黃鶴樓送孟浩然之廣陵1

1、一、導(dǎo)入 古代，由于交通不便，所以寫詩(shī)文表達(dá)送別之情就成了當(dāng)時(shí)送別的一種習(xí)俗。今天，咱們要一起來(lái)學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人李白的一首送別詩(shī)。打開書讀課題。過(guò)渡:寫字要一筆一劃，做人也要認(rèn)認(rèn)真真。同學(xué)們，舉起你的小手和老師一起認(rèn)真地寫一寫詩(shī)的題目。注意幾個(gè)生字，“鶴”字第四聲，“孟”的末筆可略長(zhǎng)一點(diǎn)，收筆要頓?！昂啤睂懙脮r(shí)候注意左收右放，“陵”字捺要舒展有力。二、循序漸進(jìn)，讀懂詩(shī)題 1讀準(zhǔn)詩(shī)題 這首詩(shī)題目很長(zhǎng)，共有十個(gè)字。讀的時(shí)候不要平均用力，同學(xué)們?cè)囍x讀看。提問(wèn):下面啊，老師要讓同學(xué)們都來(lái)當(dāng)一回偵探，來(lái)破破案子。同學(xué)們，從詩(shī)的題目中你了解到哪些信息呢？預(yù)設(shè):黃鶴樓-送別的地點(diǎn)；孟浩然-送別的對(duì)象，李白的

2、好朋友；廣陵-要去的目的地，也就是今天的揚(yáng)州。過(guò)渡:看來(lái)同學(xué)們都有當(dāng)偵探的潛質(zhì)??！那么，同學(xué)們明白詩(shī)的題目是什么意思了嗎？預(yù)設(shè):李白在黃鶴樓送別孟浩然到廣陵。承接:看來(lái)各位偵探確實(shí)真正地“讀懂詩(shī)題”了。論年齡，李白比孟浩然小十二歲，然而他們兩人一樣的才華橫溢，他們互相仰慕，能夠說(shuō)是忘年之交。好友分別，再見不知又是何時(shí)了。詩(shī)人借詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的這份情誼，能夠說(shuō)也是當(dāng)時(shí)的一種時(shí)尚了。(板書:讀懂詩(shī)題)三、自主學(xué)習(xí)，讀通詩(shī)句 1自由讀過(guò)渡:如果說(shuō)，讀懂詩(shī)題是學(xué)好古詩(shī)的第一步那么讀通詩(shī)句就是學(xué)好古詩(shī)的第二步了。讀通詩(shī)句的要求是“認(rèn)清字形，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，字正腔圓”，同學(xué)們能做到嗎？（預(yù)設(shè):能）那

3、么，大家就自由地讀一讀這首詩(shī)。(板書:讀通詩(shī)句) 2指名讀誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽一聽？(強(qiáng)調(diào)生字的讀音要準(zhǔn)?！稗o”平舌音，“唯”)3讀出詩(shī)的節(jié)奏感古人讀詩(shī)講究節(jié)奏感:這首詩(shī)能夠按二二三的節(jié)奏來(lái)讀，比如說(shuō)“故人/西辭/黃鶴樓”。咱們也來(lái)試試看。男生來(lái)讀前兩句，女生讀后兩句。4齊讀。承接:俗話說(shuō)得好:“男女搭配，干活不累?！眲偛拍信髯匝堇[了一遍，下面咱們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。 四、借助注釋，理解詩(shī)意過(guò)渡:詩(shī)讀通了，詩(shī)句的意思你能讀懂嗎？學(xué)好古詩(shī)的第三步就是理解詩(shī)意。(板書:理解詩(shī)意)怎樣讀懂古詩(shī)，同學(xué)們可有什么好方法嗎？預(yù)設(shè):讀懂古詩(shī)有個(gè)好助手，就是書上的注釋。借助注釋，我們就能夠逐字逐句地讀懂古詩(shī)。

4、 承接:那大家就按照自己的辦法來(lái)理解詩(shī)意吧！同桌間能夠相互交流，不懂的地方做上記號(hào)，待會(huì)兒大家共同解決。預(yù)設(shè):“故人西辭黃鶴樓”:故人西辭，怎么是“西辭”？(簡(jiǎn)筆畫:長(zhǎng)江、黃鶴樓、揚(yáng)州)老朋友辭別了西邊的黃鶴樓。“煙花三月下?lián)P州”: “煙花”是我們現(xiàn)在的煙火嗎？怎么理解“煙花三月”呢？預(yù)設(shè):如煙花般絢爛，繁花似錦，百花齊放的春天，繁花似錦的三月，詩(shī)人的朋友要去揚(yáng)州了。 詩(shī)人的朋友要去揚(yáng)州了，詩(shī)人此時(shí)在干嘛呀？預(yù)設(shè):站在江邊相送。相送時(shí)，詩(shī)人看到了什么景？預(yù)設(shè):“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”。追問(wèn):看到這些景，詩(shī)人心情如何呢？從哪看出來(lái)的？預(yù)設(shè):孤帆、唯見、盡-不舍之情。提問(wèn):怎么是“孤帆”

5、呢?難道長(zhǎng)江江面上都沒有別的船只嗎？怎么又說(shuō)“盡”呢？消失在哪兒了？ 預(yù)設(shè):孤零零的小船越走越遠(yuǎn)，逐步消失在碧藍(lán)的天空里。詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)落寞。 “唯見長(zhǎng)江天際流”唯見天際？唯見什么呢? 只看見浩蕩的長(zhǎng)江水向天邊流去。 小結(jié):好友孟浩然已逐步遠(yuǎn)去了，李白依依不舍。李白的目光追隨著好友孟浩然，別的什么都沒有在李白眼中停留。 五、展開想象，體驗(yàn)詩(shī)情過(guò)渡:學(xué)好古詩(shī)，咱們不光要理解詩(shī)句，還得體驗(yàn)作者蘊(yùn)含詩(shī)句字里行間的情感。(板書:體驗(yàn)詩(shī)情)讀了這首詩(shī)，你體會(huì)到作者怎樣的情感呢？ 預(yù)設(shè):惜別(1)故人。李白年輕時(shí)瀟灑倜儻，挎一把寶劍，帶上他最心愛的酒壺，離家出走，云游天下，在路過(guò)湖北襄陽(yáng)時(shí)，理解了當(dāng)時(shí)譽(yù)滿天

6、下的大詩(shī)人孟浩然。兩人一見如故，相見恨晚，一起游山玩水，飲酒作詩(shī)，成為了親密的朋友。這么親密的朋友就要分別了，他們?cè)趺瓷岬媚?(2)孤帆。長(zhǎng)江自古就是黃金水道，交通要塞，怎么會(huì)只有一只帆船呢?(作者只關(guān)注友人的這只船，江帆點(diǎn)點(diǎn)，只見一船。)讀。孤還有什么意思?(孤獨(dú)、寂寞。沒有了好朋友的親密相處，人再多，帆再多，心都是孤獨(dú)寂寞的。)讀。讀出孤獨(dú)。(3)盡。老朋友走了，李白仍獨(dú)立江樓，目送友人。朋友看不見了，他看著逐漸變小的船；船看不見了，他看著船上的帆；帆也看不見了，他仍不肯離去，孤獨(dú)的站在那里，只看見浩蕩的長(zhǎng)江水滾滾向東邊流去。李白對(duì)朋友的一片深情，正體現(xiàn)在這富有詩(shī)意的目送之中。讀。承接：多么真摯的情意，多么感人的畫面！李白有多少話想對(duì)孟浩然說(shuō)??！如果你就是李白，你最想說(shuō)什么呢？六、小結(jié)離別是詩(shī)，離別是歌，離別總關(guān)情。一樣