(全國版)2019版高考語文大一輪復習對點精練二概括內容情感

1、（全國版）2019版高考語文大一輪復習 對點精練二 概括內容情感一、閱讀下面的文字，完成文后題目。老樹張大威不知是一個村莊在走來走去尋找一株老樹，還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊，總 之，一個像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會是氣宇軒昂、氣質高貴，樹干堅硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹 就是一團山一樣蓊郁的云，它可挽住清風，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影 子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。老樹一年四季會伸出顏色不斷變幻的手一一綠色的 手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定一一輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷， 緩解他們的勞苦。老樹最美

2、的時候是在秋天。秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。 此時,夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。村人聚集在老樹下，話語 像彈丸一樣，在月光的斜坡上順流而下。春天種下的莊稼籽粒是否飽滿，夏天娶的媳婦是否 已經(jīng)懷上娃娃，入秋時配的母豬是否有小豬崽已經(jīng)坐胎一團騰騰的俗世煙火，一種實實 在在的日子波濤。老樹像神，聆聽著，喜悅著，悲傷著，它的枝枝葉葉守護的，是流溢的糧 食，生殖的人畜，蒼生的柴米油鹽。村莊的老樹下，沒有悠閑安逸的隱者，沒有輕若水煙的白云。如果有一位母親挎著一籃 子還帶著大地溫涼體溫的土豆，歇息在老樹下，那也只是勞動樂曲的一個簡短的休止符。這 位母親將土豆

3、籃子放在腳邊，她安詳?shù)刈跇涫a下，相當滿足地瞅著她的一籃子土豆。即便 是一位貴夫人瞅著自己價值連城的寶石，也沒有這位母親瞅著這一籃子土豆的眼神更澄明、 美麗、高貴。是在什么樣的星辰下，什么樣的細雨中，這位母親將希望、夢想和土豆的種子 一直下到了大地溫厚的被子中，并日日在這片土地上辛勤勞作，夜夜懷著喜憂參半的心情， 企盼著那些瑪瑙一樣的小土豆，新月一樣一點一點地長胖呢？如今豐收了，籃子在，土豆在，母親在，老樹在。短暫的一瞬，她靠著老樹粗大的根系 睡著了。她是勞累的，成年累月艱苦勞作的風霜，雕塑和定型了她臉上的每一塊肌肉，她歇 息時，勞累還是緊緊地跟隨著她，她坐著，可她還是顯得勞累。村莊的本質就是

4、勞累，田園詩中的村莊是用來想象和溢美的，不是用來居住和生存的。再看看樹蔭下臥著的兩頭牛吧，它們正靜靜地在一堆草前嚼食，在耕耘的間隙里，補充 著繼續(xù)耕耘的體力。牛吃飽了，雙目微合，我看到牛開始做夢，是一個關于耕耘的夢。耕耘 的夢是牛的安慰，它能從老樹下一直追逐牛到天涯海角。村莊中的牛，能甩掉什么，也甩不 掉關于耕耘的夢。夢里，等待耕耘的土地廣闊無邊，趕牛人的鞭子在云天下啪啪作響，耕耘杖是一只墜地的飛鳥，要牛來幫助它一次次騰空而起。夢里的牛想，要是能夠有點閑暇美美地做上個關于閑暇的夢，該有多好。等把眼前的這塊地耕完了，一定要躺在老樹下，好好地睡上一覺，做一個只嚼食青草，一壟地也不耕，就干待著的夢。

5、醒時耕耘，夢中耕耘。村莊如此，人畜都是如此。老樹越發(fā)蒼老了， 但它還在支撐著村莊的壯美。 有一天， 一個小女孩手上攥著一粒樹種，從老樹下跑過，當她攤開手掌的時候，一株碧綠的小樹苗便長在了她的掌心。 （ 選自 2016 年第 6 期散文 ，有改動 ）1 為什么說“老樹最美的時候是在秋天”？答： 答案 秋天的老樹顏色蒼黃， 樹葉透明， 在一年中最為美麗； 秋天莊稼收獲， 人畜生殖，老樹能守護這樣的俗世生活，能夠和人們情感相通。2 結合全文，說說老樹對一個村莊的存在意義。答： 答案老樹能撫慰村人的憂傷，緩解他們的勞苦；老樹能夠聆聽和見證村人們的俗世生活；老樹能夠給村人帶來希望和憧憬；老樹支撐著村莊的

6、壯美。3 請概括本文的主旨。答： 答案 本文通過老樹對村莊意義的詩意描述，贊美了樹與人和諧共生共存的親密關系，揭示了老樹代表著的大自然對于村莊存在，人類生存、生活的重要意義，希望人與樹的親密關系一直延續(xù)下去。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。遺失的寒冷張亞凌三十年前，站在宿舍門口，看著萌發(fā)出新芽兒的柳枝映在斑斑駁駁的土墻上的影子，我一邊感慨著“春天總算來了”，一邊告訴自己：在以后所有的冬天，你再也不會有寒冷的感覺了。一晃，三十年過去了，今天的我才嘗試著觸摸那段遺失寒冷的歲月。那一年，我升入初中，必須在學校住宿。褥子被子一捆，和一大布袋子紅薯、糜面饃饃、玉米糕綁在一起，母親幫我拎起來搭在肩上。背

7、上是褥子被子，胸前是一個大布袋子，后面重前面輕，我都有些把持不住自己的身子。母親只是交代了句“不要貪吃好的，一頓蒸上兩個紅薯一個糜面饃或玉米糕就行了”。走一走歇一歇，到了學校。宿舍是一面窄窄的空蕩蕩的窯洞，我們直接在地上鋪鋪蓋。別人都是先在地上鋪一個厚厚的草墊子，上面再鋪個氈子毯子什么的，接下來才鋪上褥子，褥子上面還有個布單子，怕將褥子弄臟了。我呢，只帶了褥子和被子，壓根就沒有其他東西可以鋪在地上。于是我就滿學校找來了一些廢紙片，鋪在地上，才開始鋪褥子。結果是 我的床鋪比兩邊同學的低下來一截，她們都覺得我不應該夾在中間。于是，我就自覺地挪到 了最邊上一一門口的墻下。我的褥子幾乎是直接挨著地面的

8、，很潮濕。只要有一丁點太陽的影子，我都會迫不及待 地將褥子抱出去晾曬。我現(xiàn)在特別喜歡冬天的太陽，甚至會深情地看上半天，恐怕就源于那 個寒冷的冬天我對太陽的感激吧？那時在別人眼里，我或許是個很可笑的女孩，跑到學校似 乎就是為了等太陽出來曬褥子。冬天天冷，夜又長，起夜的學生就多。門一拉一合，冷風就直吹過來。抗擊了半天寒冷 好不容易才入睡的我，常常又被寒風刺醒。為了應對寒冷跟風的襲擊，我睡覺不再脫衣服且 蒙住了頭。我從沒有向母親提及此事，母親看到我在家里睡覺的樣子便有些想不通，曾給父親說：“這娃書念的，成呆子了，一一炕中間燒得熱乎乎的，她咋老蒙著頭靠墻根睡？”現(xiàn)在想來，那種奇怪的反應不會是寒冷留下的

9、恐懼癥吧？是那夜夜寒風吹走了我的寒冷？記憶里，那年的冬天，下雪的日子經(jīng)常有。我也清楚地記得當語文老師看著窗外紛飛的 大雪吟誦“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”時，我的淚水悄然滑落。在我，下雪天是最最難熬的日子， 包括雪后的一段時間。 不僅僅是褥子會一直潮濕下去, 更重要的是，我只有腳上一雙布鞋，不像別的孩子，還有一雙可以換著穿的鞋子或是能踩雨 雪的黃膠鞋。教室、飯?zhí)谩?，跑上幾趟，布鞋的鞋底就濕了，半天下來，就濕透了。?就滿教室找別人扔的紙片，厚厚地鋪在鞋里。一兩節(jié)課下來，又濕透了。取出來扔掉，再找 紙片，再鋪進去，再應付一陣，如此反反復復。紙片也不是那么好找的，那時一個本子一毛 錢，都是

10、很節(jié)省地用。雪后若有太陽，在別人吃飯時，我就留在教室里。因為餓是可以忍受的，入骨的冰涼卻 是難以抵御的。等到教室里沒人了，我就將凳子搬到外面，將鞋子脫下來，底朝上曬曬。我 則盤腿坐在凳子上，搓揉著冰涼如石塊的腳，讓它暖和些。再后來，我有些開竅了：找到塑料袋，撕開，鋪在鞋底，再鋪上紙，就好多了，也不用 不停地換紙。有一句話我信，那就是“許多智慧來自于人們對貧窮的應對”。更多的時候，是等著鞋子自己慢慢變干。我甚至一度固執(zhí)地認為，是我自己的身體暖和 了腳，腳再暖和著鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的“水分”，鞋底才會變干。還是連續(xù)的雪天凍掉了我的寒冷？每個周三下午有一個半鐘頭的活動時間，我常常趁機跑回八

11、里外的家里取下半周吃的東 西。印象最深的一次，是下著大雪。雪大風猛，我是抄小路往家里趕的。有的地方雪沒過了我的膝蓋，很熟悉的小路也因大 雪的覆蓋變得陌生，以致我一腳踏下去摔進了雪里面一一我把溝邊當成了小路。從雪里爬出來，繼續(xù)往回趕。我一推開房門，母親愣住了，一個勁兒地說：“照一下鏡子，看你成了啥樣了，看你成了啥樣了”父親趕忙倒了一碗熱水讓我暖和暖和。我伸手去接，明明接住了，碗?yún)s摔在了地上我的手指凍僵了！我走到鏡子跟前，眼淚一下子流了下來：被雪弄濕了的頭發(fā)，再在風的猛刮下，直直地向上豎著！母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發(fā)，才驚叫道“你的頭發(fā)都結了冰”。我只說，趕緊給我裝吃的，我不想遲到。背起裝滿干糧的布袋子，我又趕往學校。風還是那么猛，雪更大了。我也說不清為什么，至今想起那個下午，都會淚流不止，包括此刻。一個十三歲的小姑娘，從獨自對抗過那場大雪后，她似乎再也沒有畏懼過寒冷！接下來的兩個冬天，似乎都一樣，冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個小姑娘。是那場大雪不客氣地凍掉我那脆弱的寒冷？我只知道：在三十年前，我，遺失了我的寒冷。 （ 選自讀者 ，有刪改 ）4十三歲的“我”在那一年經(jīng)受了哪些苦難？請加以概括。答： 答案小小年紀就必須在八里外的學校住宿，每周三要在一個半鐘頭內跑回家拿下半周吃的東西。以“兩個紅薯一個糜面饃或玉米糕”為一頓飯食。在窯洞宿舍打地鋪，冬季