膠頭滴管，有顏色的水 實驗方法:  1、把打字紙和報紙平鋪在桌面上。 2、用膠頭滴管在每種紙的中央滴一滴有顏色的水，觀察并比較色水的擴散。 我的發(fā)現：報紙上色水擴散快，打字紙色水擴散慢。 結    論：報紙吸水性

19、強，打字紙吸水性弱，說明不同紙的吸水性不同。 四、實驗名稱：紙的透明度實驗 實驗材料：報紙、牛皮紙、打字紙、紙巾等幾張不同的紙。 實驗方法:  把幾種紙分別對著光亮看一看，比較那種紙的透明度好。 我的發(fā)現：報紙比牛皮紙看起來光亮些。 結    論：不同的紙透明度不同。報紙透明度好，牛皮紙透明度差。     五、實驗名稱：比較棉布與尼龍的不同 （1）、比較結實程度     實驗材料：棉布、尼龍各一塊，放大鏡 實驗方法：從布料中抽出纖維，用放大鏡觀察，再拉一拉（也可以比較一下棉線和尼龍線）。         我的發(fā)現：我發(fā)現棉線比尼龍線容易斷，說明棉線纖維短，尼龍纖維長 結    論：尼龍比棉線結實。 （2）、比較燃燒后的氣味 實驗材料：棉布、尼龍各一塊、打火機 實驗方法: 1、用火柴分別點燃一塊棉布和一塊尼