初中英語(yǔ)知識(shí)架構(gòu)圖

1、初中英語(yǔ)知識(shí)架構(gòu)專題一名詞的分類專有名詞普通名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞隨著新課改對(duì)英語(yǔ)功能性，交際性的重視，對(duì)名詞的考查已經(jīng)淡化了語(yǔ)法，而是注重實(shí)際應(yīng)用和情景交際，對(duì)于一些日常標(biāo)志的含義，考查頻率很高。集體名詞不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞抽象名詞名詞的數(shù)可數(shù)名詞的數(shù)規(guī)那么變化不規(guī)那么變化不可數(shù)名詞的數(shù)名詞單數(shù)，復(fù)數(shù)的特殊用法名詞的所有格名詞的所有格概述S所有格的構(gòu)成S所有格的用法S所有格與“名詞OF名詞性物主代詞雙重所有格專題二數(shù)詞的分類基數(shù)詞規(guī)那么構(gòu)成近幾年中考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是熟練掌握年月日的表達(dá)方法以及千以內(nèi)數(shù)字的表示方法；掌握日常交際活動(dòng)中常見(jiàn)的數(shù)詞表示方法，掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成及其用法，理解數(shù)詞

2、的某些特殊用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-3分。不規(guī)那么構(gòu)成序數(shù)詞規(guī)那么構(gòu)成不規(guī)那么構(gòu)成與冠詞連用的不同意義分?jǐn)?shù)構(gòu)成讀法小數(shù)百分?jǐn)?shù)構(gòu)成讀法數(shù)詞的句法功能數(shù)詞的應(yīng)用近幾年中考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是不定冠詞，定冠詞，和零冠詞的用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為1-2分。專題三冠詞的分類不定冠詞a,an定冠詞the不定冠詞的用法用于可數(shù)名詞前用于表示數(shù)量序數(shù)詞前的不定冠詞特殊搭配中的不定冠詞定冠詞的用法表示特指表示“獨(dú)一無(wú)二“the+年份的復(fù)數(shù)“表示某年代樂(lè)器前加the由普通名稱構(gòu)成的專有名次前加thethe +形容詞表示一類人固定搭配中的定冠詞不用

3、冠詞的場(chǎng)合有無(wú)定冠詞的區(qū)別專題四代詞的分類人稱代詞主格近幾年中考對(duì)代詞的考查重點(diǎn)是不定代詞，物主代詞，反身代詞和關(guān)系代詞。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或者完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-5分。賓格物主代詞形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞第一人稱反身代詞第二人稱反身代詞第三人稱反身代詞指示代詞this that these those不定代詞普通的不定代詞個(gè)體不定代詞數(shù)量不定代詞疑問(wèn)代詞(who whom whose what which)關(guān)系代詞who whose whom that which)相互代詞each other ,one another)代詞 it的特殊用法專題五比擬等級(jí)定義近幾

4、年對(duì)形容詞的考查重點(diǎn)是比擬等級(jí)的用法，作表語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和修飾不定代詞時(shí)的用法。以單項(xiàng)選擇題，完成句子和完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為3-7分在句中的位置多個(gè)形容詞的排列順序原級(jí)比擬級(jí)最高級(jí)含形容詞的一些重要句型必須用原級(jí)的必須用比擬級(jí)的必須用最高級(jí)的形容詞與其他詞構(gòu)成的 固定短語(yǔ)be +形容詞+介詞be +形容詞+動(dòng)詞不定式動(dòng)名詞專題六副詞定義近幾年中考對(duì)副詞的考查重點(diǎn)是副詞的比擬等級(jí)與最高級(jí)，副詞與動(dòng)詞構(gòu)成的固定搭配或者是習(xí)慣用法，形容詞與副詞的詞義辨析等。以單項(xiàng)選擇題，完成句子和完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-5分分類時(shí)間副詞today now already soon yet地點(diǎn)副詞

5、here there home out方式副詞well quietly quickly程度副詞much rather too enough 頻率副詞usually often never 疑問(wèn)副詞when where how how often其他副詞perhaps also only功能位置比擬等級(jí)原級(jí)比擬級(jí)最高級(jí)專題七 介詞介詞的分類時(shí)間介詞介詞內(nèi)涵豐富，搭配靈活，是歷年中考的重點(diǎn)。主要一單項(xiàng)選題和完形填空的形式出現(xiàn)。地點(diǎn)介詞方式介詞介詞的功能定語(yǔ)狀語(yǔ)表語(yǔ)賓補(bǔ)介詞短語(yǔ)介詞名詞動(dòng)詞介詞be +形容詞+介詞專題八 連詞連詞的分類并列連詞聯(lián)合關(guān)系and, not onlybut also.連詞的

6、考查在中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，常見(jiàn)于單項(xiàng)選擇題和完形填空。學(xué)習(xí)連詞不僅要記住詞義，還要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，正確理解句意從而正確選擇連詞轉(zhuǎn)折關(guān)系but however因果關(guān)系so for選擇關(guān)系or eitheror.附屬連詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句that if whether引導(dǎo)主語(yǔ)從句that what whether引導(dǎo)表語(yǔ)從句that whether引導(dǎo)狀語(yǔ)從句since though where連詞在句中的位置連詞的特殊用法專題九 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用動(dòng)詞原形形式或者是第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是必考內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在不同語(yǔ)境下，動(dòng)詞的不同含義。在真實(shí)的語(yǔ)境中考查動(dòng)詞詞組和習(xí)慣用法。過(guò)去時(shí)態(tài)謂

7、語(yǔ)用動(dòng)詞的過(guò)去式將來(lái)時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用will/be going to +動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用am /is /are +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語(yǔ)用have/has +動(dòng)詞的過(guò)去分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用were/was +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語(yǔ)用had +動(dòng)詞的過(guò)去分詞將來(lái)時(shí)謂語(yǔ)用would或者was/were +going to +動(dòng)詞原形專題十 動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在近幾年的考題中頻繁出現(xiàn)，測(cè)試內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。測(cè)試的題型主要以單項(xiàng)選擇題和完形填空等形式出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)主動(dòng)形式表被動(dòng)意義被動(dòng)形式表主動(dòng)意義專題十一 非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞不

8、定式構(gòu)成在動(dòng)詞不定式，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞中，對(duì)不定式和現(xiàn)在分詞的考查最多，尤其是不定式的否認(rèn)形式，省去TO和不省去TO的情況，及只能用ving形式作賓語(yǔ)的情況。在具體的語(yǔ)境中考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。在句中的作用動(dòng)名詞構(gòu)成用法分詞構(gòu)成現(xiàn)在分詞的構(gòu)成過(guò)去分詞的構(gòu)成用法專題十二 情態(tài)動(dòng)詞can表示能力，意為“能，會(huì)情態(tài)動(dòng)詞是歷年中考的測(cè)試點(diǎn)之一，主要以單項(xiàng)選擇題，完形填空題形式出現(xiàn)，經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容有：情態(tài)動(dòng)詞的意義和用法。情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)和可能。情態(tài)動(dòng)詞引出的一般疑問(wèn)句的答復(fù)。表示推測(cè)意為可能，常用于否認(rèn)句很疑問(wèn)句中表示請(qǐng)求，允許，意為“可以couldcan的過(guò)去式，意為能，會(huì)，表示過(guò)去的能力在疑問(wèn)句

9、中表示委婉的請(qǐng)求may表示請(qǐng)求，許可，意為“可以 表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能，也許mightmay的過(guò)去式表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能，也許must表示主觀看法，意為：必須，應(yīng)該表示有把握的推測(cè)，用于肯定句need表示需要，必須，主要永遠(yuǎn)否認(rèn)句和疑問(wèn)句中dare表示敢于，主要用于否認(rèn)句中和疑問(wèn)句中should應(yīng)該，表示要求和命令表示勸告，建議had better最好，表示建議used to意為“過(guò)去常常，表示過(guò)去的動(dòng)作，行為專題十三 反意疑問(wèn)句反意疑問(wèn)句的構(gòu)成根本概念中考側(cè)重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，歷年來(lái)對(duì)反義疑問(wèn)句的測(cè)試屢見(jiàn)不鮮，尤其是考試反義疑問(wèn)句在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用尤

10、為突出。主要以單項(xiàng)選擇題和句型轉(zhuǎn)換等形式出現(xiàn)。根本形式主語(yǔ)，謂語(yǔ)確實(shí)定反意疑問(wèn)句的答語(yǔ)一些特殊句式的反意疑問(wèn)句祈使句，感慨句含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句帶have的反意疑問(wèn)句主語(yǔ)是不定代詞謂語(yǔ)局部含有否認(rèn)詞，情態(tài)動(dòng)詞專題十四 主謂一致語(yǔ)法一致謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要與主語(yǔ)一致，與表語(yǔ)無(wú)關(guān)歷年中考試題中總有出現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)，主要以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式出現(xiàn)。用one,each ,none等+of +復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)用each作代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)不定式，動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)后有with ,except,together with等連接詞的短語(yǔ)時(shí)意義一致主語(yǔ)為表示事物總稱的名詞主語(yǔ)為集體名詞主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單數(shù)

11、表示時(shí)間，長(zhǎng)度，價(jià)格，質(zhì)量等的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)由every ,some and ,on等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)被定語(yǔ)從句修飾時(shí)就近一致由or eitheror,neithernor,not onlybut also.連接的并列主語(yǔ)there be句型中，并列的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)時(shí)專題十五 倒裝句SO起首的倒裝句倒裝句主要也是以單項(xiàng)選擇題和完形填空形式出現(xiàn)NEITHER NOR 起首的倒裝句THERE BE句型的倒裝句方位副詞起首的倒裝句專題十六 簡(jiǎn)單句陳述句肯定句這主要是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，特別是在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用尤其突出，主要以單項(xiàng)選擇題句型轉(zhuǎn)換等形式出現(xiàn)否認(rèn)句疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句

12、一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)一般疑問(wèn)句的答語(yǔ)特殊疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成極其用法特殊疑問(wèn)詞疑問(wèn)代詞疑問(wèn)副詞選擇疑問(wèn)句選擇疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)選擇疑問(wèn)句的答語(yǔ)反義疑問(wèn)句反義疑問(wèn)句的構(gòu)成反義疑問(wèn)句的答語(yǔ)一些特殊句式的反義疑問(wèn)句祈使句祈使句的結(jié)構(gòu)LET引導(dǎo)的祈使句祈使句的強(qiáng)調(diào)式祈使句的否認(rèn)形式感慨句感慨句的構(gòu)成感慨句的省略專題十七 并列句與復(fù)合句并列句表示并列關(guān)系的并列句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句表示選擇關(guān)系的并列句表示因果關(guān)系的并列句賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞疑問(wèn)詞賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)賓語(yǔ)從句與簡(jiǎn)單句的轉(zhuǎn)換賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序狀語(yǔ)從句時(shí)間狀語(yǔ)從句由引導(dǎo)when while as before after until/till并列句和復(fù)合句

13、是歷年中考的重點(diǎn)測(cè)試內(nèi)容，也是中考的必考題。主要以單項(xiàng)選擇題和完形填空的形式出現(xiàn)。所占分值為2-4分地點(diǎn)狀語(yǔ)從句where 引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句because since as引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句so that in order that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句so so that 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句if unless引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句though although引導(dǎo)定語(yǔ)從句關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句專題十八 完形填空 完形填空越來(lái)越降低了對(duì)單詞本身詞義的考查，注重上下文聯(lián)系突出綜合考查運(yùn)用英語(yǔ)的能力，全面測(cè)試學(xué)生的閱讀理解能力，詞匯運(yùn)用能力，邏輯分析能力和推理判斷能力。未來(lái)的完形填空測(cè)試題要朝著語(yǔ)言交際化，情景生活化，詞匯運(yùn)用靈活化的方向開(kāi)展，語(yǔ)言運(yùn)用與情景交際融為一體。專題十九 閱讀理解 閱讀理解題目的難讀是在逐漸增大。占24分。話說(shuō)“得閱讀者得天下，目前考試閱讀的內(nèi)容更加豐富，涉及生活中的各個(gè)方面，形式也將會(huì)更加新穎。注意閱讀量的積累，只有量的積