高考語(yǔ)文(全國(guó)版)二輪復(fù)習(xí)方略練習(xí)：第3章古代詩(shī)歌鑒賞專題二落實(shí)鞏固提高(1)

1、1閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。定風(fēng)波 五代歐陽(yáng)炯暖日閑窗映碧紗，小池春水浸晴霞。數(shù)樹(shù)海棠紅欲盡，爭(zhēng)忍，玉閨深掩過(guò)年華。獨(dú)憑繡床方寸亂，腸斷，淚珠穿破臉邊花。鄰舍女郎相借問(wèn)，音信，教人羞道未還家。(1)詞中女主人公“方寸亂”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詞概括分析。答：解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。從詞中“暖日閑窗映碧紗”“數(shù)樹(shù)海棠紅欲盡”“玉閨深掩過(guò)年華”“音信，教人羞道未還家”可見(jiàn)其惜春懷柔之情和孤獨(dú)寂寞之感。答案：孤獨(dú)寂寞：“暖日閑窗映碧紗”，“獨(dú)憑繡床”。惜春：“數(shù)樹(shù)海棠紅欲盡，爭(zhēng)忍”。年華虛度：“玉閨深掩過(guò)年華”。思念丈夫：“鄰舍女郎相借問(wèn)，音信，教人羞道未還家”。(分析略)(2)本詞“

2、淚珠穿破臉邊花”和馮延巳“香閨寂寂門半掩。愁眉斂，淚珠滴破胭脂臉”，同是描寫(xiě)女子流淚，一用“穿破”，一用“滴破”，哪個(gè)更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞，可以結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的情感和詞中人物形象的特點(diǎn)分析。答案：(示例1)“穿破”更好。“滴破”表現(xiàn)思婦淚痕點(diǎn)點(diǎn)，“穿破”表現(xiàn)思婦眼淚一直流到臉邊，淚流得多，情感比“滴破”的程度要深。(示例2)“滴破”更好?！暗纹啤本哂袃?nèi)斂含蓄之美，更符合深閨女子的身份。而“穿破”淚流如泉涌不止，感情不加節(jié)制，不符合思婦含羞的特點(diǎn)。2(2015·湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。清平樂(lè) 朱淑真風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲

3、留連計(jì)無(wú)及，綠野煙愁露泣。倩誰(shuí)寄語(yǔ)春宵？城頭畫(huà)鼓輕敲。繾綣臨歧注囑付，來(lái)年早到梅梢。【注】臨歧：本為面臨歧路，后亦用為贈(zèng)別之辭。(1)這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞的上片分析。答：解析：鑒賞詩(shī)歌的情感，要抓住詩(shī)歌中的景物和情感詞，如從本詞中的“欲留”“愁”“寄語(yǔ)春宵”“來(lái)年早到”，可見(jiàn)是對(duì)春光的留戀之情。答案：表達(dá)了詞人對(duì)春的憐惜和留戀之情?！帮L(fēng)光”與“緊急”搭配，突出時(shí)光之速，三月馬上就到三十日，可見(jiàn)已是暮春；“綠野煙愁露泣”運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)綠野上的煙、露因?yàn)椤皵M欲留連計(jì)無(wú)及”而發(fā)愁、哭泣，這其實(shí)就是詞人在表明自己惜春的心跡。(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“繾綣臨歧囑付，來(lái)年早到梅

4、梢”兩句。答：解析：鑒賞這兩句的修辭手法，首先要知道這是詞人對(duì)即將過(guò)去的三月而言的，是對(duì)春的留戀和叮囑，應(yīng)是擬人手法。結(jié)合擬人手法的表達(dá)效果分析即可。答案：這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。前一句中“繾綣”“臨歧”“囑付”三個(gè)詞，是把春當(dāng)作了別離之人，細(xì)聲軟語(yǔ)和春告別并囑咐：來(lái)年你要早點(diǎn)兒讓梅花開(kāi)放??！擬人手法的運(yùn)用，將對(duì)春的留戀具化為對(duì)春的叮囑，可見(jiàn)詞人盼春歸之急切，更突出了惜春感情的強(qiáng)烈。3(2015·廣東省中山市質(zhì)檢)閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題。雙調(diào)雁兒落過(guò)得勝令 無(wú)名氏為浮生兩鬢白，觀鏡里朱顏邁。忙辭了白象簡(jiǎn)，緊納了金魚(yú)帶。綠柳倚門栽，金菊映籬開(kāi)。愛(ài)的是流水清如玉，那里想侯門深似海

5、。幽哉，袖拂白云外。彭澤，清閑歸去來(lái)?！咀ⅰ堪紫蠛?jiǎn)：官員上朝時(shí)攜帶的象牙做的朝笏。金魚(yú)帶：即金魚(yú)袋，唐制，二品以上官員佩金魚(yú)袋。(1)上片中的“忙”“緊”二字生動(dòng)傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：解析：對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞，要緊扣詞語(yǔ)的含義，從表達(dá)的情感角度分析?！懊Α薄熬o”二字，表達(dá)了作者對(duì)辭官的急迫心情。答案：“忙”“緊”均為“急忙”的意思，生動(dòng)地描繪出作者辭官去職的急迫心情和決絕態(tài)度，表現(xiàn)了作者對(duì)在污濁官場(chǎng)中虛度光陰的懊悔之情和對(duì)回歸田園的渴盼之情。(2)作者主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法來(lái)間接抒發(fā)情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：從曲的內(nèi)容看，有直接抒情，也有通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和典故的運(yùn)用，間接抒情。結(jié)合“綠柳倚

6、門栽，金菊映籬開(kāi)”和“彭澤，清閑歸去來(lái)”分析即可。答案：借景抒情。作者通過(guò)描寫(xiě)綠柳倚門、金菊盛開(kāi)、流水清澈，表現(xiàn)了居處環(huán)境的寧?kù)o優(yōu)美、生機(jī)盎然，抒發(fā)了對(duì)清閑自在的田園生活的喜愛(ài)之情。用典。作者借“柳”“菊”“彭澤”“歸去來(lái)”等與隱士陶淵明有關(guān)的詞語(yǔ)和意象，含蓄地表明了自己歸隱后寧?kù)o閑適的心境和淡泊高雅的志趣。4閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花感懷 明沈宜修猶見(jiàn)寒梅枝上小。昨夜東風(fēng)，又向庭前繞。夢(mèng)破紗窗啼曙鳥(niǎo)，無(wú)端不斷閑煩惱。卻恨疏簾簾外渺。愁里光陰，脈脈誰(shuí)知道？心緒一砧空自搗，沿階依舊生芳草。(1)上片詞人寫(xiě)“煩惱”無(wú)端而生，實(shí)則有因，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：從題目中“感懷”來(lái)分析，這首詞是

7、表達(dá)詞人心情的。結(jié)合詞人所寫(xiě)之景可知，春天又來(lái)了，而自己思念的親人卻遠(yuǎn)在天涯，自己的寂寞孤獨(dú)之情無(wú)人可訴，故而“煩惱”。答案：詞人的煩惱因思念親人而致。東風(fēng)又至，時(shí)間飛逝，親人遠(yuǎn)在天涯，相聚遙遙無(wú)期，只能期待夢(mèng)中團(tuán)聚；獨(dú)守空房，寂寞難耐，脈脈思念之情卻無(wú)人傾訴、無(wú)人知曉，因而煩惱。(2)請(qǐng)賞析最后兩句中“空自”和“依舊”的妙處。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言中的“煉字”，搗衣是為了給親人準(zhǔn)備衣服，可是親人不在眼前，準(zhǔn)備好的衣服也無(wú)法送達(dá)，所以詞人說(shuō)“空自”搗，表達(dá)出詞人對(duì)親人的思念與自己的孤獨(dú)與無(wú)聊之感；偏偏不解人意的芳草，依舊和往年一樣生長(zhǎng)，既用芳草的無(wú)情襯出人的有情，又用“依舊”年年生芳草

8、，寫(xiě)出詞人已不止一年注意到這一景象，也就表明詞人與親人離別的時(shí)間長(zhǎng)，即相思之長(zhǎng)。答案：“空自”既寫(xiě)出了搗衣時(shí)因無(wú)法寄送而產(chǎn)生的徒然無(wú)奈、心不在焉，也寫(xiě)出了詞人因牽掛親人而產(chǎn)生的散亂心緒；“依舊”既寫(xiě)出了芳草與往年一樣萌生，也寫(xiě)出了庭院與往年一樣冷清，更委婉地表現(xiàn)了思念之情依然長(zhǎng)久、深重。5(2015·閩南四校聯(lián)考)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。梅 沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。獨(dú)立江山暮，能開(kāi)天地春。自然空色相，誰(shuí)與斗精神。野客閑相對(duì)，如逢世外人。(1)請(qǐng)賞析頷聯(lián)“獨(dú)立江山暮，能開(kāi)天地春”。答：解析：本詩(shī)頷聯(lián)“獨(dú)立江山暮，能開(kāi)天地春”通過(guò)梅獨(dú)自屹立在暮色蒼茫的天地中寫(xiě)出了它的鐵骨錚錚，而

9、“獨(dú)立”是擬人，“能開(kāi)天地春”則是夸張的手法。答案：梅獨(dú)自屹立在暮色蒼茫的天地中，開(kāi)辟出一片春天。這兩句運(yùn)用擬人與夸張的手法，寫(xiě)出了梅的生氣勃勃、鐵骨錚錚，梅不是附屬于春天的，而是春的主人。(2)請(qǐng)分析詩(shī)人將梅稱為“世外人”的原因。答：解析：本詩(shī)中尾聯(lián)“野客閑相對(duì)，如逢世外人”，通過(guò)“我”與梅的閑相對(duì)，像喜逢的老朋友一樣，表明“我”同這梅一樣都是世外人，也說(shuō)明了自己無(wú)意名利，才能與梅意氣相投。答案：梅花傲霜開(kāi)放、生機(jī)勃勃、空色相、不斗精神。詩(shī)人稱梅為“世外人”，表明自己無(wú)意名利，與梅意氣相投。6(2015·黑龍江省重點(diǎn)中學(xué)調(diào)研)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。蘇幕遮 范仲淹碧云天，黃葉地，

10、秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。菩薩蠻 李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。(1)這兩首詞的上闋都有寫(xiě)景的句子，“山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”“風(fēng)柔日薄春猶早”分別表達(dá)了作者怎樣的感情？答： 解析：本題考查鑒賞作者的思想感情。范詞意在通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)之情，李詞寫(xiě)春到天暖，表達(dá)出欣喜之情。答案：“山映”三句：傍晚，夕陽(yáng)映照著遠(yuǎn)處的山巒，碧色的天遙連著秋水綠波，萋萋芳草，一直向遠(yuǎn)處延伸，隱沒(méi)在斜陽(yáng)照映不到的天邊，表達(dá)了詞人的鄉(xiāng)思離情。“風(fēng)柔日薄春猶早”：春天剛到，雖然陽(yáng)光還較微弱，但風(fēng)已變得柔和，不像冬天那樣剛猛，天氣已經(jīng)漸漸暖和起來(lái)，使人心情愉悅，抒發(fā)了欣喜之情。 (2)兩首詞的主題是否相同，風(fēng)格有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 解析：本題考查分析詩(shī)歌的主題，鑒賞詩(shī)歌的風(fēng)格。從