幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文與幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考匯編

1、幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文與幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考匯編幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文20XX年 3 月 22 日，這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子，今天我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我所去的幼兒園是 XX中心幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為她們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。第一次進(jìn)入 XX中心幼兒園，我的第一反應(yīng)是怔住，沒有想象中的多種室外游戲設(shè)備，沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整潔的生活設(shè)施，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落?？僧?dāng)一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時(shí)，心也就放開了，外部環(huán)境改變不了，可這一張張笑臉，一個(gè)個(gè)童心還是一樣的，一樣的純潔，一樣的活潑、天真。我們所在地

2、幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩，上課的內(nèi)容主要是以語文數(shù)學(xué)為主。第一次看指導(dǎo)老師上課，應(yīng)向比較深刻，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺(tái)上，才深深體會(huì)到什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，心里那個(gè)慌啊 ! 總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光，通過老師的引導(dǎo)，我知道了在上課的過程中，你自己首先要很有信心，你的語調(diào)必須要有輕有重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過第1頁共6頁程中，你必須照顧倒所有的幼兒請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能

3、進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因?yàn)楸ＳY(jié)合，保育是在第一位。剛來到這里時(shí)，這里的小孩都不會(huì)主動(dòng)向老師問好，然后我們都會(huì)每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑，觀察一下她們的臉。實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說話，教會(huì)她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只是一些很平常很微不足道的事，可從別班老師口中說到我們班孩子的變化，當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心感覺開了花一樣。另外與家長(zhǎng)多溝通工作很重

4、要，孩子的成長(zhǎng)與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系，一般的家長(zhǎng)都是很通情達(dá)理的。在整個(gè)溝通過程中比較輕松。當(dāng)然也有個(gè)別的，遇到這種情況，我們就會(huì)細(xì)心的觀察指導(dǎo)老師如何去與家長(zhǎng)溝通，如何去化解，去學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個(gè)月的生活，感悟頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟臍v練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟 可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多的東西，我們對(duì)教師工作走了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫。這對(duì)于幼師來說是非常重要第

5、2頁共6頁的。我必須讓自己強(qiáng)起來，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。我相信我一定能成功。第3頁共6頁幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考經(jīng)過為期五天的見習(xí)活動(dòng) , 我充

6、分了解了幼兒教育對(duì)于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要性以及必要性 , 它是保證幼兒未來發(fā)展的一個(gè)良好的鋪墊 .對(duì)于三至六歲的幼兒來說 , 家庭模式的培養(yǎng)根本不足以滿足幼兒智力與體質(zhì)的發(fā)展需要 . 不良的生活習(xí)慣 , 以及較為不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?, 都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生非常大的影響 . 有的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵?, 而疏乎了對(duì)孩子的照顧 , 沒有辦法讓幼兒養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣 , 從而對(duì)幼兒的體質(zhì)構(gòu)成了危害 . 在這一點(diǎn)上 , 幼兒園有規(guī)律的生活保育 , 可以為工作繁忙父母的父母提供便利 , 更能為幼兒良好的生長(zhǎng)發(fā)育提供保障 . 并且 , 幼兒園為幼兒所準(zhǔn)備的膳食 , 經(jīng)過正確的營(yíng)養(yǎng)搭配 , 更能保障幼兒所需營(yíng)養(yǎng)的正常攝入

7、 , 這也是家庭保育中比較難以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)方面 . 所以說 , 幼兒園在日常保育方面 , 比家庭更為規(guī)范 , 更為科學(xué) . 俗話說 , 身體是革命的本錢 , 幼兒園的日常保育就能給幼兒一份十分可觀的 本錢 .眾所周知 , 三至六歲 , 是幼兒智力及語言發(fā)展的重要時(shí)期, 只要在這個(gè)階段給幼兒施加相應(yīng)的影響, 就能有利于幼兒未來的知識(shí)學(xué)習(xí)及自身素養(yǎng) . 然后有不少父母 , 雖然也有較高的知識(shí)學(xué)問, 但對(duì)于如何教育幼兒 ,還是十分外行 , 更別提那些知識(shí)文化水平低下的父母, 或是年邁的長(zhǎng)者們了 . 這絕對(duì)不是幼教工作者對(duì)于他們的歧視, 而是來自于客觀實(shí)在的教育問題 .在幼兒園的科學(xué)教育中 , 幼兒可以

8、學(xué)習(xí)到許多它們所感興趣的知識(shí) , 也可以得到更多素質(zhì)方面的培養(yǎng) . 教師利用那些符合幼兒心理年齡的教育方式 , 讓幼兒學(xué)會(huì)更多的文化知識(shí) , 如文學(xué)活動(dòng) , 教幼兒識(shí)字 , 學(xué)會(huì)語第4頁共6頁言以及如何與它人交流. 數(shù)學(xué)活動(dòng) , 教會(huì)幼兒數(shù)數(shù)以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算. 還有英語活動(dòng) , 教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)字母與單詞等.其實(shí)提早對(duì)幼兒進(jìn)行這些教育 , 在很多家長(zhǎng)的意識(shí)中 , 都顯得多余 , 他們往往認(rèn)為 , 孩子還那么小 , 學(xué)習(xí)這些只會(huì)加重他們大腦的負(fù)擔(dān) , 而且過些時(shí)間 , 孩子們不也會(huì)把這學(xué)過的東西給忘了 ?其實(shí)不然 . 幼兒提早學(xué)習(xí)文化知識(shí) , 可以讓她們充分地運(yùn)用自己的大腦 , 可以更好地發(fā)掘智力 ,

9、 讓左腦和右腦都得到鍛煉 . 讓孩子變得更聰明 . 不僅如此 , 還能讓我們提早發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力和特長(zhǎng) , 以便對(duì)它們因才施教 , 讓它們智力與才能得到更科學(xué)的發(fā)展 . 這也是家庭教育中最為缺乏的一個(gè)方面 .現(xiàn)今在我國(guó) , 幼兒的教育遠(yuǎn)不及兒童的教育被人們所重視 . 孰不知 , 幼兒教育也為小學(xué)教育提供了一個(gè)良好的前提 . 幼兒教育讓幼兒提前適應(yīng)了學(xué)校生活 , 也在幼兒教育階段學(xué)會(huì)了如何與它人溝通和相處 , 這避免了孩子由于性格孤僻 , 難以與人溝通 , 從而導(dǎo)致被其他孩子孤立 , 無心向?qū)W等問題 .而且 , 讓家庭教育直接過渡到學(xué)校教育 , 這讓很多孩子難以適應(yīng) , 也沒有與其它經(jīng)過幼兒教育的

10、孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)比的競(jìng)爭(zhēng)力 . 這更可能會(huì)導(dǎo)致孩子性格上自卑 , 行為詭異多變 , 學(xué)習(xí)越來越差等嚴(yán)重問題 , 這對(duì)于孩子未來的發(fā)展更是猶如關(guān)上了一道大門 . 因此 , 幼兒教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育有著非同一般的意義 . 它是幼兒優(yōu)勢(shì)發(fā)展的重要前提 .在美育幼兒園見習(xí)的過程中 , 我發(fā)現(xiàn)了她們?cè)趯?duì)幼兒教育中的一些特點(diǎn)和問題 .教師通過文化活動(dòng) , 看圖講故事 , 教育幼兒要維持正常的生活作息習(xí)慣 , 幼兒們反映強(qiáng)烈 . 戶外活動(dòng)中 , 教師非常注意培養(yǎng)幼兒的平衡力和彈跳力 , 而且隨時(shí)注意幼兒的身體狀況 , 及時(shí)為孩子加減衣物 . 她們還通第5頁共6頁過設(shè)立回收站 , 讓幼兒帶廢物來到幼兒園回收 , 教育幼兒要熱愛環(huán)境 , 支持環(huán)保 . 教學(xué)活動(dòng)中 , 教師也給幼兒提出了許多問題讓她們仔細(xì)地思考并舉手回答 , 這樣有利于培養(yǎng)他們的思維能力及表達(dá)能力 . 晨檢時(shí) , 園長(zhǎng)也逐個(gè)觀察 , 十分細(xì)心 .但是 , 也有不足之處 . 美育幼兒園的教師們?cè)诙酱儆變吼B(yǎng)成愛衛(wèi)生方面略有不足 , 孩子們洗手都不夠干凈 . 在幼兒食用點(diǎn)心五分鐘之后帶領(lǐng)他們到戶外跑步 , 不利于幼兒的腸胃消化 . 教師