一年級音樂第一課教學設(shè)計

1、一年級音樂第一課教學設(shè)計松滋市斯家場小學20132014學年第一學期學 科： 音 樂班 級： 一年級任課教師：張 傳 新第一課 好朋友教學設(shè)計1 / 7學習內(nèi)容1、 欣賞、聆聽玩具兵進行曲2、 聆聽、表演拉勾勾3、 唱歌、表演你的名字叫什么4、 認識幾種音樂學習標志教學目標1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。教材分析：本課書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引

2、學生，以順利地完成教學任務(wù)。教學重難點與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。教學準備錄音機、學習標志卡片 頭飾（玩具兵）課時安排3課時第一課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師及學生活動一、 學生聽音樂進教室玩具兵進行曲 要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。 2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。 3、若場地有限可改在教室外進行。 二、坐位安排：呈半圓形坐好 目的是給學生一個寬松的學習氛圍。便于師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。 1、老師做自我介紹。 2、表演：你的名字叫什么用聽唱法學習。 （1） 老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。 （2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表

3、現(xiàn)出歡快的情緒。 （3） 學唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。 （4） 師生練習演唱。 （5） 分小組對唱（一問一答）。 （6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。 四、利用休息的時間認識學習標志出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”： （師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！” 1、 教學生認識卡片的名字貼在黑板上。 （師）“剛才我們一起學唱了你的名字叫什么，請大家找出相應(yīng)的學習標志？” 2、老師拿起卡片：“下面我們一起來”（生）聽音樂（導入下一個環(huán)節(jié)。 五、聆聽玩具兵進行曲 （師）“大家還記得我們進教室時聽

4、的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字 1、聽樂曲，感受情緒，取名字。 2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。 3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可 討論一下他們的聲音有什么不同）。 4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進 行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。 六、課堂小結(jié)： 1、小結(jié)教學內(nèi)容及學習的情況。 2、布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。）板書設(shè)計好朋友玩具兵進行曲你的名字叫什么第二課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師及學生活動一、聽音樂律動玩具兵進行曲，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、

5、活潑的情緒。 二、復(fù)習歌曲你的名字叫什么： 采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學進行問答。 三、才藝展示 1、先根據(jù)學生展示的內(nèi)容進行分類：（屬于一類的學生坐在一起） 唱歌跳舞 朗誦演奏 講故事 其他 2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進來）。3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。 4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。（老師幫助組織一下，但不要過多的干預(yù)）。 通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學中讓學生充分發(fā)揮自己的

6、特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學習，共同進步。四、教學小結(jié)： 小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。板書設(shè)計才藝展示唱歌跳舞朗誦演奏第三課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師及學生活動一、聽音樂律動（口哨與小狗片斷） 要求：1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 2、注意節(jié)奏感 二、表演拉勾勾 1、老師有感情地范唱歌曲，讓學生隨音樂律動，感受一下這首歌與你的名字叫什么的情緒有什么不同？ 2、分析拍號的變化，老師可帶學生做律動進行對比 2/4 歡快、活潑 3/4 優(yōu)美、抒情 3、隨音樂做三拍子律動（動作自由） 4、用圖形卡片提示歌詞及音樂

7、5、邊學邊唱，邊唱邊背。要求學生整齊的背唱歌曲，在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。 6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學生自己編動作）。 三、聆聽口哨與小狗（管弦樂合奏） 1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。 2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學生充分發(fā)揮想象，并練習語言表達）。 3、復(fù)聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計？請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色書中。 提示：學生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。 4、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學生用線條表示情緒（啟發(fā)學生想象出更多樣的線條