2018二年級語文下月亮灣教案分析

1、2018二年級語文下月亮灣教案分析教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦文。學會本8個生字，理解詞語的意思。欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點：識字、寫字，理解詞義。朗讀文，背誦文。教學難點：掌握月亮灣的地理位置。教學時間：三時第一時一、時目標：、初步理解文，感知整體畫面，知道這是一幅農(nóng)村風景畫。2、學會書寫生字“灣”。二、教具準備：教學掛圖、生字卡片三、教學過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。導入。同學們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。2、出示掛圖。揭題這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）讀題。注意正音“亮”（輕聲）過渡：月亮

2、灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀文。二二初讀文，學習字詞，整體感知文內(nèi)容。初讀文“送生字回家”。要求：自由輕讀文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。（）平舌音：載zai；翹舌音：朝zha、繞ra；后鼻音：映ing（）指導讀好句中輕聲。再讀文，讀通句子。想象讀了文，你知道了什么，有什么感受？交流，師生共同評議。過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。學習第一自然段。自由朗讀第一自然段。交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？指導朗讀。（）你覺得該讀出什么樣

3、的語氣？為什么？（）指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。四過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？默讀全文，找出有關(guān)句子。交流。（）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。（）指導讀好長句子：村子的前面有一條月牙一樣的小河。（）用“因為所以”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？學生字“灣”。（）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。（）比一比，再口頭組詞（彎灣）。指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。五布置后語文實踐。把文讀給爸爸媽媽聽。喜歡畫畫的同學，根據(jù)文內(nèi)容畫一幅畫。第二時一、時目標理解文內(nèi)容，欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生

4、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教具準備：文插圖三、教學過程：一復習導入。齊讀第一自然段。映示文第一自然段。過渡：月亮灣美在哪里？二細讀文，自讀自悟，理解內(nèi)容。（一）學習第二、三自然段。月亮灣美在哪里？輕讀文，劃出有關(guān)詞句。（用曲線表示）交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。（）學習第二自然段第一句。a根據(jù)學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。b欣賞動畫（）、（）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。“師生評議）（）學習第二、三句。a根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。

5、欣賞動畫（），幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。b映示句子“一群群魚兒在河里游來游去?！毙蕾p動畫（），直觀“一群群”的魚。指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導?！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。d這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）過渡：河里還有什么美景？e學生交流，相機欣賞動畫（）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。河水倒映著青山、綠樹和小橋。清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。f指導朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。g引讀第二、三句。邊看動畫（）（

6、）（）。（）習第四、五句。a生答“河岸上栽著許多桃樹?！毕鄼C欣賞動畫（）貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。b生答第五句?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。d引讀第四、五句。邊看動畫（）（）學習第六句。a欣賞動畫（）b比較句子過了石橋，是一片農(nóng)田。過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”d指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。（）學習第三自然段。a欣賞動畫（），粘貼詞卡“山坡”b指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。注：以上（）至

7、（）學習第二、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。再看畫面（），提問：（）這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）（）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）再讀第二自然段。（）想一想，文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？（）指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。（小河河上河里河岸農(nóng)田）邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。（）生自由輕聲試背。（）指名試背。（）同桌互背（二）學習第四自然段。你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“

8、熱愛”的語氣來。三總結(jié)。月亮灣真是個美麗的村子。學了月亮灣這篇文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。四齊讀文。第三時一、時目標：鞏固本的生字，通過捏橡皮泥，拓展學生的思維。二、教具準備：小黑板、生字卡片三、教學過程：四、復習在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。朗讀全文后提問：文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：村前：小河河上河里河岸農(nóng)田村后：山坡二組游戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）將各色橡皮泥捏成各種景物。（）座座房子（表示村子）；（）拱形的石橋；（）田字形的農(nóng)田；（）三角形的山；（）月牙狀的小河。根據(jù)文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。小組交流，按月亮灣的地理位置背誦文。三寫字教學。自學生字。（）用自己喜歡的方法記憶字形。（）給生字找朋友（說說詞兒）。交流。（）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。如：比較法，口頭組詞。坡緩繞波暖曉（）說說漢字筆順（書空）?！霸浴保ǎ┱页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）指