最新晨光學(xué)校家長會活動方案

1、晨光學(xué)校2010-2011學(xué)年秋季學(xué)期家長會活動方案定期召開家長會是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，是班主任做好班級工作的重要手段。通過家長會可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭取家長對學(xué)生 教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育的質(zhì)量，有利于老師與家長、學(xué) 生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。為使本次家長會成功召開 特制定此方案.一、活動主題：構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長二、活動目的：1 、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好 地了解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚(yáng)學(xué)生個性和特長。2 、向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況（學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動表現(xiàn)等），

2、反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了 解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要達(dá)到老師與家長交流 教育思想、達(dá)到教育共識的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。3 、了解學(xué)生家長及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如 家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還 是不聞不問，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)龋?；家長的文化水平、職業(yè)、性格、 處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。4 、通過教師與家長之間的相互交流和探討，使家長更好地了解學(xué)校辦學(xué) 思路，了解這學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，共同培養(yǎng)孩子良

3、好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5 、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會。三、活動的工作原則：1 、尊重。 班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長，不管學(xué)生怎樣頑劣， 不管家長地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴上，而應(yīng)在心 中，落實(shí)到工作的每一言、每一行中，滲透到身體形象、語言態(tài)度中。這種尊 重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實(shí)做到了這一點(diǎn)，必將換 來豐厚的回報(bào)。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個教師誠摯的 愛心和期盼，喚起家長對教師的認(rèn)同和理解。2 、自信。 班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對自己工 作的自信，是對學(xué)生前途的自信，是對班級工作的自信。將

4、自信蘊(yùn)藏在自己的 微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長感受到這種自信，看到孩子的 希望；可以讓學(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是 盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對學(xué)生的充分了解，建立在班主任思考與周 密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)之上。3 、務(wù)實(shí)性。 精心選擇把握有利的時機(jī)，達(dá)到最佳效果。對班級情況、 學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評價學(xué)生：其一，宜多鼓勵，忌多批評。 其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間 的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。4 、探討性。 家長會和家訪要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講優(yōu)點(diǎn)，又談 不足

5、；既有事例分析，又有理論闡述。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商 討又有指導(dǎo)。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識，增強(qiáng) 教育活力，5 、層次性。 由于家長的文化素質(zhì)、 思想道德素質(zhì)、 職業(yè)特點(diǎn)千差萬別， 反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同 的學(xué)生、不同的家長，多層次進(jìn)行，有的放矢。對文化程度較高的家長，可進(jìn) 行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對文化程度不高的家長可進(jìn)行教育科學(xué)常 識培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生存在的缺點(diǎn)和 毛病時，藝術(shù)的語言常會被家長和學(xué)生感受到教師的批評不僅有合乎情理的嚴(yán) 格要求，而且有富于人情味的熱情

6、關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更 加支持和尊重教師的工作。家長會中要切合實(shí)際做好充分準(zhǔn)備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重 智輕德把家長會變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會”和成績報(bào)告會。要了解學(xué)生心聲，關(guān) 注學(xué)生愛好，尊重家長和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會和告狀會。四、活動安排：（一）準(zhǔn)備階段：1 、各班班主任在第 13 周例會前寫好發(fā)言稿及家長會活動程序安排，于 第 13 周例會時上交到政教處審核。 班主任和科任老師自行作好班級工作情況介 紹、學(xué)科課堂教學(xué)情況分析、 學(xué)生興趣愛好和個性差異分析的準(zhǔn)備工作，要 求有書面發(fā)言稿。發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，

7、使家長更好地了 解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果。（2）向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。（3）向家長介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如： 如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、花錢使用要求、食堂就餐要求、安全防范要 求、早晨到校以及下午放學(xué)等要求等）建議：根據(jù)不同年段有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行安排；如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、信心 教育、良好心理品質(zhì)教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流；學(xué)生兩極分化，為學(xué)生知識 的增長和良好人生觀、世界觀的形成奠定基礎(chǔ) 2 、各班做好教室內(nèi)的各項(xiàng)布置，準(zhǔn)備好飲用水，家長簽到表，意見反饋表；如: 各班班級風(fēng)采欄，教室后面黑板報(bào)（第 13周周三下午檢查）；在教室前面黑板寫主題、歡迎

8、詞等；座位形式自行設(shè)計(jì)，但要有利于討論；在學(xué)生的課桌上放好學(xué)生的作業(yè)本等。3 、每一個學(xué)生寫一封信一封家書，或?qū)懡o同班同學(xué)家長的一封信（以感 恩或與父母談心或表示感謝表揚(yáng)等內(nèi)容為主），并用信封裝好，寫上學(xué)生姓名， 便于家長會時發(fā)放。（1-2年級不用寫）4 、各科任老師必須到班，團(tuán)支部派團(tuán)員干部協(xié)助老師接待家長，做好輔助指 引工作。（二）時間：11月26日晚上6點(diǎn)（周五）在教室由班主任主持進(jìn)行（三）主要活動安排：（1）校長講話（用廣播）；6: 006： 15（3）班主任發(fā)放給父母的一封家書，收集家長的建議和意見，讓學(xué)生家長 寫回信或當(dāng)場表達(dá)感想。班主任和科任教師向家長匯報(bào)學(xué)生半學(xué)期以來在校的 學(xué)

9、習(xí)、生活、成長等情況等。（4）班主任發(fā)言：1）班級基本情況介紹。2）學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的要求，家長需配合的事。3）家庭教育中應(yīng)注意的一些環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生更好地全面發(fā)展，可結(jié)合講一兩 例有影響的成功家教案例，給家長以啟發(fā)。針對學(xué)生目前存在的生理、心理狀 態(tài)發(fā)生的一些變化，引導(dǎo)大家走近孩子，讓健康、快樂相伴孩子的一生。（5）家長和教師之間互動交流。1、教師與家長交流，回答家長提出的有關(guān)問題，發(fā)放“家長問卷調(diào)查”。2、鼓勵家長代表發(fā)言：小孩在部分方面都會出現(xiàn)不良現(xiàn)象，不防提出解決之道? 或提出質(zhì)疑，尋求其他家長的幫助。家長之間分組交流；也可以老師提前準(zhǔn)備一些問題供家長參考討論。主題：如 何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？如何當(dāng)好孩子的書寫興趣？如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣？如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自立能力？如何培養(yǎng)孩子的良好上網(wǎng)習(xí)慣？如 何培養(yǎng)孩子的大膽？如何培養(yǎng)孩子廣泛的興趣？ 注：余下會議程序也可由班主任創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。（四）家長會后工作1統(tǒng)計(jì)到會率，并在一周內(nèi)與缺席家長做好