六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算課型新授課設(shè)計(jì)說明 本課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除及整數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.重內(nèi)容，重形式。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題內(nèi)容，在高效復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.重探究，重歸納。在教學(xué)例4的環(huán)節(jié)中，不但重視引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中體會、理解除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，而且重視個(gè)例分析，重視歸納總結(jié)相關(guān)規(guī)律。3.重聯(lián)系，重遷移。在教學(xué)例5的環(huán)節(jié)中，有效利用已有的整數(shù)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生把原有知識遷移到分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中來，使學(xué)生通過分析、嘗試，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)

2、算的順序。 學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（7分鐘）1.說出運(yùn)算順序，不用計(jì)算。（187）×488（30÷5）35025×260÷（7765）2.導(dǎo)入新知，今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算。1.口答運(yùn)算順序。2.明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.回顧整數(shù)四則運(yùn)算的順序。二、探究新知。（20分鐘）1.探究分?jǐn)?shù)除加、除減混合運(yùn)算順序。（1）課件出示教材34頁例4，引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析題意，弄清題中的數(shù)量關(guān)系。（2）指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論、1.（1）仔細(xì)觀察，分析題中的數(shù)量關(guān)系。（2）小組內(nèi)討論、交流解題思路。（3）學(xué)生試做

3、并匯報(bào)2.計(jì)算。÷××÷3.列式并計(jì)算。（1）1減去與的和，交流解題思路。（3）嘗試列式，指名板演，集體評價(jià)。（4）結(jié)合解題思路，師生共同總結(jié)運(yùn)算順序。2.探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。課件出示教材34頁例5。（1）引導(dǎo)學(xué)生先說出運(yùn)算順序。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解中括號的作用。（4）結(jié)合實(shí)例，師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。，集體評價(jià)。（4）結(jié)合解題思路，同教師共同總結(jié)運(yùn)算順序。2.（1）認(rèn)真審題，小組內(nèi)交流運(yùn)算順序，然后匯報(bào)。（2）獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（3）討論、交流、理解中括號的作用。（4）同教師共同總結(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順

4、序。所得的差除以，商是多少？（2）與的和除以他們的差，商是多少？三、訓(xùn)練深化。（9分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)九1題。獨(dú)立完成，組長檢查核對。2.鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)九2、6題。3.拓展提高：練習(xí)九7、10題。1.獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。2.學(xué)生獨(dú)立思考并寫在練習(xí)本上，然后與同桌交流，并互相進(jìn)行評價(jià)。3.獨(dú)立解答并匯報(bào)評議。4.解決問題。師傅每小時(shí)織錦米，徒弟8小時(shí)織的與師傅6小時(shí)織的同樣多。徒弟每小時(shí)織多少米？四、總結(jié)收獲。（4分鐘）1.師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。談本節(jié)課的收獲。教師批注板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算 （與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同）例4例5加中括號可以改變運(yùn)算順序8÷4 ÷（）×15 ÷（）×158×4 ××15 ÷×15124