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文檔簡介

1、一年級音樂第一課教學設(shè)計松滋市斯家場小學20132014學年第一學期學 科: 音 樂班 級: 一年級任課教師:張 傳 新第一課 好朋友教學設(shè)計1 / 7學習內(nèi)容1、 欣賞、聆聽玩具兵進行曲2、 聆聽、表演拉勾勾3、 唱歌、表演你的名字叫什么4、 認識幾種音樂學習標志教學目標1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流,激發(fā)孩子們的學習興趣。2、與大家一起表演歌曲,盡快縮短師生、學生間的距離,并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。3、盡快認識書中的學習標志,并主動參與到各項活動中來。教材分析:本課書是新學期的啟始課,教師要非常重視這一課的教學活動,課上不要刻意的要求學生的紀律,用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引

2、學生,以順利地完成教學任務(wù)。教學重難點與大家一起可歌唱,用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。教學準備錄音機、學習標志卡片 頭飾(玩具兵)課時安排3課時第一課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師及學生活動一、 學生聽音樂進教室玩具兵進行曲 要求:1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。 2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。 3、若場地有限可改在教室外進行。 二、坐位安排:呈半圓形坐好 目的是給學生一個寬松的學習氛圍。便于師生作自我介紹相互認識,為今后的教學做準備。 1、老師做自我介紹。 2、表演:你的名字叫什么用聽唱法學習。 (1) 老師親切的范唱歌曲,讓學生完整的感受歌曲的情緒。 (2) 隨歌曲的錄音律動,用動作表

3、現(xiàn)出歡快的情緒。 (3) 學唱歌曲:老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。 (4) 師生練習演唱。 (5) 分小組對唱(一問一答)。 (6)為了激發(fā)積極性,一定讓每個學生都說出自己的名字(可同時說)。 四、利用休息的時間認識學習標志出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”: (師)“只要我們牢牢記住它的名字,我們就能看懂書中要我們做什么啦!” 1、 教學生認識卡片的名字貼在黑板上。 (師)“剛才我們一起學唱了你的名字叫什么,請大家找出相應(yīng)的學習標志?” 2、老師拿起卡片:“下面我們一起來”(生)聽音樂(導入下一個環(huán)節(jié)。 五、聆聽玩具兵進行曲 (師)“大家還記得我們進教室時聽

4、的那首樂曲嗎?請你再聽一次,聽后用語言描述出來樂曲的情緒,并給這段音樂取個名字 1、聽樂曲,感受情緒,取名字。 2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。 3、 提示下次聽時,請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音(可 討論一下他們的聲音有什么不同)。 4、復(fù)聽樂曲,每組發(fā)一個玩具兵的頭飾(激發(fā)興趣)。隨音樂進 行律動(必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度)。 六、課堂小結(jié): 1、小結(jié)教學內(nèi)容及學習的情況。 2、布置作業(yè):回家準備下節(jié)課的才藝展示(唱、跳、演、講、誦。)板書設(shè)計好朋友玩具兵進行曲你的名字叫什么第二課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師及學生活動一、聽音樂律動玩具兵進行曲,注意節(jié)奏的準確,用動作表現(xiàn)出歡快、

5、活潑的情緒。 二、復(fù)習歌曲你的名字叫什么: 采用表演的形式,全班圍面一個圈,請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演,然后找1名同學進行問答。 三、才藝展示 1、先根據(jù)學生展示的內(nèi)容進行分類:(屬于一類的學生坐在一起) 唱歌跳舞 朗誦演奏 講故事 其他 2、了解具體的表演內(nèi)容,如有相同的內(nèi)容可一起進行,有的孩子膽子小,可以請大家?guī)椭麄冞M行表演,每一組內(nèi)選一個小主持人(教師出參與進來)。3、提示要求,節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。 4、展示開始,不指定,由孩子自告奮勇地上場。(老師幫助組織一下,但不要過多的干預(yù))。 通過這次展示,教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來,以便在今后的教學中讓學生充分發(fā)揮自己的

6、特長,同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系,再有也可看到別人的長處,虛心地向他人學習,共同進步。四、教學小結(jié): 小結(jié)今天的才藝展示,鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。板書設(shè)計才藝展示唱歌跳舞朗誦演奏第三課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師及學生活動一、聽音樂律動(口哨與小狗片斷) 要求:1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 2、注意節(jié)奏感 二、表演拉勾勾 1、老師有感情地范唱歌曲,讓學生隨音樂律動,感受一下這首歌與你的名字叫什么的情緒有什么不同? 2、分析拍號的變化,老師可帶學生做律動進行對比 2/4 歡快、活潑 3/4 優(yōu)美、抒情 3、隨音樂做三拍子律動(動作自由) 4、用圖形卡片提示歌詞及音樂

7、5、邊學邊唱,邊唱邊背。要求學生整齊的背唱歌曲,在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。 6,邊唱邊表演(自由結(jié)合小組),動作自己創(chuàng)作(應(yīng)鼓勵學生自己編動作)。 三、聆聽口哨與小狗(管弦樂合奏) 1、初聽樂曲:在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié),并感受樂曲的情緒。 2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景(讓學生充分發(fā)揮想象,并練習語言表達)。 3、復(fù)聽樂曲,請學生聽辯樂曲,注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次?為什么這樣設(shè)計?請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色書中。 提示:學生可自選圖形,還可根據(jù)聲音的大小變換大小。 4、分析這首樂曲的情緒,并與歌曲拉勾勾對比,學生用線條表示情緒(啟發(fā)學生想象出更多樣的線條

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