（整理版）姜堰市大倫九年級物理下冊《探究題》專項練習蘇科

1、省姜堰市大倫九年級物理下冊探究題專項練習 蘇科版教材中的實驗主要有這樣四種： 1)實驗儀器和測量工具的使用； (2)學生的探究性實驗和測量性實驗； (3的演示實驗； (4)根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計一些簡單的實驗。對于不同實驗要掌握其不同的要點。1、實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確“調(diào)、放、看、讀、記 測量工具中只有刻度尺的測量中需用估讀2、常規(guī)實驗：弄清實驗的設(shè)計、實驗對象、實驗的現(xiàn)象和相應的結(jié)論及實驗的注意點。要做到“會看圖說話 ，對學生的探究性分組實驗要求掌握實驗的目的實驗原理實驗器材實驗步驟實驗現(xiàn)象設(shè)計實驗表格歸納實驗結(jié)論作出必要的評估等3、自主性實驗設(shè)計1建

2、立正確的“等效替代思想 充分運用各種儀器，明確直接測量的物理量與間接測量的物理量之間的關(guān)系。如：用量筒測“質(zhì)量，用彈簧測力計測“質(zhì)量，用天平測“體積，用電流表測“電壓，用“電阻箱測電阻等。 2)實驗設(shè)計中要注意：科學性設(shè)計原理要正確，量與量關(guān)系要正確，可行性設(shè)計步驟要具有可操作性，準確性選取最正確方案，使實驗誤差最小。 如：在燒杯中裝滿水后測其質(zhì)量×，在量筒中裝上液體測質(zhì)量×在復習中，要注意引導學生一題多變，一題多聯(lián) 1、在“伏安法測電阻實驗中，假設(shè)電流表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實驗？變阻器最大阻值為r0。2、在“伏安法測電阻實驗中，假設(shè)電壓表突然損壞，怎么樣利用

3、剩余器材完成該實驗？變阻器最大阻值為r0。3、在“伏安法測電阻實驗中，假設(shè)電壓表突然損壞，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為r0的定值電阻完成該實驗。4、在“伏安法測電阻實驗中，假設(shè)電流表突然損壞，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為r0的定值電阻完成該實驗。 重視結(jié)論形成過程及結(jié)論表述的復習分析與論證能力實際上是一種邏輯推理能力，在中考復習中，要引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)進行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律或內(nèi)在的聯(lián)系，通過論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時，不要忘記結(jié)論成立的條件，對初生來說更多的是考查歸納推理能力。重視實驗的評價與反思的復習 1、實驗儀器、實驗器材的評價與反思例小明想

4、用如下的方法測量大氣壓強：將一個面積為1××105pa，那么吸盤受到的大氣壓力是_n。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，其原因是_。 2、實驗數(shù)據(jù)的評價與反思實驗方法的評價與反思： 評價反思實驗方法的選擇是否適當、是否合理、有無控制變量、變量控制的是否合理、能否到達實驗的目的等等。例物理課上王請同學們設(shè)計一個測出未知電阻rx的電路，各組同學都提出了自己的設(shè)計方案，下面是其中兩組同學的實驗方案：甲組：張晴小組設(shè)計方案器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻rx、導線  電路圖：圖1甲設(shè)：電壓表讀數(shù)u，電流表讀數(shù) i 請你寫出未知電阻rx的表達式

5、：甲組：rx 乙組：趙亮小組設(shè)計方案 器材：電阻r。、電流表、電源(電壓未知)、未知電阻rx、開關(guān)、導線電路圖：圖1乙設(shè)：電流表讀數(shù)：s斷開為i1，；s閉合為i2 請你寫出未知電阻rx的表達式：乙組：rx 請你對以上兩組電路設(shè)計作出簡要評價：例：為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如下圖。實驗中不計彈簧測力計的重力。甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。從實驗操作方面考慮，應選擇

6、_方案。簡述你選擇的理由？從實驗誤差方面考慮，應選擇_方案。簡述你選擇的理由？實驗過程的評價與反思： 評價和反思實驗過程中的得與失，特別是分析評價實驗的缺乏之處甚至是失敗的原因在什么地方等等。 例.小明同學用電流表、電壓表測量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖21所示(1)觀察電路連接裝置圖可知，a表是_表，b表是_表(2)小明連接的電路和電表的量程選擇均正確，閉合開關(guān)后，電壓表和電流表的讀數(shù)都很小，其原因是_(3)解決了電路存在的問題后，閉合開關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖22所示，此時通過電阻的電流是_a，電阻的阻值為_(4)用此電路測定電阻的阻值，存在的缺陷是_實驗方案的評價與反思引導學生思

7、維求異，尋求多種實驗方案，然后對實驗方法進行反思，找出其特點和缺乏，從而優(yōu)化實驗策略，選取比擬好的方案或最正確的方案。例、在一次課外實踐匯報課上,我市某的一位同學為了探究常用溫度計的工作原理,他自制了一個簡單裝置。如圖2所示，取一只墨水瓶，裝滿帶紅色的水，用橡皮塞塞緊瓶口，再取一根兩端開口的空圓珠筆芯穿過橡皮塞插入水中。將該裝置放入熱水中，發(fā)現(xiàn)紅色水柱很快溢出管口，為了使實驗現(xiàn)象緩慢且便于觀察，請你為他設(shè)計改良方案。至少答出兩種例1：寫出以下讀數(shù)：圖8所示體溫計示數(shù)是_，天平讀數(shù)是_g，電壓表讀數(shù)是_v。 例2：1如圖16所示，彈簧測力計的示數(shù)為 n，拉力f1為 n。圖182滑動變阻器滑動頭上

8、有一個銘牌，銘牌上面標有電流值和電阻值，如圖18所示，其中50表示 ；表示 。圖16例3：小剛家準備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實驗室測它的密度他先將托盤天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡(1)小剛按圖甲所示的方法測石子的質(zhì)量，請指出操作中的兩個錯誤： ； (2)糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，那么此石子的質(zhì)量為 g在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，那么石子的體積是 cm3，此石子的密度是 kg/m3例4：我們在學習和生活中，常?？吹较旅骖愃魄樾危?圖12中彈簧測力計的示數(shù)是 n。2圖13中溫度計的示數(shù)是 ；

9、3圖14中電流表指針所指的示數(shù)為 a；4圖15中物體的長為 cm。例1：為測量某金屬塊的密度：(l用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中所加的祛碼和游碼位置如圖甲所示。那么所測金屬塊的質(zhì)量是_g。(2把金屬塊放人裝有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如圖乙所示，那么金屬塊的體積是_cm3。該金屬塊的密度是_kg/m3。 圖甲圖乙例2：以下圖是研究光的折射規(guī)律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數(shù)據(jù)。入射角i10°20°30°40°50°60°70°80°折射角g°&#

10、176;°°°°°°l請你結(jié)合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數(shù)據(jù)光從空氣進入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實驗數(shù)據(jù)，對光從空氣進入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)補充完整a折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側(cè)；b_。(2請定量比擬實驗數(shù)據(jù)把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面：_。例3：1如圖15所示，金屬塊所受的浮力為n，金屬塊的質(zhì)量是kg，金屬塊的體積是m3。2在“探究凸透鏡成像規(guī)律時，所用的凸透鏡的焦距為10cm?，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進行實驗。假設(shè)圖中c位置上放置光屏，那么b

11、位置上應放置。如圖16所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應向移動，光屏應向移動。填“左或“右例4：在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中。1小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板或毛巾上做勻速直線運動，根據(jù)知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。2小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系時，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比擬得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大的結(jié)論。你認為他這樣比照這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？。你的理由是：。3請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。4從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比擬，你能得出的結(jié)論是： 。 例

12、5：小明同學利用a、b兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗。如圖10所示。(1)實驗中小明是通過觀察來比擬壓力作用效果的。(2)比擬甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。(3)假設(shè)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應通過比擬圖所示實驗。(4)小華同學實驗時將物體b沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖11所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。例6：小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰實驗 1為了完成實驗，還需要的測量器材是 ； 2水的質(zhì)量為100g，那么水從80升高到90吸收

13、的熱量是 j，此過程水的內(nèi)能 (選填“增大、“不變或“減小×103j(kg·) 3下表是實驗中他記錄的一組數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點是 ，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像； 4沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣，“白氣是 遇冷 (填物態(tài)變化名稱)形成的例7：小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如以下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的外表積和水面上方空氣流動快慢有關(guān) 1通過、兩圖的比照，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)2通過 兩圖的比照，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)3小凡同學猜測水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進

14、行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水如右圖結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的 選填“質(zhì)量或“外表積相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快是否正確？ 選填“正確或“不正確，理由是 。例8：以下圖是探究“阻力對物體運動的影響的過程1根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的選項是 a是假設(shè)，是實驗事實，是實驗推論 b都是實驗事實 c是實驗事實，是實驗推論 d是實驗事實，是實驗推論2每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小

15、車運動的路程越 其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受 選填“平衡力、 “非平衡力 或“不受力3假設(shè)用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和 例9：小名在做“伏安法測電阻的實驗時 1按所示電路圖，用筆畫線代替導線將實物連接起來,電壓表選用03v量程 2閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，那么電路中發(fā)生斷路的器件是 3改正電路正確無誤后開始實驗前兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內(nèi)，第三次實驗時電流表的示數(shù)如右圖所示，請將下面表格中的空白處填寫完整計算結(jié)果保存一位小數(shù)實驗次數(shù)電流/a電壓/v電阻/測量結(jié)果r 1234小名

16、想測額定電壓為“v 的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值(約10) 他的實驗步驟是：斷開開關(guān), 拆下定值電阻，將標有“v的小燈泡接入原電路定值電阻的位置，并將變阻器阻值調(diào)至最大；調(diào)整 ；閉合開關(guān)，再移動滑片至小燈泡正常發(fā)光時，讀出電流表的示數(shù)，算出小燈泡電阻 例10：如下圖，下面是某同學做探究“斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系實驗時，得到如下實驗數(shù)據(jù) (1)此探究實驗是采用了_的物理研究方法。(2)請將上表中空格補充完整(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，得出要探究的實驗結(jié)論：結(jié)論一：_。結(jié)論二：_。例11：為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的

17、相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導線、電源等兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了圖18甲、乙所示的兩個方案 (1)這兩個方案的共同點是通過觀察什么知道電熱的多少 (2)甲方案探究的問題是什么?(3)乙方案探究的問題是什么?例12：圖13是探究“怎樣產(chǎn)生感應電流的實驗裝置ab是一根導體，通過導線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上。 (1)本實驗中，如果 ，我們就認為有感應電流產(chǎn)生。 (2)閉合開關(guān)后，假設(shè)導體不動，磁鐵左右水平運動，電路 感應電流(選填“有或“無)。(3)小李所在實驗小組想進一步探究“感應電流的大小跟哪些因素有關(guān)?，小李猜測：“可能跟導體切割磁感線運

18、動的快慢有關(guān)。請你根據(jù)圖13所示的實驗裝置，幫助小李設(shè)計實驗來驗證她的猜測，你設(shè)計的實驗做法是： 例13：在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認為原因是： . 實驗中，同學們提出了以下幾種猜測： a與壓力大小有關(guān) b與接觸面的粗糙程度有關(guān) c與接觸面積大小有關(guān) d與運動的速度大小有關(guān) (1)小楊同學用一個外表平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，如圖14所示。他設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示：次數(shù) 壓力接觸面木塊放置木塊運動測力計示數(shù)/n 1一個木塊 木板平放很慢 2 一個木塊 木板平放 慢 3一個木塊 木板平放較快 小楊同學的實驗

19、可以驗證猜測 (填字母序號)的正確或者錯誤。 (2)實驗室提供的實驗器材有：a外表平整的長木板；b斜面；c硬紙板；d毛巾；e天平；f帶鉤的長方體木塊；9彈簧測力計；h直尺。 要驗證猜測b的正確或者錯誤，你需要的實驗器材是： (填器材前面的字母)。請在下方空白處畫出你設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格。例14：為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖9所示的實驗。如果讓光線逆著of的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著oe方向射出，這說明 。小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時，她將紙板b向后折， 填“能或“不能看到反射光線。例15：楠楠同學在資料上看到了一份材料，某大學物理系的同學再測定額定電壓為2.5v小燈

20、泡的電阻的實驗中，得到局部u和i的數(shù)據(jù)如下表所示：實驗次數(shù)123456u/vi/a1楠楠根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖像，于是設(shè)計了如圖17所示的坐標圖。請你幫楠楠在坐標圖中畫出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖像；從材料或圖像中可知，該小燈泡的額定電流為 a，正常發(fā)光時的電阻為 ；2楠楠還想利用初中的物理實驗器材，通過實驗來驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計了入股18甲所示的電路圖，同時找來了實驗器材并連接了局部實物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動變阻器的電阻可在050內(nèi)調(diào)節(jié)。 請你用筆畫線代替導線，按照圖18所示電路圖，幫楠楠將圖18乙中的實物電路圖連接完整

21、； 閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應移到 端選填“a或b；實驗中，由于操作不小心等原因，導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱?，電流表的示?shù)增大，那么電路可能出現(xiàn)的故障是 。甲 乙 楠楠通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數(shù)據(jù)的正確性，你認為楠楠能做到嗎？請簡要說明理由。 。例16：用右圖所示裝置做“探究平面鏡成像的實驗：(1) 甲圖中的b表示研究對象“平面鏡，應選擇 (填“梳妝用小方鏡或“平板玻璃)來做。(2) 如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將 (填“變大、“變小或“不變)。 (3) 實驗中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實驗能否成功？說出理由： 。例17：圖13是探究“怎樣產(chǎn)生感應電流的實驗

22、裝置ab是一根導體，通過導線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上。 (1)本實驗中，如果 ，我們就認為有感應電流產(chǎn)生。 (2)閉合開關(guān)后，假設(shè)導體不動，磁鐵左右水平運動，電路 感應電流(選填“有或“無)。(3)小李所在實驗小組想進一步探究“感應電流的大小跟哪些因素有關(guān)?，小李猜測：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關(guān)。請你根據(jù)圖13所示的實驗裝置，幫助小李設(shè)計實驗來驗證她的猜測，你設(shè)計的實驗做法是： 例18：小梅想探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系。實驗過程中，小梅保持阻力為2n，阻力臂為0.15 m不變，然后改變動力臂l1和動力f1，并保持杠桿水平平衡，分別測量出動力臂l1和動力f1的數(shù)據(jù)如下表

23、所示。請你根據(jù)實驗條件和實驗數(shù)據(jù)幫助小梅歸納出動力fl跟動力臂ll的關(guān)系： 。例18：在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系實驗中，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀。實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。1分析比擬實驗序號1、2與3或4、5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_。2分析比擬實驗序號_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。3進一步綜合分析比擬表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：a分析比擬表一或表的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：_。b分析比擬表一和表的數(shù)據(jù)及相

24、關(guān)條件，可初步得出：_。表三 甲物質(zhì)液態(tài) 表四 乙物質(zhì)液態(tài)實驗序號質(zhì)量克體積厘米310810111620122430實驗序號質(zhì)量克體積厘米37 101082020930304為了進一步研究，他們又通過加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示。進一步綜合分析比擬表一和表三或表二和表四的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象，可初步得出：_。例19：在探究“某固體熔化時溫度與時間的關(guān)系實驗中，實驗裝置如圖15所示。 1試管中的固體顆粒大一點好還是小一點好？         &#

25、160;     。2實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是                    。3根據(jù)正確實驗獲得的信息，劃出該固體熔化時溫度與時間的關(guān)系圖像如圖16所示。從圖像中可看出，該固體是         選填“晶體或“非晶體從圖像中可看出，在0t1區(qū)間，單位時間內(nèi)固體的溫

26、度變化越來越小。請對這個現(xiàn)象進行合理的解釋。例20：(市)某小組同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強越大。他們的研究情況如圖16a、b、c、d所示。 圖16a、b、d中的容器內(nèi)均裝滿液體，且鹽水>水 (1)根據(jù)圖16_可驗證：當深度相同時，同種液體內(nèi)部壓強與容器形狀無關(guān)。 (2)根據(jù)圖16(b)、(c)可驗證：_，液體內(nèi)部壓強隨深度的增大而增大。 (3)根據(jù)圖16(b)、(d)可驗證：當深度相同時，_。 (4)假設(shè)在圖16_中的容器內(nèi)輕輕放人木塊，壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。選填“a、“(b)、“(c)或“(d)

27、例21：個邊長為a的立方體鐵塊從圖(甲)所示的實線位置(此時該立方體的下外表恰與水面齊平)，下降至圖中的虛線位置，那么圖(乙)中能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小f和鐵塊下外表在水中的深度h關(guān)系的圖像是 例1：實驗室要測量一個阻值約為數(shù)百歐的電阻。能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學生用電壓表量程為03v、015v、滑動變阻器100 2a和電阻箱09999 5a各一個、開關(guān)、電線假設(shè)干。請寫出你設(shè)計的實驗方案。1實驗思路：2電路圖：3實驗器材：4實驗步驟： 寫出待測電阻rx 的表達式例2：請你任選圖29中的器材，設(shè)計一個實驗方案測出小石塊或鹽水自配的密度。要求寫出簡要的實驗過程和密度的計算式。1實驗過

28、程也可畫圖輔助說明；2根據(jù)=m/v，所測密度的計算式=_用測量的物理量符號表示。0cm12345678910塑料刻度尺細線金屬塊酒精水鹽水彈簧秤量筒液體壓強計金屬盒例3：一實驗小組為進行某項探究實驗活動，課前給實驗室送去了一份器材清單，根據(jù)清單為他們準備的器材見以下圖。用以上器材可探究的主題有：a、液體內(nèi)部壓強大小與液體深度的關(guān)系；b、液體內(nèi)部壓強大小與液體密度的關(guān)系；c、浮力大小與液體深度的關(guān)系； d、浮力大小與液體密度的關(guān)系。、假設(shè)你在上述四個探究主題中選擇 只選一個，填寫序號主題進行探究，那么所需器材有填寫器材序號： ；、簡述探究活動的主要步驟： ；、為完善實驗探究過程，將搜集到的實驗數(shù)

29、據(jù)填入表格后，還需進行： 。例4：“水會增大物體間的摩擦嗎?多數(shù)人的答案是：不會。但許多人都有這樣的感受：油漆過的地板上有水時，人很容易滑倒?？梢灿邢喾吹氖吕?，例如爬過樹的人都知道：手上出汗時，會感覺到手與樹之間的摩擦力變大了。水到底可以增大還是減小物體間的摩擦呢?比擬上述事例發(fā)現(xiàn)，油漆過的木板外表不吸水，樹木(可看作未油漆過的木板)外表吸水，所以探究水對摩擦力大小的影響，可作這樣的猜測：猜測一：在不吸水的木板外表，有水時的摩擦力可能比無水時的摩擦力小。猜測二：在吸水的木板外表，有水時的摩擦力可能比無水時的摩擦力大。為驗證上述兩個猜測，請幫助解決兩個問題：(1)現(xiàn)有實驗器材：油漆過的木板、未油

30、漆過的木板、帶有掛鉤的木塊、盛有水的燒杯。還需要什么器材?(2)請設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。例5：小宇同學參加了“研究性學習小組，探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關(guān)的課題。他做的實驗如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經(jīng)過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。丙第19題圖電鈴鐵釘彈簧開關(guān)鐵釘鐵釘從小宇的實驗可得出的初步結(jié)論是_。根據(jù)這一結(jié)論，小宇大膽設(shè)計了一個溫度報警器，如圖乙所示，請簡述它的工作原理：當溫度逐漸升高時，磁鐵的 減弱直至消失，無法 填：“排斥或“吸引彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)向下恢復原狀，這樣下面的電路就被接通，從

31、而使電鈴報警。同組的小明同學卻認為小宇設(shè)計的溫度報警器沒有如圖丙所示的這種設(shè)計好。請你比擬兩種溫度報警器，指出小宇設(shè)計中的缺乏之處_。例6：小明同學學習了“力有關(guān)知識后，決定探究“風對紙片作用力的大小。他用電吹風、測力計、迎風面積相同但迎風面形狀不同的紙片做了如圖9a、b、c、d所示的實驗。其中，圖9a、b、c三次實驗時電吹風的風速相同，圖9d實驗時電吹風的風速比前三次實驗時的風速大。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。a b c d圖91比擬a、d兩圖可知：_； 2比擬a、b、c三圖可知：_。 學習了電學知識后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在馮的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計了一種用電學量的變化來反映力學量距離變化的裝置。 (1)圖20(甲)所示是他們最初設(shè)計的裝置原理圖。圖中r0是定值電阻，ab是總電阻為9歐、長60 cm、粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固