畫家鄉(xiāng)教案設計二_第1頁
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1、本文整理于網(wǎng)絡,僅供閱讀參考畫家鄉(xiāng)教案設計二課前準備多媒體課件:不同地區(qū)的圖片,課文插圖,生字詞卡片。教學時間:2課時。第一課時導入新課小朋友,在祖國遼闊的大地上,到處都生活著祖國母親的各 族兒女。有的生活在城市,有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū),有的 在草原,還有的在沿海呢!讓我們一起去看看?。ǔ鍪静煌貐^(qū)生 活圖景的課件)(課件出示五個小朋友)濤濤、山山、平平、青青和京京,他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎?圖文結合,朗讀感悟1 .請大家一邊看大屏幕,一邊聽老師范讀。想一想,這五個 小朋友分別來自哪里?你認為誰的家鄉(xiāng)美,美在哪兒?2 .自由說,初步感知課文。3 .引導學習第2自然段。(課件出示第

2、一幅圖)瞧,這就是濤濤的家鄉(xiāng),說一說:你 從圖上看到了什么?濤濤到底畫了什么呢?把這部分讀一讀。朗讀感悟:a.引導讀出兩個“那么”,感受大海的美及對大海的喜愛,弁用“那么那么”說話。b.引導讀第二句話,抓住“滿”字,感悟魚蝦很多的樣子。c.畫上的濤濤在干什么呢?你認為應該用什么樣的語氣讀?(高興)d.全班齊讀第2自然段。e.此時此刻,你想對濤濤說點什么嗎?f.假如你是濤濤,怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?(學 生自由介紹)4 .合作學習第3段。(課件出示第二幅圖)分四人小組學習第3段。按照前面的學習方法,看圖感情朗讀,說說山山都畫了什么,作導游介紹, 然后進行展示。(教師相機進行朗讀指導,重點

3、指導兩個“那么” “又高又大的樹”等詞語)全班感情朗讀。5 .選擇喜歡的部分自學。還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去,小朋友,最想去誰的家 鄉(xiāng)呢?請選擇你最喜歡的一段,仍然按照剛才的方法進行自學。全班交流自學體會。6 .選擇自己喜歡的部分背誦。實踐活動1 .引導學生畫出自己的家鄉(xiāng)。五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美,請大家拿出紙 和筆,用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧 !(學生畫家鄉(xiāng))2 .回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。第二課時復習舊知1 .分小組按自然段朗讀課文。2 .指名背誦自己喜歡的段落。3 .完成“讀讀說說”的練習。介紹家鄉(xiāng)學生展示自己畫的家鄉(xiāng),弁以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。識記生字1 .出示生字,小老師教讀。2 .你覺得哪些字音容易讀錯,要提醒大家注意? “腳” “匹”是三聲,“市”是翹舌,“樓”是邊音。3 .哪些生字是你以前認識的?從哪兒知道的?(學生匯報交 流)4 .再識記其他沒記的生字。重點區(qū)別:嚇一蝦,腿一腳,頁一貝,蜜一密,樓一數(shù)。5 .指名讀,開火車讀,男女比賽讀。指導寫字1 .出示要寫的字,指名認讀。2 .指名說說這些字的筆順。3 .觀察每個字在田字格中的位置,以及各部分的大小寬窄。4 .師范寫“原” “愛”“跑”。重點指導:“原”不要多加一點, “愛”的偏旁不

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