【熱門】小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié)4篇

1、【熱門】小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié)4 篇時(shí)光如流水般匆匆流動， 一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了， 這段時(shí)間以來 的工作，收獲了不少成績，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo) 將來的工作吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是收集整理 的小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié) 4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié) 篇 1 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間， 20xx 年的 腳步已走過了一半， 一個(gè)學(xué)期也就要過去了。 在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助 下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。 回顧這一學(xué)期， 既忙碌，又充實(shí)， 有許多值得總結(jié)和反思的地方， 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)， 借以 促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高

2、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)： 新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練， 它為發(fā)展 學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)， 認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)書寫教后反思。一學(xué)期來，對于五年級的新教材，我 加大了研究力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生。對于三年級也 同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。 平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍美術(shù) 教師在教學(xué)中的作用 、現(xiàn)代美術(shù)教育還訂閱了少兒畫苑 ，使 自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過這些活動，不斷充實(shí)了自己，豐富了 自己的知識和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作：教

3、育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。 本學(xué)期我立足 “用快樂貫徹課 堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的 教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作， 課 時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真” 。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備， 精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各級各班的實(shí)際情況， 靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)評價(jià)， 不同類型得到課， 不同年級采用不同評價(jià)方法， 使學(xué)生對美術(shù)更有興 趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通， 了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。由于學(xué)

4、校是寄宿制學(xué)校，對于有些 課程，由于材料原因，無法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng)設(shè)了校本課程，把 泥塑課改為橡皮泥課， 水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課， 這樣不但加強(qiáng)了課 程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太 單調(diào)，而橡皮泥是五彩的， 學(xué)生就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的 才華，看著學(xué)生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學(xué)生的綜合 實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。 小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié) 篇 2 本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天 起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取 創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的 需要

5、，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對于美術(shù)專業(yè)的我， 在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問題， 但是我沒有氣餒， 而是虛心向老 教師請教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉 辦的相關(guān)知識及新課程培訓(xùn)， 以便在教學(xué)過程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教 學(xué)改革動態(tài)和信息， 努力提高從師任教素質(zhì)， 掌握教育教學(xué)的必備基 本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使 命。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴” ，用我扎實(shí)的專 業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心， 好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來， 培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格

6、。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn) 行大膽嘗試。 20xx年撰寫的我看創(chuàng)作畫收入校匯編。 任職期間指 導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級，區(qū)級，及社區(qū) 等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。對于數(shù)學(xué)教學(xué)，要勝任它， 我就必須花更多的時(shí)間和精力，從備課各 個(gè)環(huán)節(jié)入手， 熟悉教材， 仔細(xì)分析在教學(xué)過程中可能遇到的問題和學(xué) 生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也 竭盡所能，盡量為學(xué)生們營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教 學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 在這一片 新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績， 20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文 巧設(shè)學(xué)習(xí) 情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在

7、區(qū)教育教學(xué)論文評選中獲二等獎， 并刊登在鯉 城教育。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)， 雖嘗盡了酸、 甜、苦、辣，卻也體會到初 為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后， 我能協(xié)助班主任管理好班級， 并認(rèn)真完成學(xué)校、 美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)，注重自己 專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于 20xx年 1 月修完大專的全部 課程；并于今年 11 月份通過成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然 取得一些小小的成績， 雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠， 但我有一顆上進(jìn)的 心，我不會因?yàn)樗〉玫某煽兌湴粒?也不會因?yàn)樽约旱?.不足而氣餒 小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié) 篇 3 美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美

8、育，促進(jìn) 智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。 現(xiàn)將本學(xué)期工作報(bào)告如下： 一、怎樣把握基本形 小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型， 不追求立體 感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和 練習(xí)都?；ňW(wǎng)是由這些基本形所組成的簡單形象， 教材的宗旨就是要 引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、 理解和表現(xiàn)具體的形象， 因此要特 別注意把握教學(xué)的尺度。 比如，低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的， 但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓 形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不 能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低年級 階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼

9、光去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍的東西， 讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。 這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的， 進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化， 更進(jìn)一步就要在一 個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。 能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小 的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的 概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去， 反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察， 理解形象的 特征，培養(yǎng)起整體觀念， 這對到中高年級深課件下載入學(xué)習(xí)是很有益 的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每 一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表

10、現(xiàn)的最基本的方法之 一。二、如何把握色彩的感覺 在低年級教材中的色形是很豐富的， 學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑 讕的色彩世界。 在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色， 在第二冊 通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作， 讓學(xué)生認(rèn)識原色的并置和混合 產(chǎn)生了新的色彩感覺。 同時(shí)在低年級階段， 學(xué)生看色用的材料是彩色 筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識色彩的變化。 教材中色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來， 這是非常有趣的， 只要 我們把握住教材的關(guān)鍵， 就是利用各種練習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感 覺。比如，原色“紅”加上原色“黃” ，變成“橙色”，如果在教學(xué)中 對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有

11、當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色 和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌， 這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。 按教材的要求 學(xué)生除了將使用?；ňW(wǎng)原色和間色作畫， 還多處出現(xiàn)灰色。 此外將利 用教材中的各種彩色范畫， 指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異， 擴(kuò)大色彩 感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對上號， 在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng) 根本任務(wù)。三、想象創(chuàng)造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課， 這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練 習(xí)，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮 自己想象能力的好機(jī)會。因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中超出教材

12、范圍的好想法。 在低 年級教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。 學(xué)生們在手工勞動課件下載中見 到自己手中的材料變成了各種有趣的形象， 一定是喜出望外的。 這實(shí) 際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。 如果我們只是滿足于 教會學(xué)生做一件件手工， 而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂， 那是 非常遺憾的事。在指導(dǎo)學(xué)生制作石頭畫時(shí)， 應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的 畫。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊瑒?chuàng)造性意識 的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)， 這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)造性意識擺在重要地位， 并在教材的把握中去完成這一艱巨的任 務(wù)。同時(shí)低年級學(xué)生需要美術(shù)， 也更愛好美術(shù)， 不斷

13、探索，勇于創(chuàng)新， 將是我努力的方向。小學(xué)美術(shù)教師年度工作總結(jié) 篇 4 作為一名美術(shù) 教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué) 生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時(shí)的 教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)， 或討論，或?qū)懮?以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。 另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán) 境讓學(xué)生熱愛自然感受自然， 曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又 高與生活與自然。 利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、 審美需要和 審美潛能 .讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱 愛自己的

14、生活， 用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 這樣將讓學(xué)生生氣勃勃 地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下 :（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi) 在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍 具有一種獵奇心理。 新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。 這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意， 使之有新鮮感， 課堂教學(xué)的方法 要多樣化。比如， 用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激 發(fā)學(xué)生想像 ;用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他 們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。 學(xué)生做練習(xí)時(shí)， 我采用一題 多練的方式， 即同一課題內(nèi)容用不

15、同的表現(xiàn)方式表達(dá)， 可讓學(xué)生用鋼 筆.鉛筆， 水彩筆等多種表現(xiàn)形式， 也可用手工形式表現(xiàn)。 另外，課堂 實(shí)踐要有層次性。 針對不同學(xué)生提出不同要求， 多多利用美術(shù)來體現(xiàn) 學(xué)生自己生活的環(huán)境， 畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識， 讓每個(gè)學(xué) 生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣。（二）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力 教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用， 擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁， 使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求 教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn) 行技法的演示 ;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作， 又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練， 使 理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。

16、同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新范文大全 立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。 可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品， 激發(fā)創(chuàng)造意識 ;可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想 象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。 在學(xué)生的實(shí)際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中， 讓學(xué)生邊畫邊添加， 邊 做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段， 開拓創(chuàng)新 ;在正確評價(jià)學(xué)生繪 畫時(shí)，注重過程。讓學(xué)生獲得成就感， 從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。（三）、提高教師的自身素質(zhì) 教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動， 首先要使自己成為一名創(chuàng)造者， 要 不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式， 力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在這兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。 面 對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)， 學(xué)會運(yùn)用更多、 更 好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天 真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。（ 本范文僅供參考，希望