大班下學(xué)期主題計(jì)劃

1、主題教育計(jì)劃主題名稱：不一樣的我年齡班：大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（ 2 ）周2月22日3月 4 日主題說(shuō)明個(gè)體的物質(zhì)存在、個(gè)體外在與內(nèi)在的獨(dú)特性、個(gè)體的價(jià)值觀、個(gè)體與社會(huì)的融合，都是每一個(gè)人發(fā)展過(guò)程中不可忽視的命題。幼兒時(shí)期正是幼兒自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助

2、社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。主題目標(biāo)1、能從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)。2、嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。3、了解“我”在不同人的眼里是不一樣的，體驗(yàn)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并以積極的態(tài)度去看待自己。4、能關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里吸取滋潤(rùn)

3、自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。5、學(xué)習(xí)多角度地思考問(wèn)題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1 ）周第（2 ）周語(yǔ)言：不一樣的我p17 社會(huì)：我很特別P19語(yǔ)言：名字的故事P20藝術(shù)：我的標(biāo)記牌P21數(shù)學(xué)：比比誰(shuí)最快 P22音樂(lè)：把我的名字唱出來(lái)p23語(yǔ)言：我，喜歡我自己P25藝術(shù)：我的面具p27社會(huì)：多么了不起P31音樂(lè)：不認(rèn)輸?shù)男』疖嘝33語(yǔ)言：我心中的英雄P35體育：我來(lái)學(xué)英雄P37數(shù)學(xué)：看誰(shuí)抓的多P39綜合：夢(mèng)想檔案P41語(yǔ)言：我是主角才藝秀P30藝術(shù)：胖石頭第（）周第（）周自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲娃娃家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。自助餐廳：在指導(dǎo)幼兒制作裱花

4、蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的點(diǎn)心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。理發(fā)店：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來(lái)回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。加工廠：幼兒用彩色紙的邊角料壓制花邊，按照顧客要求裝飾服裝。醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號(hào)碼牌，提醒病人按照號(hào)碼順序等待就診。區(qū)域活動(dòng)情緒角設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的空間（用布隔開），提供玩具、靠墊等供幼兒反思、宣泄和調(diào)整情緒。提供有關(guān)人類豐富表情的內(nèi)容（故事角色的表情），

5、幼兒觀察，知道人與人之間在外形特征、表情、神態(tài)上的不同。語(yǔ)言區(qū)提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。表演區(qū)提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺(tái)，幼兒才藝展示。美工區(qū)提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨(dú)特性，并進(jìn)行指紋畫。提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢(mèng)想檔案”，添畫插圖。提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。數(shù)學(xué)區(qū)提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒

6、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字16。其他游戲繞樹干：小組排隊(duì)搭肩或抱腰繞樹干穿梭行進(jìn)；兩人繞樹干追逐。我比小樹高：幼兒選擇與自己高度相仿的小樹，向上跳躍摸高。猜紐扣：幼兒兩人一組游戲，一幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手里，伸出一只手，請(qǐng)同伴猜另一手中有幾顆紐扣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1.布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個(gè)體差異性。布置“我，喜歡我自己”（作品展示自己的特長(zhǎng)，下面貼上文字說(shuō)明）或“我的夢(mèng)想檔案”布置“閃亮的星空”墻飾。日常生活散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。自制花環(huán)

7、、皇冠等，供才藝秀活動(dòng)中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。家園互動(dòng)與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長(zhǎng)。有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。特色課程舞蹈特色：欣賞特色舞蹈作品；欣賞京劇亮相等，并嘗試表演。民間游戲主題反思大班主題活動(dòng)不一樣的我，開展了為期兩周的主題活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自

8、我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。主題活動(dòng)已結(jié)束了，幼兒在此活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。如：動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、繪畫能力等都有了不同程度的提高，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施中，將主題內(nèi)廷始終貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，如早上幼兒來(lái)園后，鼓勵(lì)幼兒簽到姓名，把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒欣賞觀察自己與同伴的不同之處，在游戲活動(dòng)中，幼兒能用各種形式來(lái)表現(xiàn)自己的特征，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我，體現(xiàn)綱要的精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位?？傊ㄟ^(guò)主題活動(dòng)的開展，孩子們

9、的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。主題教育計(jì)劃主題名稱：走進(jìn)小學(xué)年齡班：大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（3 ）周 3月 7 日3月 25 日主題說(shuō)明在這一主題活動(dòng)中，教師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)缧W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。本主題的活動(dòng)安排非常適合孩子心理上對(duì)小

10、學(xué)的向往：好擔(dān)心道出了孩子們對(duì)小學(xué)的一絲恐懼；慌慌張張的莎莎和快睡吧，小田鼠讓老師和孩子們一起傾聽(tīng)故事，從第三者的角度發(fā)現(xiàn)拖拉行為的可笑，知道做事要有條理，就不會(huì)慌亂；歌曲快快起床的學(xué)習(xí)也巧妙地使孩子們體驗(yàn)的積極的情緒；同時(shí)總是遲到的嘟嘟，這在時(shí)間觀念上給了孩子一個(gè)不拖拉，合理安排時(shí)間的概念。通過(guò)小學(xué)什么樣的活動(dòng)，先從圖片中了解小學(xué)的一小部分環(huán)境，再由孩子“親臨現(xiàn)場(chǎng)”，進(jìn)行“實(shí)地參觀”，進(jìn)一步了解小學(xué)，提高他們對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的向往，原來(lái)小學(xué)是如此美麗，小學(xué)生的活動(dòng)是那么的豐富多彩。主題目標(biāo)1、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。2、知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解

11、小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1 ）周第（ 2 ）周1、語(yǔ)言：好擔(dān)心P542、科學(xué)：小學(xué)什么樣P57 3、社會(huì)：特別的參觀P58 4、音樂(lè)：一樣不一樣P59 5、音樂(lè)：快睡吧，小田鼠P60 6、美術(shù)：快快起床P637、科學(xué)：慌慌張張的莎莎P658、特色活動(dòng)：我會(huì)整理P671、語(yǔ)言：總是遲到的嘟嘟P72 2、社會(huì)：小機(jī)靈之歌P75 3、健康：圖形找家P7 4、音樂(lè)：一半先生P80 5、美術(shù)：犟龜P84 6、美術(shù)：著急的豆豆p85 7、美術(shù)：一棒接一棒P86 8、數(shù)學(xué)：鵝太太洗澡

12、P88第（ 3 ）周第（）周1、社會(huì)：小小文具店p732、美術(shù)：書包 p 743、語(yǔ)言：上學(xué)路上p754、音樂(lè)：上學(xué)路線p765、數(shù)學(xué)：時(shí)針?lè)轴樧叩臏?zhǔn)p816、科學(xué)：聰明孩子笨老狼877、健康：機(jī)器人小學(xué)生p918、數(shù)學(xué)：我的計(jì)劃表p96自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲1、按意愿自主選擇游戲內(nèi)容，具有一定的想象力、創(chuàng)造力和探索能力。2、在游戲中積極、主動(dòng)與同伴交流，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、進(jìn)一步加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。4、能在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)游戲。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：早期閱讀：我好擔(dān)心快睡吧小田鼠等科學(xué)區(qū)：提供印泥、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探究指紋的獨(dú)特性。美工區(qū)：1.提供美術(shù)操作材料，繪畫用

13、繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。2、將自己對(duì)小學(xué)的想象與美好期待畫出來(lái)。益智區(qū)：1、配對(duì)游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表。提供自制鐘表（可轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分針）及一天活動(dòng)的內(nèi)容圖，將兩者進(jìn)行匹配。（如7：00配有起床的照片，8點(diǎn)配有上幼兒園的照片）幼兒已做好的“小鬧鐘”；2、按規(guī)律排圖形，能根據(jù)前面圖形的排列規(guī)律，接著往下畫。3、猜紐扣了解10以內(nèi)的組成。生活區(qū)：幼兒自帶小書包，幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。建構(gòu)區(qū)：利用木頭積木搭建高架橋。其他游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1、墻面創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”，幼兒將自己對(duì)小

14、學(xué)的印象畫出來(lái)。日常生活1、提醒孩子多喝水。2、加強(qiáng)餐前安靜用餐的良好習(xí)慣。3、允許幼兒帶書包來(lái)園，在放學(xué)前學(xué)習(xí)整理書包。家園互動(dòng)1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。2、告之家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。3、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起制定一日生活作息表，并在雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。4、教師準(zhǔn)備給每一位幼兒家長(zhǎng)一封給家長(zhǎng)的信，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。特色課程主題反思在“走近小學(xué)”主題活動(dòng)中，我們有一個(gè)這樣的大目標(biāo)：“了解小學(xué)生活，有上小學(xué)的意愿?！痹诖竽繕?biāo)確定以后，我們從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“

15、我的習(xí)慣”的養(yǎng)成與培養(yǎng)。在這一階段活動(dòng)中，我們?yōu)橛變哼m時(shí)適宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給他們大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，活動(dòng)中，幼兒提出了各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題我們根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)解決，有些問(wèn)題幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們引導(dǎo)幼兒在以后參觀小學(xué)時(shí)注意觀察，尋求答案。這階段的活動(dòng)是幼兒后期參觀小學(xué)的鋪墊。在我們教師預(yù)設(shè)的小目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，孩子生成的小主題不斷涌現(xiàn)的過(guò)程中，我們始終將主題的大目標(biāo)或隱性或顯性地呈現(xiàn)在孩子們的眼前，并堅(jiān)持讓主題活動(dòng)的目標(biāo)涉及情感、認(rèn)知、行為三大領(lǐng)域，充分體現(xiàn)目標(biāo)上的整合。如在“我的小書包”階段中，考慮到幼兒的學(xué)習(xí)用品逐漸增多，他們整理個(gè)人生活用品的能

16、力也需要明顯提高，因此，我們創(chuàng)設(shè)了許多游戲情境，讓幼兒在游戲中鍛煉有序整理的實(shí)際能力，在游戲中，我們細(xì)心觀察，了解幼兒整理的方法，并讓他們積極交流，對(duì)各種方法作出評(píng)判。主題活動(dòng)下來(lái)，孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛(ài)做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有了動(dòng)手操作、自己解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望等。孩子們的發(fā)展是整合的，孩子們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，他們一直在體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的快樂(lè)。主題教育計(jì)劃主題名稱：大自然的語(yǔ)言年齡班：大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（ 4）周3月28日4月 22 日主題說(shuō)明大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒

17、生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”我們這個(gè)主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑皮的小水滴結(jié)伴，與詳和溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命，我們教師在為幼兒提供體會(huì)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解，這些自然現(xiàn)象和人類的關(guān)系。在三周的活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感受大自然的神奇，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，分享大自然的美

18、妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。主題目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)自然界的雨、風(fēng)、霧等自然現(xiàn)象，了解它們形成的原因以及過(guò)程。2、能主動(dòng)、及時(shí)地觀察身邊的自然現(xiàn)象，提高細(xì)致觀察的能力。 3、樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)自然現(xiàn)象發(fā)生時(shí)的狀態(tài)，如：身體動(dòng)作、繪畫等形式，提高身體的靈活性、敏捷性。 4、對(duì)自然界神奇的自然現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生自主探究的興趣。 5、通過(guò)記錄觀察，嘗試了解簡(jiǎn)單的氣象規(guī)律。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1 ）周第（2 ）周語(yǔ)言：我想知道他們的秘密p127 社會(huì)：大自然多美好P130語(yǔ)言：太陽(yáng)您好P132藝術(shù)：太陽(yáng)P134數(shù)學(xué)：跳舞的小露珠P135音樂(lè)：太陽(yáng)，您

19、真勤勞P137語(yǔ)言：淘氣的霧弟弟P139藝術(shù)：捉迷藏P141社會(huì)：喂，你在哪里P142音樂(lè)：霧茫茫P144語(yǔ)言：看云去P145體育：倒影P147數(shù)學(xué)：第一場(chǎng)雨P(guān)148綜合：雷神來(lái)了P150語(yǔ)言：小水滴想旅行P153藝術(shù)：小水滴去哪里P155第（3）周第（4）周語(yǔ)言：小水滴哪去了P156藝術(shù)：小水滴和太陽(yáng)P157數(shù)學(xué)：云與雨滴P158音樂(lè)：小雨點(diǎn)跳舞P160語(yǔ)言：頑皮的小雨滴P162藝術(shù)：雨天的故事P164數(shù)學(xué)：風(fēng)來(lái)過(guò)了P165綜合：制作風(fēng)向標(biāo)P166語(yǔ)言：風(fēng)級(jí)我知道P167藝術(shù)：聞風(fēng)而動(dòng)P169數(shù)學(xué)：風(fēng)兒來(lái)來(lái)去去P170音樂(lè)：風(fēng)中故事P172語(yǔ)言：風(fēng)娃娃的心愿P173藝術(shù)：風(fēng)中的樹P175數(shù)學(xué)

20、：氣象播報(bào)員P176綜合：神奇的雷神P178自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲娃娃家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。自助餐廳：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的點(diǎn)心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。理發(fā)店：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來(lái)回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。加工廠：幼兒用彩色紙的邊角料壓制花邊，按照顧客要求裝飾服裝。醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號(hào)碼牌

21、，提醒病人按照號(hào)碼順序等待就診。區(qū)域活動(dòng)情緒角設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的空間（用布隔開），提供玩具、靠墊等供幼兒反思、宣泄和調(diào)整情緒。提供有關(guān)人類豐富表情的內(nèi)容（故事角色的表情），幼兒觀察，知道人與人之間在外形特征、表情、神態(tài)上的不同。語(yǔ)言區(qū)提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。表演區(qū)提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺(tái)，幼兒才藝展示。美工區(qū)提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨(dú)特性，并進(jìn)行指紋畫。提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢(mèng)想檔

22、案”，添畫插圖。提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。數(shù)學(xué)區(qū)提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字16。其他游戲繞樹干：小組排隊(duì)搭肩或抱腰繞樹干穿梭行進(jìn)；兩人繞樹干追逐。我比小樹高：幼兒選擇與自己高度相仿的小樹，向上跳躍摸高。猜紐扣：幼兒兩人一組游戲，一幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手里，伸出一只手，請(qǐng)同伴猜另一手中有幾顆紐扣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1.布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個(gè)體差異性。布置“我，喜歡我自己”（作品展示自己的特長(zhǎng)，下面貼上文字說(shuō)明）或“我的夢(mèng)想檔案”布

23、置“閃亮的星空”墻飾。日常生活散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動(dòng)中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。家園互動(dòng)將主題的意圖告訴家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象：如水蒸汽、清晨的霧、夕陽(yáng)等。 雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。連續(xù)收看電視中的天氣預(yù)報(bào)，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報(bào)中幼兒易掌握的部分。如天氣狀況、氣溫高低。  請(qǐng)家長(zhǎng)提供有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。特色課程舞蹈特色：欣賞特色舞蹈作品；欣賞京劇亮相等，并嘗試表演。民間游戲主題反思關(guān)于

24、水的問(wèn)題，孩子們開始討論就是：水從那里來(lái)？也許就可能是孩子的興趣熱點(diǎn),可以激發(fā)他們觀察自然的興趣,發(fā)展他們的觀察力和思維能力。于是，我就給班級(jí)里的全體孩子們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們知道水是從那里來(lái)的呢？”，孩子開始七嘴八舌地議論起來(lái)了：有的說(shuō)是天上落下來(lái)的有的說(shuō)是從海洋上刮過(guò)來(lái)的對(duì)于幼兒的回答，我并沒(méi)有給予回答，而是提出了一個(gè)要求，請(qǐng)孩子們?nèi)ナ占P(guān)于水的一些資料，然后再來(lái)討論。大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”本

25、主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。在幾次的活動(dòng)中，我們帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。當(dāng)孩子知道水的變化后，我請(qǐng)孩子繪畫出了小水滴的旅行途徑，

26、在繪畫中孩子了解了水的存在狀態(tài)，水在太陽(yáng)的照射下變成了水蒸氣，水蒸氣緩緩上升變成云朵，當(dāng)受到冷空氣的襲擊時(shí)，云朵將變成雨滴或是雪或是冰雹落下來(lái)，小水滴再次回到了大海的懷抱。對(duì)于種種自然現(xiàn)象，我們?nèi)绻捎脮娴男问饺シ答伣o孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感觸到了大自然的神奇，激發(fā)了孩子探索大自然的興趣。因?yàn)檫@一切教育都是從幼兒的興趣出發(fā)。孩子越小，就越應(yīng)該從幼兒的興趣入手。探索型主題活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”就是圍繞幼兒自身的興趣開展的，在活動(dòng)中他們的問(wèn)題縈繞不斷，層出不窮，更通過(guò)主動(dòng)收集資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、制作、爭(zhēng)辯談?wù)摽偨Y(jié)，調(diào)動(dòng)起他們的各種感官，使他們的思維更敏銳，

27、激發(fā)起了他們主動(dòng)探索周圍世界，了解大自然奧秘的欲望。主題教育計(jì)劃主題名稱：動(dòng)感天地年齡班：大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（4）周 4月 25 日5月 20日主題說(shuō)明心理學(xué)家、教育家常常把兒童看作“直覺(jué)的科學(xué)家”。因?yàn)椋瑑和瘡囊婚_始就格外關(guān)注運(yùn)動(dòng)的事物。他們觀察、感受、認(rèn)識(shí)著周圍的物理現(xiàn)象，并在這一認(rèn)知過(guò)程中間購(gòu)者用以解釋物理現(xiàn)象的“理論”。他們幾乎就像科學(xué)家那樣關(guān)注著每一新鮮的、奇異的現(xiàn)象，他們孜孜不倦地把新的發(fā)現(xiàn)充實(shí)到自己的“理論”之中，并以新的認(rèn)識(shí)、新的“理論”充實(shí)或代替以有的認(rèn)識(shí)，修正原來(lái)的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個(gè)兒童都有可能成為真正意義上的科學(xué)家。當(dāng)我們走入“動(dòng)感天地”這主體，“滾滾和蹦蹦

28、”這兩個(gè)童話角色好像報(bào)幕員，一開場(chǎng)就解釋了運(yùn)動(dòng)的要素：狀態(tài)、方向、作用力。接踵登場(chǎng)的是下落運(yùn)動(dòng)、推拉運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形變現(xiàn)象、摩擦力、彈力、滾動(dòng)、滑動(dòng)、旋轉(zhuǎn)奇奇兔發(fā)明的機(jī)器，喜歡大東西的國(guó)王在有趣的一天中所使用的工具、設(shè)施和方法，則讓幼兒步入機(jī)械發(fā)明的殿堂。“多米諾骨牌”、“報(bào)紙大力士”、“站住了，別倒下”，讓幼兒在親手操作中體驗(yàn)各種力、認(rèn)識(shí)力的作用。主題目標(biāo)1、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。2、知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)奠

29、定基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1 ）周第（ 2 ）周1、語(yǔ)言：滾滾和蹦蹦P2522、科學(xué)：我看見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)P255 3、社會(huì)：下落百分百P256 4、音樂(lè)：拋拋接接P258 5、音樂(lè)：哪個(gè)輕哪個(gè)重P259 6、美術(shù)：是輕還是重P2617、科學(xué)：推推和拉拉P2638、特色活動(dòng)：快樂(lè)的拉一拉P2641、語(yǔ)言：多米諾骨牌P265 2、社會(huì)：劃船P267 3、健康：站住了別倒下P269 4、音樂(lè)：不道德房子P270 5、美術(shù)：鞋底的秘密P271 6、美術(shù)：快活的輪滑p273 7、美術(shù)：報(bào)紙大力士P274 8、數(shù)學(xué)：鼓上的小米粒P275第（ 3 ）周第（4）周1、社會(huì)：超級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤p2772、美術(shù)：旋轉(zhuǎn)玩具 p

30、2783、語(yǔ)言：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)p2804、音樂(lè)：小陀螺p2835、數(shù)學(xué)：聰明的奇奇兔p2866、科學(xué)：旋轉(zhuǎn)體操P2897、健康：自動(dòng)取款機(jī)p2918、藝術(shù)：圓圈舞p2921、社會(huì)：啤酒桶骨碌碌p2952、美術(shù)：多彩啤酒通 p 2973、語(yǔ)言：快速行走棋p2984、音樂(lè)：啤酒桶波爾卡p2995、數(shù)學(xué)：以前沒(méi)有輪子p3026、科學(xué)：花輪胎P3047、健康：喜歡大東西的國(guó)王p3058、藝術(shù)：形形色色的力p308自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲1、按意愿自主選擇游戲內(nèi)容，具有一定的想象力、創(chuàng)造力和探索能力。2、在游戲中積極、主動(dòng)與同伴交流，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、進(jìn)一步加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。4、能在老師的指導(dǎo)下，

31、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)游戲。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：早期閱讀：我好擔(dān)心快睡吧小田鼠等科學(xué)區(qū)：提供印泥、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探究指紋的獨(dú)特性。美工區(qū)：1.提供美術(shù)操作材料，繪畫用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。2、將自己對(duì)小學(xué)的想象與美好期待畫出來(lái)。益智區(qū)：1、配對(duì)游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表。提供自制鐘表（可轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分針）及一天活動(dòng)的內(nèi)容圖，將兩者進(jìn)行匹配。（如7：00配有起床的照片，8點(diǎn)配有上幼兒園的照片）幼兒已做好的“小鬧鐘”；2、按規(guī)律排圖形，能根據(jù)前面圖形的排列規(guī)律，接著往下畫。3、猜紐扣了解10以內(nèi)的組成。生活區(qū)：幼兒自帶小書包，幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。建構(gòu)區(qū)：利用木頭積木搭

32、建高架橋。其他游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1.創(chuàng)設(shè)“它們正在運(yùn)動(dòng)”專欄。2.將幼兒制作的“手拉車”、多彩啤酒桶等作品進(jìn)行展覽，供幼兒參觀、擺弄。3.在活動(dòng)室布置“運(yùn)動(dòng)和力”的圖片。4.把故事發(fā)明家奇奇兔中奇奇兔的設(shè)計(jì)圖紙張貼在室內(nèi)。5.布置輪子的展示角。日常生活1、提醒孩子多喝水。2、加強(qiáng)餐前安靜用餐的良好習(xí)慣。3、允許幼兒帶書包來(lái)園，在放學(xué)前學(xué)習(xí)整理書包。家園互動(dòng)1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子在幼兒園所學(xué)內(nèi)容,在日常生活中激發(fā)幼兒探索事物的愿望和發(fā)現(xiàn)事物變化的興趣。2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集各種與活動(dòng)相關(guān)的材料，如盒子、一次性杯子、鞋子、輪子、大小圓桶等。3、親子游戲：全家拋球樂(lè)。玩法：幼兒將爸爸的大襯

33、衫系在身上，用手拎起襯衫兩端，使襯衫變成大圍兜，父母站在高處，向幼兒拋球，幼兒拉開大襯衫設(shè)法接住拋來(lái)的球特色課程主題反思第一周的活動(dòng)“滾滾和蹦蹦”，故事本身并沒(méi)有多大的意義，在活動(dòng)中可以拓展幼兒的思維，將目光轉(zhuǎn)向創(chuàng)編：你有什么好辦法讓滾滾滾得更快、更遠(yuǎn)，讓蹦蹦蹦得更高、更遠(yuǎn)？孩子們的辦法還是很多的。音樂(lè)活動(dòng)“鼓上的小米?！笔且粋€(gè)非常好的內(nèi)容，借小鼓的演示，很直觀地表現(xiàn)出：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。讓孩子領(lǐng)會(huì)了其中的關(guān)系以及強(qiáng)弱的對(duì)比，這對(duì)幼兒的演唱和表演中強(qiáng)弱的表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。游戲的加入，使得活動(dòng)更加具有趣味性。最后的節(jié)奏，可以引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，也是很不錯(cuò)的。在第二周的活動(dòng)中

34、，孩子最感興趣的要數(shù)“啤酒桶”和“紙棒”了。在故事啤酒桶，“骨碌碌”這個(gè)故事以啤酒桶滾到哪里，發(fā)生了哪些有趣的事兒為情節(jié)線索，生動(dòng)描繪了啤酒桶滾動(dòng)時(shí)的情況以及人們追逐它的滑稽情景。故事的幽默滑稽和生動(dòng)形象非常容易喚起幼兒的豐富想象，因此以此來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象，進(jìn)行生動(dòng)的續(xù)編是十分有利的。在開展續(xù)編活動(dòng)時(shí)孩子們更是踴躍參與，為此貝貝班還臨時(shí)決定并開展了“故事大王”的評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)所有上臺(tái)講述創(chuàng)編故事的孩子背對(duì)大家站好，然后請(qǐng)其他孩子悄悄的站到自己喜歡的“故事大王”后面，最后以支持者多的孩子當(dāng)選“故事大王”。這樣的一個(gè)臨時(shí)活動(dòng)很受孩子們歡迎哦！大大提高了孩子們續(xù)編故事、深動(dòng)講述故事的興趣。在故事之后

35、的多彩啤酒桶活動(dòng)中，孩子們則更始興趣濃厚的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在老師的引導(dǎo)下，孩子們能大膽的運(yùn)用各種方法裝飾“啤酒桶”，同時(shí)幼兒通過(guò)制作滾動(dòng)的物體并在接下來(lái)的滾玩活動(dòng)中感知滾動(dòng)的特點(diǎn)圓的物體容易滾動(dòng)，物體滾動(dòng)起來(lái)回有慣性。其實(shí)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)如果讓孩子們自己來(lái)做做啤酒桶，學(xué)著滾一滾、動(dòng)一動(dòng)，孩子們的收獲一定回更大、更直接。只是，因?yàn)樘鞖獾脑蚣坝變簣@的條件所限而沒(méi)能讓孩子們用一種他們更喜歡的方法盡興的試驗(yàn)一次。而“紙棒”這一平時(shí)幼兒并不會(huì)太在意的東西，在“有趣的擊球賽”活動(dòng)中讓孩子們眼前一亮。在多次的嘗試中，幼兒注意到了球的滾動(dòng)距離與擊球力的關(guān)系以及改變球的方向與擊球的關(guān)系。在接下來(lái)的游戲中，由于孩子人數(shù)

36、太多，而且對(duì)“進(jìn)攻”、“防守”的概念不是很強(qiáng)，所以有些散亂。但是孩子們參與比賽的興趣特別高。建議可以此為切入點(diǎn)，在結(jié)合近期新聞媒體和社會(huì)都很關(guān)注的“世界杯”足球賽，給幼兒講一些簡(jiǎn)單的“進(jìn)攻”和“防守”之間的關(guān)系及方法，給幼兒一些自主的時(shí)間讓孩子們自己組隊(duì)、自己分工、自己練習(xí)然后再來(lái)比賽。相信一定會(huì)收到意想不到的效果。主題名稱：黑夜秘語(yǔ)年 齡 班： 大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（ 4 ）周 5 月23 日6 月 10 日主題說(shuō)明這個(gè)主題講述的是“白天”沒(méi)遇見(jiàn)的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個(gè)世界。走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)恐懼，他們將依靠各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，而每個(gè)孩子眼中的

37、“夜”又是獨(dú)特的、富有個(gè)性色彩的，因?yàn)樗麄冇幸活w敏感而富有想象力、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫情、獨(dú)特的視覺(jué)感受、有趣的文學(xué)作品，都會(huì)讓幼兒對(duì)黑夜充滿好奇和無(wú)窮的想象。為此，他們會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。主題目標(biāo)1、感受黑白分明的世界，并嘗試在黑暗中繪畫、粘貼，體驗(yàn)在黑暗中游戲的新奇感。2、幼兒克服怕黑的心理，對(duì)黑夜工作的人們心生感激與敬佩之情。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1 ）周第（ 2 ）周1、語(yǔ)言：我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜P3312、社會(huì)：閃亮的煙花P3333、語(yǔ)言：白天和黑夜P3354、數(shù)學(xué)：夜晚多么美P3365、健康：夢(mèng)來(lái)過(guò)了P3386、音樂(lè)：夢(mèng)P3407、音樂(lè)：他的影子我知道 P3418、

38、美術(shù)：盲人取物P3421、語(yǔ)言：不開燈的晚上P3432、社會(huì)：小小螢火蟲P3453、科學(xué)：兔子不喜歡夜晚P3474、數(shù)學(xué)：黑白配P3495、健康：噓！別打擾他們P350 6、音樂(lè)：可愛(ài)的貓頭鷹P3527、音樂(lè)：夜行軍路線P3538、美術(shù)：小魚的夢(mèng)P354第（ 3 ）周第（）周1、語(yǔ)言：浪漫的夜晚p3562、社會(huì)：夜晚的秘密P3583、科學(xué)：忙忙碌碌的夜晚 3594、數(shù)學(xué)：藍(lán)色多瑙河的夜晚P3605、健康：月亮被偷了P3626、音樂(lè)：夜晚不是黑夜P3637、音樂(lè)：月光長(zhǎng)廊p3658、美術(shù)：與眾不同的夜p371自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲1、建筑隊(duì)準(zhǔn)備各種形狀的紙盒、紙箱及各種輔助材料我居住的社區(qū)和各

39、種各樣的房子。2、“醫(yī)院”新增眼科門診，提供保護(hù)眼睛方面的服務(wù)。3、學(xué)做小記者們觀看記者采訪時(shí)的錄像。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)： 1、提供保護(hù)眼睛、有標(biāo)志的書籍。2、 閱讀活動(dòng)材料：四季媽媽的四個(gè)娃娃；給孩子介紹三字經(jīng)卡片。 益智區(qū)：1、 照鏡子。提供格子圖及物體一半圖案畫另一半。2、 神奇的眼鏡片（透過(guò)彩色透明紙鏡片，發(fā)現(xiàn)周圍的物品會(huì)變色）。3、 猜猜熟悉的交通標(biāo)記。4、 亮眼大搜索-取圖片的局部，觀察屬于哪一幅圖。 自然角：與季節(jié)相適應(yīng)的植物、干果（秋季）科學(xué)區(qū)： 1、神奇的眼鏡片。用卡紙剪幾個(gè)眼鏡框，在中間貼上不同顏色的玻璃透明紙。 讓幼兒了解透過(guò)有色玻璃紙片看周圍的東西時(shí)，周圍的東西會(huì)變色的現(xiàn)象

40、；初步了解兩種顏色的玻璃紙片重疊在一起后，會(huì)變成第三種顏色的現(xiàn)象。2、美麗的七色光。準(zhǔn)備三棱鏡、玻璃杯，觀察并了解陽(yáng)光是由七種顏色組成的。其他游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1、布置展示墻“滑稽的藝術(shù)杰作”，展示幼兒的蒙眼繪畫作品。2、將“黑白配”及幼兒自制的“星空”物品懸掛于活動(dòng)室內(nèi)，任其自由旋轉(zhuǎn)供幼兒觀賞。3、張貼一些在夜晚工作的人們的照片或圖片。日常生活來(lái)園：能自由選擇區(qū)域玩具，會(huì)克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。離園：會(huì)整理玩具，有禮貌的和同伴老師告別。不遺忘自己的東西。 午睡：能整齊的放好自己脫下來(lái)的衣服和鞋子。散步：引發(fā)幼兒能從多角度觀察事物，觀察季節(jié)特征。 進(jìn)餐：保持桌面的整潔，值日生輔助做

41、好工作。 在進(jìn)餐前后，欣賞兒歌顛倒歌 日常：多喝水，預(yù)防秋季傳染病。家園互動(dòng)1、父母和孩子在晚間多做游戲或進(jìn)行交流，體驗(yàn)夜晚的溫馨和快樂(lè)。2、在夜晚入睡前，為孩子講個(gè)故事，親吻一下孩子的額頭，讓溫馨的親情陪伴孩子入睡。3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察黑夜中滿天繁星和星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光交相輝映的景象，與孩子一同收集一些夜景照片。4、家長(zhǎng)向孩子講一些自己小時(shí)侯怕黑和不怕黑的故事。特色課程主題反思走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)恐懼，他們將依靠各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑夜的認(rèn)識(shí)。而每個(gè)孩子眼中的“夜”又是獨(dú)特的、富有個(gè)性色彩的，因?yàn)樗麄冇幸活w敏感而富有想象力的、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫馨、獨(dú)特的視覺(jué)感

42、受、有趣的文學(xué)作品，都會(huì)讓幼兒對(duì)黑夜充滿好奇和無(wú)窮的想象，這個(gè)主題講述的是“白天”沒(méi)遇見(jiàn)的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個(gè)世界。讓我們把“夜”講一點(diǎn)給孩 子們聽(tīng)吧，他們不僅不會(huì)被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚經(jīng)驗(yàn)”。由此，他們將會(huì)對(duì)慢慢地轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。在欣賞了散文夢(mèng)來(lái)過(guò)了、玩過(guò)了體育游戲盲人取物、聆聽(tīng)小小螢火蟲的音樂(lè)，制作了星空花園等活動(dòng)后，孩子們?cè)俨粫?huì)被黑夜“嚇壞”了，他們對(duì)黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢(mèng)，去體驗(yàn)閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂(lè)的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。主題名稱： 我

43、想飛年 齡 班： 大班預(yù)設(shè)時(shí)間：（3）周 6月 13 日6月30日主題說(shuō)明飛向天空是人類一直以來(lái)的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實(shí)現(xiàn)，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的愿望來(lái)源于人類擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在境界的渴望。幼兒因?yàn)樽陨硇袨槟芰Φ木窒薅菀赘惺艿阶杂勺栽诘娜笔АＷ層變旱膭?chuàng)造想象以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展，正是“我想飛”這一主題活動(dòng)需要實(shí)現(xiàn)的意圖?！拔蚁腼w”是一個(gè)從“飛行”切入的主題，其更深層次的內(nèi)涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實(shí)現(xiàn)理想而努力。把到達(dá)天空的心愿用繪畫、音樂(lè)、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧秘的愿望

44、。主題目標(biāo)1.知道人類可以借助飛行工具，飛向天空。如：飛機(jī)、飛船、火箭、滑翔機(jī)等。2.能根據(jù)簡(jiǎn)單的折紙圖示折疊紙飛機(jī)，觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。3.利用各種游戲，滿足想飛的美好愿望。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1 ）周第（ 2 ）周 1、語(yǔ)言：想飛的矮房子P3872、社會(huì)： 我想這樣飛P3893、語(yǔ)言：誰(shuí)在天空飛飛飛P3904、健康：菲菲城 P3935、音樂(lè)：會(huì)飛和不會(huì)飛 P3956、語(yǔ)言：飛飛蟲 P3967、美術(shù)：餡餅里包了一片天P397 8、數(shù)學(xué)：和星星跳舞P4001、語(yǔ)言：怎樣讓紙飛機(jī)飛起來(lái)P402 2、社會(huì)：飛機(jī)比武大會(huì)P4043、科學(xué)：第一次坐飛機(jī)P405 4、健康：飛機(jī)

45、先生P407 5、音樂(lè)：青蛙飛行員 P4096、音樂(lè)：乘火箭上天P 4117、美術(shù)：飛機(jī)場(chǎng) P413 8、數(shù)學(xué)：太空飛船P414 第（ 3 ）周第（ ）周1、語(yǔ)言：外星人，你好P415 2、科學(xué)：外星人來(lái)做客P4173、社會(huì)：太空幻想派對(duì)P418 4、健康：驚喜留念盒P 4365、語(yǔ)言：告別時(shí)刻 P4376、音樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng) P 4387、美術(shù)：許愿星.P446 8、語(yǔ)言：我要感謝你P 447自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲1、在角色游戲中，增加“五分鐘快照”，鼓勵(lì)幼兒大膽的用色彩給同伴“照相”。 2、布置“七色花劇場(chǎng)”， 利用幼兒自制的彩色燈光，布置營(yíng)造小舞臺(tái)氣氛。供幼兒自主排練表演。 2、提供音

46、樂(lè)磁帶，提供做好的面具或頭飾，供幼兒表演時(shí)自由選用；鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備 表演材料，確定表演的場(chǎng)地，人數(shù)等。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)： 1、調(diào)皮的七彩光掛圖，故事磁帶。 2、提供七色花的幼兒活動(dòng)材料及故事磁帶，供幼兒閱讀欣賞。 3、收集有關(guān)尊敬老人，關(guān)心老人的圖畫故事書。 4、開展我有一朵“七色花”的故事創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子對(duì)講述活動(dòng)的興趣?？茖W(xué)區(qū)：1、 有條件的情況下將科學(xué)區(qū)移至室外，便于幼兒觀察。 2、 、展示一些幼兒秋游采集來(lái)的葉片，花瓣等，引導(dǎo)幼兒觀察秋天大自然的多姿多彩。3、飼養(yǎng)秋蟲，觀察了解其生活習(xí)性；種植一些秋天的花，觀察其開放的過(guò)程。 4、提供三棱鏡、噴壺，水，鏡子，唱片，顏料，油，透明管等制造“

47、彩虹”的材料。 5、自制的萬(wàn)花筒（可拆卸），引導(dǎo)幼兒放入七彩紙片，觀看其中的美麗多彩的圖案。 6、收集彩色的透明紙，引導(dǎo)幼兒通過(guò)色紙看世界，觀察萬(wàn)物色彩的變化。 7、提供幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第24頁(yè)種子貼畫。 美工區(qū)： 1、提供水彩筆，水粉顏料，粉筆，各色彩紙，橡皮泥，毛線等多種材料，引導(dǎo)幼兒涂畫 粘貼彩虹。 2、提供七彩風(fēng)車底圖，引導(dǎo)幼兒涂出七彩色，制作成風(fēng)車，看看旋轉(zhuǎn)后風(fēng)車色彩的變化。 3、提供一些圓形紙，讓幼兒用多種方法制作七彩陀螺。 4、利用扎染好的紙，通過(guò)撕貼等方法，將瓶子把包裹起來(lái)，制成七彩花瓶，并用外出活 動(dòng)時(shí)采集的花草，如狗尾草，野菊，形狀奇異的樹枝等，進(jìn)行插花造型。 5、將花生殼涂成不同的顏色，制成七彩花生。