如何做好閱讀批注

1、 批注式讀書，敏銳語感，歷批注式讀書，敏銳語感，歷練思想，提高讀寫能力！練思想，提高讀寫能力！如何做閱讀批注如何做閱讀批注 批注批注：即用批語注釋，即用批語注釋，在閱讀過程中，圈圈點點，在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨表達，三心有所感，筆墨表達，三言兩語，生動傳神。言兩語，生動傳神。批注的符號批注的符號1 1、“”波浪線（也叫曲線）劃在波浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語句下面。文章精辟和重要的語句下面。2 2、 “”圈，標在文章的難詞下圈，標在文章的難詞下面面。3 3、“”直線，標在文章中需要著重領直線，標在文章中需要著重領會加深記憶、理解的語句下面。會加深記憶、理解的語句下面。4

2、 4、“？”疑問號，用在有疑問的語句末疑問號，用在有疑問的語句末尾。尾。5 5、“”“/ /”分開號，用來劃分段落與層分開號，用來劃分段落與層次。次。批注的形式批注的形式1 1、是、是“眉批眉批”，即批在書頭上；，即批在書頭上；2 2、是、是“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3 3、是、是“尾批尾批”，即批在一段之，即批在一段之后。后。 如何做批注如何做批注n1 1、找到關鍵詞語。、找到關鍵詞語。如五彩池如五彩池中的中的“沒想到今年夏天去四川松潘沒想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。像瑤池那樣神奇的五彩池。”（“沒

3、沒想到和真的想到和真的”這兩個詞語，寫出了這兩個詞語，寫出了自己看到五彩池驚喜的心情。）自己看到五彩池驚喜的心情。）動詞、形容詞、反復出現(xiàn)的詞、動詞、形容詞、反復出現(xiàn)的詞、加引號的詞、反常用法的詞加引號的詞、反常用法的詞n2 2、運用了修辭手法的句子。、運用了修辭手法的句子。如五彩如五彩池中的池中的“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的有像蓮花的”（ 此句此句使用了比喻的修辭使用了比喻的修辭手法，把

4、水池比作彩帶，顏色特別好看；把水手法，把水池比作彩帶，顏色特別好看；把水池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百怪。它這樣一比喻，怪。它這樣一比喻，使人有一種使人有一種身臨其境身臨其境之之感。感。）如何做批注如何做批注n3 3、標點符號的運用。、標點符號的運用。 如如五彩池中五彩池中的的“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的有像盤子的，有像蓮花的” ” （省省略號寫出五彩

5、池的形狀不僅僅是作者描略號寫出五彩池的形狀不僅僅是作者描述的這幾個，還有很多，讓我對五彩池述的這幾個，還有很多，讓我對五彩池的美麗產生更多的遐想。的美麗產生更多的遐想。）如何做批注如何做批注n4 4、人物語言動作心理活動的精彩。、人物語言動作心理活動的精彩。如如跳水中的跳水中的“猴子還不時回過頭來逗孩猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜（z z ）牙咧（）牙咧（lili ）嘴做著怪樣。）嘴做著怪

6、樣?！保ㄅ琅赖健^住、掛、坐、扭和做等幾個動詞就到、鉤住、掛、坐、扭和做等幾個動詞就寫出了猴子的調皮搗蛋。）寫出了猴子的調皮搗蛋。）如何做批注如何做批注n5 5、文章的空白之處作批注。、文章的空白之處作批注。窮人最后似乎沒有結尾。窮人最后似乎沒有結尾。（結尾言有盡而意無窮：桑娜和結尾言有盡而意無窮：桑娜和漁夫領養(yǎng)了西蒙的孩子，以后他漁夫領養(yǎng)了西蒙的孩子，以后他們生活會怎么樣呢？我有些擔們生活會怎么樣呢？我有些擔心。心。）如何做批注如何做批注n6 6、疑惑之處作批注。、疑惑之處作批注。如五彩如五彩池中的池中的“池里的水好看極了，池里的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，有五種顏色，紅的，黃

7、的，綠的，藍的，紫的。藍的，紫的?！保ㄟ@里紅的、黃這里紅的、黃的、綠的、藍的之間為什么不用的、綠的、藍的之間為什么不用頓號，而用逗號呢？是為了表達頓號，而用逗號呢？是為了表達池水好看嗎？）池水好看嗎？）如何做批注如何做批注批注的分類批注的分類1 1、賞析式：、賞析式： 這么這么“靈敏靈敏”的身手看似與年歲不符，實的身手看似與年歲不符，實則與其見錢眼開、見利忘義的本性相符，不則與其見錢眼開、見利忘義的本性相符，不“縱縱”不不“撲撲”怎能稱其為葛朗臺。這一細怎能稱其為葛朗臺。這一細節(jié)十分形象地寫出了葛朗臺對金錢的崇拜、節(jié)十分形象地寫出了葛朗臺對金錢的崇拜、貪婪。貪婪。 “ “老頭兒身子一縱，撲上梳

8、妝匣，好似老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上個睡著的嬰兒。一頭老虎撲上個睡著的嬰兒?！?” 批注的分類批注的分類2 2、感想式：、感想式： “ “不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因為他能宋濂能取得如此大的成就，就因為他能經受得惡劣的環(huán)境的考驗?，F(xiàn)在正值冬經受得惡劣的環(huán)境的考驗?，F(xiàn)在正值冬天，這幾天所處的環(huán)境有點和書中的環(huán)天，這幾天所處的環(huán)境有點和書中的環(huán)境相似，但我有時候卻想打退堂鼓，看境相似，但我有時候卻想打退堂鼓，看來只有吃得苦中苦，才能方為人上人來只有吃得苦中苦，才能方為人上人啊啊!” !” 水滸水滸只是寫人粗鹵處，便有只是寫人粗鹵處，便有許多寫法。許多寫法。魯達粗鹵是性急，史魯達粗鹵是性急，史進粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是進粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈絆，蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈絆，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質不好。粗鹵是氣質不好。(金圣嘆金圣嘆 )3 3、評價式：、評價式：批注的分類批注的分類4、補充式：、補充式：這種閱讀方法就是順著作者的思路，這種閱讀方法就是順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補充。依照作者的寫法，接著為作者補充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫，從而活躍也可以稱得上仿寫、續(xù)寫，從而活躍自己的思維