幼兒園小班語言《睡不著的小兔子》_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言睡不著的小兔子撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事。2、理解故事內(nèi)容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。3、認讀字詞：刮風(fēng)、樹葉、窗戶?；顒訙蕚洌?、 幼兒準備小字卡（ 3-8 ）.2、教師準備大圖書、大字卡（ 3-8 ）、大頭飾（ 3-8 ）活動過程 :一、導(dǎo)入1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音？這些聲音會在什么樣的情況下出現(xiàn)呢？2、幼兒展開想象大膽表述。二、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天

2、晚上小兔子和大兔子之間又會發(fā)生什么事呢？2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。3、教師提問（1）、這個故事發(fā)生在什么時候？小兔子和大兔子在干什么？2 / 4（2）、小兔子又聽到了什么聲音？教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認讀。（3）、小兔子睡著了嗎？為什么？大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺？（4）、最后小兔子睡著了嗎？你覺得小兔子是為什么睡不著？教師小結(jié)故事：小兔子晚上一個人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那里是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現(xiàn)在也可以一個人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎？4、教師講述故事，

3、幼兒再次完整欣賞故事。5、教師讓幼兒試著講一講這個故事。三、游戲活動游戲：說一說。1、教師發(fā)給幼兒人手一份字卡。2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認讀，并從小字卡中找出一樣的字卡）3、游戲變化延伸：（看誰最快）。教師喊口令123 快速抽出字卡，幼兒看后快速找出一樣的字卡待幼兒都找對后全體幼兒一起認讀。四、活動結(jié)束幼兒有序?qū)⒆挚ㄕR的放入袋子。：分級閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛。在本次活動中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學(xué)會傾聽故事發(fā)現(xiàn)故事。并能大膽有感情的復(fù)述故事。為了能讓幼兒更容易的記住字詞，我以游3 / 4戲的方式進行認字活動，小孩學(xué)起來開心也很容易記住。并且效果相當(dāng)不錯

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