大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文

1、大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文由于某種原因不能去上學(xué)，或不能參加某項(xiàng)活動(dòng)，就應(yīng)向老師請(qǐng)假。那么大學(xué)生請(qǐng)假條怎么寫(xiě)？下面我為大家精心整理了大學(xué)生請(qǐng)假條 精選范文，希望能給你帶來(lái)幫助。大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文一：尊敬的XX老師，時(shí)間 至，離校期間一切安全責(zé)任自負(fù)，望批準(zhǔn) 此致敬禮！請(qǐng)假人：XXX201X年 XX月 XX 日大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文二：尊敬的老師：您好！我是_級(jí)專業(yè)直屬班的學(xué)生，因?yàn)?需要請(qǐng)假?gòu)牡?，去往地點(diǎn) 請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式：本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和 任何集體活動(dòng)的前提下，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝！班長(zhǎng)意見(jiàn)：班主任意見(jiàn)：請(qǐng)假人：XXX201X年XX月XX

2、日大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文三：宋教師：我因昨日感冒發(fā)燒，現(xiàn)在體溫仍達(dá) 39C，故今天不能來(lái)上學(xué)，請(qǐng) 準(zhǔn)假壹天為盼。請(qǐng)假人：XXX201X年 XX月 XX 日大學(xué)生請(qǐng)假條精選范文四：尊敬的老師：我是 學(xué)院旅游管理專業(yè)學(xué)生 ，我已與 簽訂就業(yè)意向協(xié)議，需要 到該單位實(shí)習(xí)，因此申請(qǐng)不參加學(xué)校統(tǒng)一組織的實(shí)習(xí)，特此請(qǐng)假，請(qǐng) 假時(shí)間為 201X 年X月X日到 201X 年X月X日。在校外實(shí)習(xí)期間，我保證做到以下幾點(diǎn)：1 、保證遵守就業(yè)意向單位的規(guī)定，認(rèn)真工作，注意個(gè)人自身安 全，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，發(fā)生的一切安全問(wèn)題責(zé)任自負(fù) ;2、保證實(shí)習(xí)期間一定遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校形象 ;3、保證實(shí)習(xí)期間按要求完成學(xué)院規(guī)

3、定的各階段教學(xué)任務(wù)，定期與 自己指導(dǎo)老師溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況 ;4、保持通訊暢通，隨時(shí)與家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，若 更換聯(lián)系電話保證及時(shí)告知各位老師 ;5、實(shí)習(xí)期間，若因教學(xué)、畢業(yè)手續(xù)等工作需要返校的，本人保證 及時(shí)返校；因個(gè)人原因不能返校造成的一切后果由本人承擔(dān)。特此請(qǐng)假，望老師批準(zhǔn)。單位地址：聯(lián)系人：電話：請(qǐng)假人：XXX201X年 XX月 XX 日大學(xué)生請(qǐng)假條范文附送：大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)象社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)象社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是把書(shū)籍當(dāng)作充實(shí)自己的工具。這源自于當(dāng)今社會(huì)偏向“功利 化”的價(jià)值觀，就像從小從父母口中聽(tīng)的“只有好好讀書(shū)才能出人頭 地”等較為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值觀。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，我們

4、所選擇的書(shū) 籍，也都是充當(dāng)可以提高自身或者當(dāng)作一種“敲門(mén)磚”的一種工具， 而并非真正為了品書(shū)。在當(dāng)今社會(huì)大眾媒體的聚光燈下，我們可以從 互聯(lián)網(wǎng)等等各種途徑去獲得各種消息，而并非再?gòu)臅?shū)籍當(dāng)中去細(xì)細(xì)品 味其中的道理，這樣一個(gè)相對(duì)急速的環(huán)境也是一種“功利化”的體 現(xiàn)。（三）閱讀選擇“文盲化”在當(dāng)今媒體行業(yè)的昌盛下和選擇的多樣 性。大部分學(xué)生并不知道看書(shū)的選書(shū)的技巧，也沒(méi)有一種明確的目 標(biāo)，從而導(dǎo)致有一種莫名的感覺(jué)，并不知道自己需要看什么書(shū)，為什 么看這本書(shū)，這樣就導(dǎo)致了一種盲從，造成了當(dāng)代的一種閱讀選擇 “文盲化”。（四）靜不下心，讀書(shū)習(xí)慣難養(yǎng)成沒(méi)有制定讀書(shū)計(jì)劃，自制力不 夠強(qiáng)，沒(méi)有樹(shù)立正確的讀書(shū)價(jià)

5、值觀。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有擺正讀書(shū)的正確 態(tài)度，他們更熱衷于參加社團(tuán)活動(dòng)等大學(xué)活動(dòng)，卻認(rèn)為讀書(shū)很難給自 己帶來(lái)快樂(lè)，覺(jué)得讀書(shū)比較枯燥并且浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為 自己大學(xué)期間的首要任務(wù)，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書(shū)。（五）外界可提供的閱讀條件不完善學(xué)校雖然經(jīng)常舉辦各種活 動(dòng)，但有關(guān)讀書(shū)方面的很少。從學(xué)生對(duì)學(xué)校圖書(shū)館滿足度調(diào)查中得 知，學(xué)校圖書(shū)館雖然藏書(shū)豐富，但藏書(shū)質(zhì)量和選擇的狀況不佳。圖書(shū) 館的書(shū)往往不是學(xué)生想讀的書(shū)，并且年代久遠(yuǎn)、更新速度慢等都是無(wú) 法吸引大學(xué)生閱讀的原因。學(xué)校圖書(shū)館的閱讀系統(tǒng)與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需 求存在脫節(jié)現(xiàn)象。七、建議和對(duì)策（一）從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)首先，要加強(qiáng)圖書(shū)館的硬件設(shè)施

6、，并多提 供各種類型的紙質(zhì)書(shū)，加快書(shū)籍的更新和積累。其次，圖書(shū)館的書(shū)需 要更均衡，而不能偏向某一類的學(xué)科。此外，大學(xué)生容易受風(fēng)尚的影 響，校方應(yīng)該努力讓校園閱讀成為一種風(fēng)尚，使學(xué)生群體整個(gè)處于一 種積極閱讀的氛圍當(dāng)中，那么，閱讀將可能成為大家的每日需要，變 成一種“悅讀”了。因此，學(xué)?？梢远喾矫婕訌?qiáng)和開(kāi)展有關(guān)于閱讀方 面的活動(dòng)，比如，讀書(shū)月，讀書(shū)周，讀書(shū)日，評(píng)選推薦最佳書(shū)目之類 的活動(dòng)來(lái)增加學(xué)校的讀書(shū)氛圍。學(xué)校也可以開(kāi)展有關(guān)于閱讀的課程。 最后，老師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生書(shū)目的選擇給出建議并指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。老 師作為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)指明燈，培養(yǎng)興趣上的引路人，所以在 閱讀方面，老師也可以適當(dāng)去指引學(xué)

7、生。其次，老師可以挖掘出具有 鮮活思想文化資源的同時(shí)，又向?qū)W生推薦富有時(shí)代氣息的經(jīng)典，這 樣，才能提高大學(xué)生課外閱讀的興趣，緩和他們對(duì)閱讀產(chǎn)生的浮躁心 理。2、從學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專業(yè)理論知識(shí)的 人，更需要具有高尚的道德情操和較強(qiáng)綜合能力的人，大學(xué)生不應(yīng)該 只是局限于有關(guān)自己專業(yè)方面的書(shū)籍而應(yīng)該廣泛地涉及各個(gè)方面的書(shū) 籍。所以大學(xué)生必須建立一個(gè)正確的讀書(shū)價(jià)值觀，學(xué)會(huì)去細(xì)細(xì)品味書(shū) 籍當(dāng)中豐富的理念和精華，而非過(guò)于功利性地去閱讀，僅僅只是為了 讀而讀。積極參與學(xué)校學(xué)院所舉辦的關(guān)于閱讀的活動(dòng)，努力爭(zhēng)取做到 實(shí)處。就讀書(shū)方法而言，大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該是泛讀與精讀相結(jié) 合。在廣泛閱讀

8、的時(shí)候可以了解書(shū)本的目錄、序言、后記和書(shū)的主要 內(nèi)容，只要覺(jué)得有興趣的書(shū)都可以廣泛地閱讀。在精讀的時(shí)候，要挑 選不同種類書(shū)目中的經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)行閱讀。尤其注重讀書(shū)筆記，了解書(shū) 籍的主要思想。八、課題研究總結(jié)經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，我們可以在一定程度上了解有 關(guān)大學(xué)生讀書(shū)所存在的問(wèn)題。首先，當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)整體的“功利 化”價(jià)值觀下，出現(xiàn)了課外閱讀時(shí)間偏少、閱讀“功利化”、閱讀興 趣和閱讀習(xí)慣缺失等的問(wèn)題。同時(shí)，在當(dāng)今發(fā)達(dá)的信息媒體時(shí)代中， 互聯(lián)網(wǎng)等各種方便快捷的信息工具，也在一定程度上使紙質(zhì)書(shū)的地位 弱化。我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó)，文化底蘊(yùn)深厚，盡量的多閱 讀，將會(huì)開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培

9、養(yǎng)品質(zhì)。同時(shí)， 高校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施，比如加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)，為學(xué)生提供良 好的閱讀條件和環(huán)境，組織開(kāi)展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng)，鼓勵(lì)健康閱讀良好 風(fēng)氣的形成。在中國(guó)政治制度日漸成熟、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)家 文化軟實(shí)力卻跟不上硬實(shí)力的步伐，這是當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義蓬勃 發(fā)展的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要 使命，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義。特別在未來(lái)，綜合素質(zhì)的人 才將會(huì)是推進(jìn)我國(guó)的重要人才動(dòng)力。大學(xué)應(yīng)該成為優(yōu)秀社會(huì)主義文化 與風(fēng)氣塑造者的搖籃，而大學(xué)生平時(shí)也應(yīng)努力地多閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤 思考，做到博學(xué)多才、文明有禮，讓其變成我們的立身之本。只有高 素質(zhì)綜合文化人才的發(fā)展壯大，才能推動(dòng)民族文化繁榮興旺，才能更 加有力地促進(jìn)民族自信心