26小石潭記課件

1、學習目標一學習目標一1 1、了解作者，落實字音。、了解作者，落實字音。3、了解文章大意并背誦全文。了解文章大意并背誦全文。2、落實部分實詞意思及、落實部分實詞意思及“以以”“”“為為”在文中的用法，了解在文中的用法，了解“如如”“”“若若”“”“似似”的不同用法。的不同用法。柳宗元柳宗元 字字子厚子厚，山，山西人，世稱西人，世稱柳河東柳河東，唐唐代著名文學家，代著名文學家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。代表作有代表作有永州八永州八記記、捕蛇者說捕蛇者說等。小石潭記是等。小石潭記是永州八記之一永州八記之一,也也是一篇是一篇。柳宗元（柳宗元（773819）作者簡介作者簡介永州八記永州八記始得

2、西山宴游記始得西山宴游記 鈷姆潭記鈷姆潭記鈷姆潭西小丘記鈷姆潭西小丘記 小石潭記小石潭記石渠記石渠記 小石城山記小石城山記袁家渴記袁家渴記 石澗記石澗記 有連續(xù)性的山水游記合稱有連續(xù)性的山水游記合稱永州八記永州八記。柳宗元的山水游記在中國文。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位，他把自己的身世遭學史上具有獨特的地位，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，寄遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。小石潭記小石潭記是其中的一篇。是其中的一篇。 文體介紹記，古代的一種文體，以敘事為主，可文體介紹記，古代的

3、一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫。記游，可抒情，可議論，可描寫。 如如桃花源記桃花源記岳岳陽樓記陽樓記滿井游記滿井游記 醉翁亭記醉翁亭記讀音檢測讀音檢測n下列加點的字注音下列加點的字注音:n篁篁竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）n為為坻坻（ ） 為為嶼嶼（ ）n為為嵁嵁（ ） 佁佁然（然（ ）n俶俶爾（爾（ ） 翕翕忽（忽（ ）n差差互（互（ ） 寂寂寥寥（ ）n悄悄愴愴（ ） 幽幽邃邃（ ） hunglichyknychxcliochungsu 小石潭記小石潭記 柳宗元柳宗元 從小丘西行百二十步，隔從小丘西行百二十步，隔篁篁竹，聞水聲，如鳴竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道

4、，佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清下見小潭，水尤清冽冽。全石以為底，近岸，全石以為底，近岸，卷卷石底以出，為石底以出，為坻坻為為嶼嶼，為，為嵁嵁為巖。青樹翠為巖。青樹翠蔓蔓，蒙，蒙絡絡搖搖綴綴，參差參差披披拂拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈澈，影布石上。影布石上。佁佁然不動，然不動，俶俶爾遠逝，往來爾遠逝，往來翕翕忽，似與忽，似與游者相樂。游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥寥無人，凄神

5、寒骨，無人，凄神寒骨，悄愴幽邃悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，同游者：吳武陵，龔龔古，余弟宗玄。隸而從者，古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 往西竹林格外清涼一整塊成為遮掩纏繞搖動連綴遮掩纏繞，搖動下垂參差不齊隨風飄拂 從小丘從小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，聞水聲，如，聞水聲，如鳴鳴珮珮環(huán)，心環(huán)，心樂樂之。

6、之。伐伐竹取道，竹取道，下下見小潭，水見小潭，水尤尤清清冽冽。全全石石以為以為底，底，近近岸，卷石底岸，卷石底以以出，出，為為坻為嶼坻為嶼，為堪為巖。青樹翠蔓，為堪為巖。青樹翠蔓，蒙蒙絡絡搖搖綴綴，參差參差披拂披拂。 往西往西竹林竹林感到快樂感到快樂格外格外清涼清涼 一整塊一整塊成為成為遮掩遮掩纏繞纏繞搖動搖動連綴連綴參差參差不齊不齊隨風飄拂隨風飄拂遮掩纏繞，搖動下垂遮掩纏繞，搖動下垂發(fā)出發(fā)出聲響聲響砍伐砍伐向下向下靠近靠近承接，不譯承接，不譯介，用介，用作為作為以以為樂為樂 潭中魚潭中魚可可百百許許頭，頭，皆皆若若空空游無所游無所依依，日，日光光下澈下澈，影，影布布石上。石上。佁佁然然不動，

7、不動，俶俶爾爾遠逝，往遠逝，往來來翕忽翕忽，似與游者，似與游者相樂相樂。 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，行，明滅明滅可見。可見。其其岸勢岸勢犬牙犬牙差互，不差互，不可可知知其其源。源。大約大約表示約數(shù)，表示約數(shù)，“來來”依靠依靠透射，透射，照照愣住的樣子愣住的樣子忽然忽然輕快敏捷輕快敏捷像北斗星那樣像北斗星那樣像蛇那樣像蛇那樣若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)像狗牙一樣像狗牙一樣都都 在空中在空中向下向下映映互相逗樂互相逗樂那那能能代溪水代溪水 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹環(huán)合環(huán)合。寂寂寥寥無人，無人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄愴悄愴幽邃幽邃。 以以其境過其境過清清，不可久，不可久居居，乃乃記記之而去

8、之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸隸而而從從者，崔氏二小生：者，崔氏二小生：曰曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。圍繞圍繞使使凄（寒）凄（寒）感到心情凄涼，感到心情凄涼，寒氣透骨寒氣透骨憂傷的憂傷的樣子樣子幽靜深遠幽靜深遠凄清凄清停留停留離開離開跟從跟從因為因為于是，就于是，就代這景致代這景致表順承表順承名叫名叫隨從隨從寂靜幽深寂靜幽深1、乃記之而、乃記之而去去 2、佁然佁然不動：不動： 3、崔氏二、崔氏二小生小生： 4、不可久、不可久居居：古今異義古今異義去去：（古）離開：（古）離開 （今）前往，到某處（今）前往，到某處 佁然佁然：（古）呆呆的樣子（古）呆

9、呆的樣子 （今）癡呆或深思的樣子（今）癡呆或深思的樣子小生小生：（古）年輕人（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色居居： （古）停留（古）停留 （今）居?。ń瘢┚幼?其岸勢其岸勢犬牙犬牙差互差互（） 心心樂樂之之（） 凄凄神神寒寒骨骨（）一詞多義：一詞多義：全石以全石以為為底底為為坻，為嶼坻，為嶼潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭不不可可知其源知其源明滅明滅可可見見作為作為副詞，副詞，大約大約成為、形成成為、形成可以可以西南西南而而望望記之記之而而去去水尤水尤清清冽冽其境過其境過清清全石全石以以為底為底卷石底卷石底以以出出以以其境過清其境過清表修飾表修飾表承接表承接（承接

10、，不譯承接，不譯）（由于、因為由于、因為）清澈清澈冷清冷清（介詞，用）（介詞，用）助動詞，能夠助動詞，能夠?qū)嵲~積累檢測實詞積累檢測蒙絡搖綴，蒙絡搖綴，參差參差披拂披拂 心心樂樂之之潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭 佁然佁然不動不動俶爾俶爾遠逝遠逝 往來往來翕忽翕忽似與游者相似與游者相樂樂 其岸勢其岸勢犬牙犬牙差互差互凄凄神神寒寒骨骨 悄悄愴愴幽邃幽邃以其境過以其境過清清 乃記之而乃記之而去去學習目標二學習目標二1 1、走入文本，營造課堂品味文學美、走入文本，營造課堂品味文學美的氛圍。的氛圍。2、啟迪思維，通過合作探究，了解啟迪思維，通過合作探究，了解文章、了解文風。文章、了解文風。獨立思考獨立思考

11、1.1.課文是按照什么順序?qū)懙恼n文是按照什么順序?qū)懙? ? 游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛-交待同游人交待同游人 。2.2.抓住了小石潭的哪些特點？抓住了小石潭的哪些特點？ 小石潭的特點：幽靜。小石潭的特點：幽靜。3.3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲涼。幽深冷寂，孤凄悲涼。發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭：聞聞隔隔伐伐 取取 見見(動詞準確動詞準確)移步換景移步換景潭中景物潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 側(cè)面描寫側(cè)面描寫游魚：游魚：動靜結(jié)合動靜結(jié)合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿

12、蜒曲折蜿蜒岸勢：岸勢：參差不齊參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣氛：幽深冷寂幽深冷寂-寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感 移步換景：移步換景： 指隨著立足點的指隨著立足點的移動，觀察的對象或移動，觀察的對象或者同一對象觀察的角者同一對象觀察的角度、距離也不斷變化。度、距離也不斷變化。問題研究問題研究1 1第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？了作者怎樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到作者極力

13、描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。2 2文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴悄愴幽邃幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 柳宗元參與改革，失敗被貶，心中抑郁柳宗元參與改革

14、，失敗被貶，心中抑郁難平，而寄情山水正是為了擺脫這種心情；難平，而寄情山水正是為了擺脫這種心情；所以這種歡樂是暫時的，一經(jīng)環(huán)境的觸發(fā)，所以這種歡樂是暫時的，一經(jīng)環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。憂傷悲涼的心情又會流露出來。 寓情于景。寓情于景。2 2、小石潭的全貌是怎樣的？、小石潭的全貌是怎樣的？ 3 3、作者是怎樣描寫潭中的魚兒的？、作者是怎樣描寫潭中的魚兒的？4 4、作者是怎樣描寫小石潭的源頭的？、作者是怎樣描寫小石潭的源頭的？5 5、作者是怎樣描寫潭上的景物的？、作者是怎樣描寫潭上的景物的？1 1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？小石潭記小石潭記 思考下列問題：思

15、考下列問題：n作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？隔篁竹，聞水聲，如鳴隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清道，下見小潭，水尤清冽冽。小石潭記n小石潭的全貌是怎樣的？小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。為嶼，為堪，為巖。小石潭記n游魚和潭水有什么特點？游魚和潭水有什么特點？n潭中魚可百許頭，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。皆若空游無所依。日光下澈，影布石日光下澈，影布石上，怡然不動；淑上，怡然不動；淑爾遠逝，往來翕忽。爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。似與游者相樂。

16、小石潭記小石潭記n青樹翠蔓，蒙絡搖青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披佛。四綴，參差披佛。四面竹樹環(huán)合，寂寥面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，無人，凄神寒骨，悄愴幽邃悄愴幽邃。n作者是怎樣描寫潭上的景物的？作者是怎樣描寫潭上的景物的？小石潭記 如何準確理解作者的思想感情？如何準確理解作者的思想感情？n這篇游記是作者被貶為永州這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫，因為被貶謫，司馬時所寫，因為被貶謫，作者的心情常常是作者的心情常常是憂傷悲涼，憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫欲求解脫卻又無法解脫。這。這種情感，從文中哪句可以看種情感，從文中哪句可以看得出來？得出來？ n寂寥無人，凄神寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。寒

17、骨，悄愴幽邃。n課文寫景中融有感情課文寫景中融有感情文章先寫文章先寫“”，后面又寫后面又寫“”？。？。觀魚時觀魚時“似與游者相似與游者相樂樂”（愉悅心情愉悅心情）觀魚后觀魚后凄神寒骨，悄凄神寒骨，悄愴幽邃（愴幽邃（抑郁幽傷的心情抑郁幽傷的心情）小小 結(jié)結(jié)本文以生動的筆法描寫了小石潭本文以生動的筆法描寫了小石潭景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的凄清孤寂的心境。語言簡練、失意后的凄清孤寂的心境。語言簡練、生動，刻畫景物細膩、逼真。生動，刻畫景物細膩、逼真。小石潭記小石潭記 小結(jié)小結(jié)n本文是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀山本文是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀山水游記。他對于事物的深刻觀察力和獨特體驗以及文水游記。他對于事物的深刻觀察力和獨特