機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告2018—2019學(xué)年

1、£演/谷杜4/挈機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告（20182019 學(xué)年）專(zhuān)業(yè)代碼：專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人:教學(xué)院長(zhǎng):_學(xué)院院長(zhǎng)：_學(xué)院名稱(chēng)：（蓋章）二0一九年十二月一、專(zhuān)業(yè)基本概況（一）專(zhuān)業(yè)概況上海工程技術(shù)大學(xué)是一所工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多學(xué)科互相滲透、 協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校擁有松江、長(zhǎng)寧、虹口等校區(qū)，占地近 1400畝，總建筑面積48萬(wàn)平方米。其中，主校區(qū)松江校區(qū)坐落于松江大學(xué)園區(qū)， 是一座矗立在浦江上游，鑲嵌在余山之側(cè)的現(xiàn)代化、信息化、人文化、園林化的 美麗校園，曾入選滬上 最美校園”。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，3個(gè)專(zhuān)業(yè)碩 士學(xué)位點(diǎn)，62個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（含專(zhuān)業(yè)方向），全

2、日制在校生22000余名，其中碩士研究生3800余名。機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院作為上海工程技術(shù)大學(xué)最大的二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有在校學(xué)生4000余人，其中碩士研究生 700余人。目前學(xué)院設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)包括：機(jī)械工 程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（現(xiàn)代裝備與控制工程）、機(jī)械電子工程、車(chē)輛工 程、汽車(chē)服務(wù)工程、能源與動(dòng)力工程 6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。2018年6月，由學(xué)院牽頭 組織申報(bào)的面向先進(jìn)制造業(yè)的工程應(yīng)用型機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)”項(xiàng)目入選上海高 等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃。2020年1月機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科 專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院擁有一支年齡與學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、學(xué)術(shù)造詣深的教師隊(duì)伍。 截止到2019年12月底，學(xué)院

3、職工總計(jì)198人，專(zhuān)任教師160人，其中博士 160 人，博士率75%, 35歲以下博士教師44人；引進(jìn)國(guó)家級(jí)人才2人，省部級(jí)人才 3人。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和5個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授予點(diǎn)（機(jī)械制 造及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械電子工程、車(chē)輛工程、能源裝備與過(guò)程控 制）；擁有現(xiàn)代汽車(chē)運(yùn)用工程、能源科學(xué)與工程兩個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科，擁有復(fù)雜 制造過(guò)程智能控制工程、載運(yùn)工具（汽車(chē)）運(yùn)用工程兩個(gè)上海市教委重點(diǎn)學(xué)科。近幾年來(lái)，學(xué)院教師共承擔(dān)科研項(xiàng)目300余項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó) 家級(jí)科研項(xiàng)目50余項(xiàng)；發(fā)表高水平SCI期刊檢索學(xué)術(shù)論文250余篇、發(fā)明專(zhuān)利 授權(quán)90余件；研究成果先后獲得了上

4、海市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù) 獎(jiǎng)等科技獎(jiǎng)勵(lì)13余項(xiàng)。機(jī)械工程），“現(xiàn)代工業(yè)”上海市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中學(xué)院擁有教育部卓越工程師試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（車(chē)輛工程、 國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、“汽車(chē)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”心等工程技術(shù)研發(fā)與培訓(xùn)平臺(tái)和上海市創(chuàng)新實(shí)踐教育基地。學(xué)院目前建有現(xiàn)代裝 備及其控制技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中心、新能源汽車(chē)NVH測(cè)試與控制技術(shù)研究平臺(tái)、智能機(jī)器人研發(fā)中心、可再生能源建筑應(yīng)用研究中心、汽車(chē)整車(chē)性能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、 特種車(chē)輛機(jī)電液控制與仿真技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、 共融機(jī)器人設(shè)計(jì)與感知控制實(shí)驗(yàn)室、 上 海市汽車(chē)綜合性能檢測(cè)中心、上海交運(yùn)集團(tuán)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)零部件制造研究室等 20余個(gè)研發(fā)平臺(tái)與實(shí)驗(yàn)室，總面積 1.2

5、萬(wàn)平方米。學(xué)院擁有校外實(shí)習(xí)基地 100 余家，其中上海汽車(chē)集團(tuán)股份有限公司和上海交運(yùn)集團(tuán)股份有限公司為國(guó)家級(jí)工 程實(shí)踐教育中心。學(xué)院在教學(xué)探索和實(shí)踐中，始終以 培養(yǎng)優(yōu)秀工程師搖籃”為辦學(xué)方向，堅(jiān) 持學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)協(xié)同辦學(xué)、協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的 三協(xié)同”模式，畢業(yè)生具 有顯著的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)率在 98%以上。學(xué)院注重開(kāi)放辦學(xué)，與美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)、勞倫斯理 工大學(xué)、加拿大溫莎大學(xué)、日本山形大學(xué)、日本東洋大學(xué)、澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)與 工業(yè)研究院、愛(ài)爾蘭沃特福德理工學(xué)院保持著師資互訪(fǎng)和實(shí)驗(yàn)室共建等密切的合 作關(guān)系，成功舉（承）辦數(shù)次大型國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。2017年，與美國(guó)佛羅里達(dá)國(guó)際

6、大學(xué)簽訂了本科生2+2聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。2018年，與愛(ài)爾蘭沃特福德理工學(xué)院 簽訂了共建國(guó)際研究開(kāi)發(fā)中心協(xié)議。上海工程技術(shù)大學(xué)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè) 2014年獲批，于2016年9月開(kāi)始招生， 并于2018年上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃項(xiàng)目，專(zhuān)業(yè)以中國(guó)制造2025為專(zhuān)業(yè)背景，注重機(jī)器人與智能技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的有機(jī)融合，是集機(jī)械、 電子、控制、通信等多學(xué)科交叉的寬口徑專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有合格的個(gè)人素質(zhì)、 職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德，有較強(qiáng)的人際交往及合作能力，具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ) 理論知識(shí)，掌握以機(jī)器人為核心的機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)及通信等多學(xué)科專(zhuān) 業(yè)知識(shí)及工程管理等基本知識(shí)，具有整合思維、工程推理、

7、解決問(wèn)題和管理組織 能力，能夠成為面向機(jī)器人及相關(guān)領(lǐng)域的一線(xiàn)崗位從事設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究及運(yùn)行管理等方面技術(shù)工作的高等工程應(yīng)用型人才。機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)基本情況如表 1所小，本科生招生情況如表2所小。表1專(zhuān)業(yè)基本情況專(zhuān)業(yè)名專(zhuān)業(yè)代校內(nèi)專(zhuān)校內(nèi)專(zhuān)所屬專(zhuān)業(yè)設(shè)學(xué)制優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)情況在校學(xué)稱(chēng)碼業(yè)名稱(chēng)業(yè)代碼學(xué)院置年限名稱(chēng)時(shí)間生數(shù)機(jī)械電 子工程080204機(jī)械電 子工程080204機(jī)械與 汽車(chē)工 程學(xué)院3-64/225【注】?jī)?yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)指曾被評(píng)為國(guó)家級(jí)或市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用型本科、一流本科等表2機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)本科生招生情況招生計(jì)劃數(shù)實(shí)際錄取數(shù)第一志愿錄取數(shù)實(shí)際報(bào)到數(shù)第一志愿專(zhuān)業(yè)錄取率（%）報(bào)到率（）858

8、8458751.1498.86【注】：1.報(bào)到率=實(shí)際報(bào)到數(shù)/實(shí)際錄取數(shù)（二）專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，充分體現(xiàn) 和落實(shí)中國(guó)制造2025對(duì)機(jī)械電子工程領(lǐng)域高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)所提出的 要求，體現(xiàn) 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的工程教育思想，實(shí)踐上海工 程技術(shù)大學(xué)建設(shè)現(xiàn)代化工程應(yīng)用特色大學(xué)的辦學(xué)理念，本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持加強(qiáng)基礎(chǔ)理論 建設(shè)、突出機(jī)器人特色、著眼于機(jī)器人及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素 質(zhì)提出的新要求，強(qiáng)調(diào)機(jī)械工程與信息技術(shù)有機(jī)融合，貫徹德智體美全面發(fā)展的 教育方針，重視知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 的

9、培養(yǎng)，為社會(huì)不斷輸送有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高等工程應(yīng)用型人 才。本專(zhuān)業(yè)的方向和特色是以中國(guó)制造2025為專(zhuān)業(yè)背景，注重機(jī)器人與智能技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的有機(jī)融合，是集機(jī)械、電子、控制、通信等多學(xué)科交 叉的寬口徑專(zhuān)業(yè)。與本專(zhuān)業(yè)對(duì)標(biāo)的國(guó)內(nèi)外其他高校主要有哈爾濱工業(yè)大學(xué)的機(jī)器人方向（智能裝備與系統(tǒng)），該方向?qū)儆诠ご髾C(jī)電專(zhuān)業(yè)下三個(gè)方向之一（其他兩個(gè)分別為自 動(dòng)化“，液壓”），2014年開(kāi)始招本科生（共25人），哈工大機(jī)器人方向本科生 的培養(yǎng)目標(biāo)主要特點(diǎn)：為本科生進(jìn)入機(jī)器人研究所深造打下良好基礎(chǔ)。還有諸如合肥工業(yè)大學(xué)的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)以加快提升國(guó)家智能制造技術(shù)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 力為目標(biāo)，以高端

10、智能裝備制造、新材料及制造工藝、新能源與節(jié)能環(huán)保技術(shù)、智能信息產(chǎn)品領(lǐng)域的技術(shù)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展、滿(mǎn)足科 研院所和高新技術(shù)企業(yè)急需的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。與這些學(xué)校的對(duì)標(biāo)專(zhuān)業(yè)相比，本專(zhuān) 業(yè)突出機(jī)器人技術(shù)在機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)中的重要地位，注重機(jī)器人與智能技術(shù)、 信息技術(shù)等領(lǐng)域的有機(jī)融合，同時(shí)結(jié)合我校應(yīng)用型本科的建設(shè)背景， 提出了培養(yǎng) 具備機(jī)械、電子、控制、網(wǎng)絡(luò)及通信等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，具有創(chuàng)新精神、 責(zé)任意識(shí)和較為開(kāi)闊的國(guó)際視野， 能在機(jī)器人及機(jī)電相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究及運(yùn)行管理的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，這也是本專(zhuān)業(yè)的重要定位和建設(shè)總 體規(guī)劃。本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有合格

11、的個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德，有較強(qiáng)的人際交往及合作能力，具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握以機(jī)器人為 核心的機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)及通信等多學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工程管理等基本知 識(shí)，具有整合思維、工程推理、解決問(wèn)題和管理組織能力，能夠成為面向機(jī)器人 及相關(guān)領(lǐng)域的一線(xiàn)崗位從事設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究及運(yùn)行管理等方面技術(shù)工作的高 等工程應(yīng)用型人才。機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃概況如表 3所示，學(xué)生需在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)修 滿(mǎn)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的各教學(xué)模塊的學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到187.5學(xué)分。其中各類(lèi)必修學(xué)分達(dá)到132.5學(xué)分，選修學(xué)分達(dá)到55學(xué)分（含第二課堂4學(xué)分），方能畢業(yè)。 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分為 35學(xué)分，課內(nèi)教學(xué)

12、學(xué)分為 148.5,實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例達(dá) 18.67%。表3專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃概況總學(xué)時(shí)總學(xué)分必修課學(xué) 分選修課 學(xué)分集中實(shí)踐 環(huán)節(jié)學(xué)分課內(nèi)教學(xué) 學(xué)分實(shí)驗(yàn)教學(xué) 學(xué)分課外科技 活動(dòng)學(xué)分實(shí)踐教學(xué) 學(xué)分比例 （%）3000187.5132.55535148.53418.67二、專(zhuān)業(yè)師資與教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍目前本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師13人，其中教授2人，副教授4人，副研究員1人, 博士率100%,其中35歲及以下青年教師5人，36-45歲5人，46-55歲3人,全部畢業(yè)于985/211高校。專(zhuān)任教師主要分布在“網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“機(jī) 械制造及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“機(jī)電一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等多個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。表4專(zhuān)

13、業(yè)專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)專(zhuān)職稱(chēng)學(xué)位年齡學(xué)緣任苴 苴教” 副 他 他一35歲56歲外校教 .下山其教卜副博碩其及 36-4546-55 及本師數(shù)授他授 高 高土 土 他以 歲歲 以校境境級(jí) 級(jí)下上內(nèi) 夕卜132401612005520093本學(xué)年共有9位專(zhuān)任教師擔(dān)任了 11門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的授課，專(zhuān)業(yè)授課教師結(jié)構(gòu) 及授課情況如表5和表6所小。表5專(zhuān)業(yè)授課教師結(jié)構(gòu)授課 教師 數(shù)職稱(chēng)學(xué)位年齡學(xué)緣教授副教 授其他博士碩士其他35歲及以 下36-4546-5556歲 及以 上本校外校境內(nèi)境外1449003501072【注】：本表格只統(tǒng)計(jì)本年度專(zhuān)業(yè)課的授課情況、含外聘教師統(tǒng)計(jì)。表6專(zhuān)業(yè)授課教師授課情況授課教師高級(jí)職稱(chēng)教授

14、其中為低年級(jí)授 課教授具有碩士、博士學(xué) 位總數(shù)承擔(dān)課 程門(mén)數(shù)數(shù)量比例(%)數(shù)量比例(%)數(shù)量比例(%)數(shù)量比例(%)911555.56111.11%111.11%9100【注】：本表格只統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的授課情況、含外聘教師統(tǒng)計(jì)。本學(xué)年系室專(zhuān)任教師積極參與教學(xué)改革與課程建設(shè)， 成功申請(qǐng)教育教學(xué)研究 項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表教研論文5篇，其中1位教師獲上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、 入選 市教委本科重點(diǎn)課程1項(xiàng)，1位教師獲上海工程技術(shù)大學(xué)優(yōu)秀班導(dǎo)師稱(chēng)號(hào)、2位 教師分獲校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。本學(xué)年系室專(zhuān)任教師共發(fā)表核心類(lèi)以上科研論文20余篇，其中SCI&EI檢索10余篇，專(zhuān)任教師主持科研課題10余項(xiàng)

15、，其中國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題6項(xiàng)，包 括國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目、 科技部國(guó)家重大研究計(jì)劃子項(xiàng)目、上海市地 方能力建設(shè)項(xiàng)目等，企業(yè)橫向項(xiàng)目10余項(xiàng)，為企業(yè)有效解決了一些工程實(shí)際問(wèn) 題，產(chǎn)生了良好的效益，并獲得了中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。本年度系室組織骨干專(zhuān)任教師赴哈工大、安徽工程大學(xué)、蘇州匯博等企事業(yè) 單位進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)、課程和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的調(diào)研，豐富了骨干教師在機(jī)器人專(zhuān)業(yè) 方面的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。兩位教師赴上海電器科學(xué)研究所 （集團(tuán)）有限公司和上海航天精 密機(jī)械研究所進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)，一位教師赴深圳信盈達(dá)科技有限公司開(kāi)展機(jī)器人 嵌入式系統(tǒng)的短期培訓(xùn)。系室專(zhuān)任教師獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目三項(xiàng)

16、。目前系室專(zhuān)任教師全部參與到教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃項(xiàng)目當(dāng)中， 全面執(zhí)行自習(xí)輔 導(dǎo)與坐班答疑，在學(xué)生日常課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、競(jìng)賽指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)以及 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮了重要作用。（二）教學(xué)條件與投入機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)建有機(jī)器人圖像實(shí)驗(yàn)室、 機(jī)器人機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)室和機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，擁有機(jī)器視覺(jué)教學(xué)研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平 臺(tái)、機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、機(jī)器人拆裝實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、并聯(lián)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人實(shí)驗(yàn) 平臺(tái)等一系列先進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝備，可用于開(kāi)展機(jī)器人專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程和 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)課程等。多個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率較高，同一臺(tái)設(shè)備能夠同時(shí)用于多個(gè)課 程的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，例如機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可用于機(jī)器人學(xué)

17、和機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí) 驗(yàn)兩門(mén)課程的教學(xué)、機(jī)器人拆裝實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可應(yīng)用于機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和機(jī) 器人專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。另外，本專(zhuān)業(yè)已與柯馬（上海）工程有限公司共建產(chǎn) 學(xué)合作教育基地，與中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第八研究院第 800研究所建有校外實(shí) 習(xí)基地。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)（一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師共開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程 20門(mén)，針對(duì)這些專(zhuān)業(yè)課程，本年度成功中 請(qǐng)了教育教學(xué)研究項(xiàng)目5項(xiàng)，以學(xué)院一流本科建設(shè)為契機(jī)，中報(bào)了一批機(jī)器人專(zhuān)業(yè)課程的課程建設(shè)項(xiàng)目和教材建設(shè)項(xiàng)目，包括機(jī)器人學(xué)MOOC在線(xiàn)課程建設(shè)、機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)微課建設(shè)以及機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)教材建設(shè)等，目前系室已完成所有專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)大綱制定。（二）實(shí)踐教

18、學(xué)情況本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)為35周，占總學(xué)分比例為18.67%,目前已完成 了所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)大綱的修訂工作。本學(xué)年已開(kāi)設(shè)了機(jī) 器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械電子工程認(rèn)知實(shí)習(xí)等兩門(mén)實(shí)踐類(lèi)課程，成功申請(qǐng)了機(jī) 器人專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，并通過(guò)一流本科建設(shè)，購(gòu)置了相關(guān)實(shí) 驗(yàn)設(shè)備，對(duì)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和機(jī)器人專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 等多門(mén)實(shí)踐類(lèi)課程進(jìn)行了建設(shè)。表7專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況實(shí)踐教學(xué)其中：實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分比（）學(xué)分占總學(xué)分比（）獨(dú)立開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課 程門(mén)數(shù)3518.6731.62本專(zhuān)業(yè)建有機(jī)器人圖像實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和機(jī) 器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，擁有

19、機(jī)器視覺(jué)教學(xué)研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、機(jī)器人基 礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、機(jī)器人拆裝實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、并聯(lián)機(jī)器人、移動(dòng)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等一系列 先進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝備，共計(jì)價(jià)值兩百余萬(wàn)元，目前主要在多門(mén)理論課程課內(nèi)實(shí)驗(yàn)以及單 獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程中使用。本專(zhuān)業(yè)所建設(shè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室均為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室， 可供機(jī) 械電子工程系為主的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共同使用，共享率和利用率較高。表8專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室使用情況基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量承擔(dān)實(shí) 驗(yàn)課程 門(mén)數(shù)面積（平 方米）設(shè)備臺(tái) 套數(shù)設(shè)備值 （萬(wàn)元）數(shù)量承擔(dān)實(shí) 驗(yàn)課程 門(mén)數(shù)面積（平 方米）設(shè)備臺(tái) 套數(shù)設(shè)備值 （力兀）146040404520015180表9畢業(yè)綜合訓(xùn)練情況課題數(shù)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、 工程實(shí)踐和社 會(huì)調(diào)查

20、等社會(huì) 實(shí)踐中完成數(shù)比例（%）指導(dǎo)教師數(shù)每名校內(nèi)教師 平均指導(dǎo)畢業(yè) 生數(shù)校內(nèi)教師外聘教師/（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系室對(duì)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了初步規(guī)劃，擬購(gòu)置慧魚(yú)模塊等相關(guān)機(jī)器人創(chuàng) 新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開(kāi)展機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)課程。系室成立了智能機(jī)器 人創(chuàng)新社團(tuán)，供學(xué)生參加機(jī)器人學(xué)科競(jìng)賽使用。 本年度，通過(guò)機(jī)器人相關(guān)實(shí)驗(yàn)課 程，指導(dǎo)學(xué)生獲得上海市創(chuàng)意機(jī)器人大賽特等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3 項(xiàng)。本系室開(kāi)設(shè)了機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)新工科課程。該門(mén)課程是培養(yǎng)機(jī)器人相關(guān) 專(zhuān)業(yè)大學(xué)生工程和動(dòng)手能力，將知識(shí)、技能、能力、素質(zhì)和創(chuàng)新融為一體的重要 課程和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，更是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)和挖掘其潛能，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造型

21、人才， 并使學(xué)生在將理論付諸實(shí)踐的重要手段。本課程通過(guò)改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和 實(shí)踐方法，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)踐條件，對(duì)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的 教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段等方面進(jìn)行了改革和探索。（四）教學(xué)改革完成了 2018年度機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃修訂，完善了機(jī)械電子工程 專(zhuān)業(yè)課程體系，明確了機(jī)器人特色方向，同時(shí)也增加了傳統(tǒng)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的 相關(guān)內(nèi)容，如機(jī)械設(shè)備電氣控制與 PLC技術(shù)、機(jī)械工程測(cè)試基礎(chǔ)和液 壓與氣動(dòng)等，另外也在培養(yǎng)計(jì)劃中加入新工科元素的課程， 如人工智能基礎(chǔ)， 加強(qiáng)了本專(zhuān)業(yè)與信息技術(shù)的深度融合，并在培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中進(jìn)行了充分體現(xiàn)。為適應(yīng)機(jī)器人相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，本系

22、室開(kāi)設(shè)了機(jī)器人專(zhuān) 業(yè)課程設(shè)計(jì)，通過(guò)順序組織，使學(xué)生對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)從認(rèn)識(shí)實(shí)踐，整體 教學(xué)內(nèi)容由簡(jiǎn)到難。通過(guò)此課程設(shè)計(jì)的教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)的掌握了工業(yè)機(jī)器人的設(shè) 計(jì)流程與方法，提升了學(xué)生對(duì)機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平以及機(jī)器人應(yīng)用的創(chuàng)新 能力，提高學(xué)生對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的實(shí)際設(shè)計(jì)水平。四、專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量體系在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，機(jī)械電子工程系一直強(qiáng)化過(guò)程管理， 在全系范圍內(nèi)積極 營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、教師熱愛(ài)教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)的良好育人環(huán)境和氛圍， 不斷 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，推 進(jìn)質(zhì)量工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、系主任、同

23、行不定期聽(tīng)課， 并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。本學(xué)期機(jī)械電子工程系組織同行教師對(duì)本系青年教師進(jìn)行 聽(tīng)課，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。 通過(guò)注重對(duì)教學(xué)過(guò)程中各重要環(huán)節(jié)的監(jiān) 控評(píng)估，依靠教務(wù)處的教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家以及學(xué)院和系室領(lǐng)導(dǎo)等三支 隊(duì)伍對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行日常監(jiān)控，形成了具有本專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)質(zhì)量體系， 保證了 教學(xué)秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的 作用，通過(guò)收集學(xué)生對(duì)日常教學(xué)的反饋信息，拓寬信息渠道，收集質(zhì)量信息，并 給予及時(shí)處理、反饋和總結(jié)，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的安排和優(yōu)化提供依據(jù)。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行根據(jù)目前的聽(tīng)課情況，各位老師均能夠按照教學(xué)大綱和授課計(jì)劃組織教學(xué)

24、、 內(nèi)容安排合理、重點(diǎn)突出，多媒體+輔助板書(shū)的教學(xué)手段運(yùn)用較好。多數(shù)教師能 將課堂講授內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工程案例進(jìn)行講解， 拓寬了學(xué)生的視野，充分調(diào)動(dòng)了學(xué) 生上課的積極性。各位教師能夠較好的掌控課堂秩序，針對(duì)課堂上學(xué)生曠課、遲 到、早退，上課精力不集中，隨意玩手機(jī)等情況，能夠及時(shí)制止并給予教育。在學(xué)校和學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)的指導(dǎo)下，機(jī)械電子工程系在提高教師自身素質(zhì) 水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。 全體教師的教 學(xué)態(tài)度端正，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來(lái) 看，系室日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教學(xué)氛圍較好。本年度，機(jī)械電 子工程系開(kāi)課教師為30人

25、，各位老師均能準(zhǔn)時(shí)上、下課，無(wú)隨意停（調(diào)）、代課 情況。在本年度課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作中，全系老師在督導(dǎo)聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、同行聽(tīng) 課、學(xué)生評(píng)教等各類(lèi)評(píng)價(jià)中平均分達(dá)到 85分以上，全年無(wú)不合格人次，并且在 專(zhuān)業(yè)課試卷及教學(xué)資料檢查中獲得優(yōu)秀成績(jī)。 通過(guò)教師學(xué)生座談會(huì)、系室主任與 學(xué)生面對(duì)面以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查反饋等形式， 了解學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和課程內(nèi) 容的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)進(jìn)行處理和解決?？傮w而言，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、試卷論文 檢查、學(xué)生信息反饋等環(huán)節(jié)，構(gòu)成了一個(gè)信息采集、處理、反饋流程完整、日常 教學(xué)質(zhì)量管理和周期性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)并重的質(zhì)量監(jiān)控保障體系。（三）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估反饋及持續(xù)改進(jìn)系室根據(jù)教學(xué)效果以及學(xué)生

26、反饋信息， 對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了較大改革，在強(qiáng)調(diào) 機(jī)器人特色方向的同時(shí)，也加強(qiáng)了傳統(tǒng)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)， 使得學(xué)生 對(duì)機(jī)電這個(gè)行業(yè)有了 一個(gè)整體了解， 而不是局限于機(jī)器人這一單個(gè)方向。 同時(shí)針 對(duì)學(xué)生反饋的機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備較少，難以滿(mǎn)足對(duì)機(jī)器人進(jìn)行實(shí)際操作等問(wèn)題， 系 室通過(guò)本年度學(xué)校一流本科建設(shè)這一契機(jī)， 購(gòu)置了一部分機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備，基本 能滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生人數(shù)下的實(shí)驗(yàn)要求。五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)情況及效果以班委會(huì)制、主題教育班會(huì)、專(zhuān)題教育、學(xué)生單獨(dú)談話(huà)，開(kāi)展修身教育、理 想教育、集體榮譽(yù)感教育等進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)， 加強(qiáng)安全教育和誠(chéng)信教育，重點(diǎn)引導(dǎo) 學(xué)生明確目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)近幾年學(xué)

27、生發(fā)展特點(diǎn)，整合班級(jí)骨干，建立 班級(jí)骨干與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制， 通過(guò)定向幫扶優(yōu)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良 好班風(fēng)。本學(xué)年本專(zhuān)業(yè)學(xué)生無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)行為發(fā)生， 上課出勤率95%以上，無(wú) 遲到和早退等情況出現(xiàn)，大一學(xué)生早晚自修出勤率 100%。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)成效各年級(jí)學(xué)生總體成績(jī)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，半數(shù)以上學(xué)生績(jī)點(diǎn)在3.0以上，大四學(xué)生考研率接近50%。大四年級(jí)學(xué)生通過(guò)四級(jí)比例達(dá)到 90%以上， 通過(guò)六級(jí)比例達(dá)到30%以上，大三年級(jí)也已有 70%以上學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。本 學(xué)年內(nèi)學(xué)生獲得多個(gè)國(guó)家、?。ú浚┘?jí)、院級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，主要有上海市創(chuàng)意機(jī)器 人大賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、全國(guó)三維數(shù)