小升初水平總復(fù)習(xí)小升初小學(xué)語文小升初模擬試卷III卷

1、_）小升初水平總復(fù)習(xí)小升初小學(xué)語文小升初模擬試卷III卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A . 我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”B .生活教我認(rèn)識了橋與水形影不離的過河的建筑。 C . 無名戰(zhàn)士小心翼翼地一根根撥弄著火柴， 口里小聲數(shù)著： “一，二，三，四 ” D . 諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”2. 城南舊事是一部 _小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了 20 世紀(jì) 20 年代，主人公小英子在 _（城市名）南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)

2、世紀(jì)初北京人的生活。作者 _，臺灣著名女作家。3. 把下面的文言文補(bǔ)充完整。弈秋，通國之善弈者也。 使弈秋 _二人弈，其一人 _，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_，_。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 _?日：非然也。 - 學(xué)弈孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以 _，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒日：“日初出 _，及日中則如 _，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ?”一兒日：“日初出 _，及其日中如 _，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 ?”孔子不能決也。倆小兒笑日：“ _?”兩小兒辯日4. 讀下面句子，把“啊”在句子中的正確讀音寫在括號里。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！

3、（_）天怎么不下雨?。。?_）啊，這美麗的草塘！（_）同學(xué)們盡情地唱?。。╛）我嘖嘖地說：“這可真是鮮花的海洋?。　保?.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A . 網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。 B . 我永遠(yuǎn)不會忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。 C . 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。 D . 也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。6. 查字典填空?！按摇弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙，再查音節(jié) _。按部首查字法先查 _部，再查 _畫。意思： _。詞語：_、_。7.下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)

4、是（）第1頁/共4頁A . 有的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺前默默地注視著他們。 B . “怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來： " 有什么困難需要我?guī)椭鷨幔?" C . 鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，堪稱“詩書畫”三絕。 D . 父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！”8. 讀一讀，把拼音所表示的詞語依次寫在括號中。我們是 pn bò_欲出的朝陽，我們有 péngbò_向上的朝氣，我們不怕成長道

5、路的崎嶇加di n b_，我們將用理想點(diǎn)燃激情， 用智慧 bòj _風(fēng)浪，踏出一路風(fēng)景，bs_一路歡歌 9. 對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A . 我從來不敢輕易丟棄一張紙，總是留著留著。（反復(fù)）B .明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對偶）C . 但是你會猜得出這就是你孩子的小小的影子嗎？（反問） D . 忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像是有一千個(gè)喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。（比喻）10. 有一個(gè)人要出門做買賣，可他不懂生意經(jīng)，朋友便給他寫了四句打油詩，每句是一個(gè)“一”字開頭的成語，請你寫寫看。勸告你不聽 _什么都不懂 _本利都丟光 _美夢全落

6、空 _11. 將歇后語補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)歇后語造句。竹籃打水 _姜太公釣魚 _肉包子打狗 _小蔥拌豆腐 _造句： _。二、閱讀理解(30 分 )12. 判斷下面的說法是否正確。1. （1）三拼音節(jié)拼讀時(shí)要做到：聲輕介快韻母重，三音相連猛一碰。 ()2. （ 2）“ guo、yuun、luan ”這三個(gè)音節(jié)都是三拼音節(jié)。()3. （ 3）“ shui ”的聲母是“ sh”，介母是“ u”，韻母是“i ”。 ()4. （4）在聲母和韻母之間還有個(gè)介母， 形成一個(gè)音節(jié)有三個(gè)拼音成分，這樣的音節(jié)就是三拼音節(jié)。（）13. 我會選?！霸娭挥惺?，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”對這句話理解正確的是 _。A.

7、父親會寫劇本，但并不懂詩。 B. 父親讀詩認(rèn)真、仔細(xì)。C.“我”急于得到父親的贊賞。父母對巴迪同一首詩的評價(jià)截然不同，原因是_。A. 父親比母親更愛自己的孩子。B. 父親比母親欣賞水平高。C.母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。14. 閱讀下文，回答問題。院長是一位六十來歲的長者， 滿頭花白的頭發(fā)。 他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不第2頁/共4頁昧的黑大哥嗎？院長叫黑大哥確認(rèn)是不是我， 黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。天哪，是一張四十美元的罰單！ 上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的

8、墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長遞給我一本校規(guī)手冊， 并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱是。我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金 1. （1）在不改變句子意思的情況下， 給文中劃線的詞語換一種說法。極其 _告誡 _居然 _2. （2）文中句通過對“我”的 _描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表

9、現(xiàn)出“我”對 _的不理解，也可以看出“我”對 _的不滿。3. （3）“我”為什么會受到處罰？對此你有什么看法？三、寫作 (30 分)15. 閱讀下文，回答問題。為愛掩藏女兒細(xì)心地為母親梳理著頭發(fā)，_（竟然猛然 果然）發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一星閃亮的白。 母親老了？女兒的心中涌起一陣傷感。母親從小就領(lǐng)著她去晨跑， 她拼命地追，可怎么也追不上母親輕快的步伐，她賭氣停住了。這時(shí)，母親回轉(zhuǎn)身子，在前方伸開手臂笑著：“來，到媽媽這兒來?！庇谑?，她咯咯地笑著，邁開小步子向媽媽溫暖的懷抱跑去。 她漸漸懂事明白了“母親”這一角色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑對一切，以充沛的精力和活力直面人生，難怪鄰居阿姨總

10、羨慕地說：“你媽媽呀，好像永遠(yuǎn)不會老?！迸畠阂矆?jiān)信，母親永遠(yuǎn)不會老，可眼前那星白分外刺眼。女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏起來，對著鏡子里的母親笑著：“媽，您的頭發(fā)多好啊，您永遠(yuǎn)那么年輕?！蹦赣H笑了，女兒的小伎倆怎么能瞞得過媽媽的眼呢？多年來，從“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動都印在母親的眼里。這孩子，這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí)，從那天你跑步超過了媽媽， 從你在作文中寫下“青春無悔”的字樣，媽媽就知道你長大了。你就是媽媽的延續(xù)，媽媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢？可母親沒有說， 她 （安慰 撫慰 欣慰）地看著鏡子里的女兒： “有女兒給媽梳頭， 真舒服 ! ”鏡子里兩張美麗的笑臉，令人羨慕。原來人世間有許多深沉的愛，就藏在彼此的掩飾中。1. （1）在文中的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語