聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1聞王昌齡左遷聞王昌齡左遷(zu qin)龍標(biāo)遙有此寄龍標(biāo)遙有此寄第一頁(yè)，共24頁(yè)。 1.教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦吟詠之中加深理解，熟讀成誦。 2.引導(dǎo)學(xué)生從形象引導(dǎo)學(xué)生從形象(xngxing)入手，體會(huì)詩(shī)的意入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。想感情。 3.引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平生的歷史背景以及作者的生平、思想。、思想。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)目標(biāo)第1頁(yè)/共24頁(yè)第二頁(yè)，共24頁(yè)。李白李白, ,唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人(shrn)(shrn)，字太白，字太白，號(hào)

2、青蓮居士號(hào)青蓮居士, ,隴西成隴西成紀(jì)紀(jì)( (今甘肅天水今甘肅天水) )人。人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人大的浪漫主義詩(shī)人(shrn),(shrn),與杜甫齊與杜甫齊名名, ,世稱世稱“李杜李杜”,”,還還有有“詩(shī)仙詩(shī)仙”之稱之稱. .著著有李太白全集有李太白全集第2頁(yè)/共24頁(yè)第三頁(yè)，共24頁(yè)。 王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫(xiě)邊塞題材為主的王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫(xiě)邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫(xiě)七絕。天寶初年，李白在著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫(xiě)七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性

3、格與李白的傲岸不羈有著相似生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說(shuō)李白從天寶三年離京漫游之處。據(jù)說(shuō)李白從天寶三年離京漫游(mnyu)(mnyu)，到，到揚(yáng)州時(shí)，聽(tīng)到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，揚(yáng)州時(shí)，聽(tīng)到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。第3頁(yè)/共24頁(yè)第四頁(yè)，共24頁(yè)。 查資料，說(shuō)說(shuō)你查資料，說(shuō)說(shuō)你從此詩(shī)的標(biāo)題中知從此詩(shī)的標(biāo)題中知道了哪些道了哪些(nxi)信信息？息？第4頁(yè)/共24頁(yè)第五頁(yè)，共24頁(yè)。 龍標(biāo)龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王

4、昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)(y )人。人。 左遷左遷:古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。第5頁(yè)/共24頁(yè)第六頁(yè)，共24頁(yè)。 聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文(kwn)，注意讀準(zhǔn)字音，并，注意讀準(zhǔn)字音，并用用“/”劃分詩(shī)句的節(jié)奏劃分詩(shī)句的節(jié)奏。第6頁(yè)/共24頁(yè)第七頁(yè)，共24頁(yè)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 唐唐 李白李白楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月我寄愁心與明月(mn yu)(mn yu)，隨君直

5、到夜郎西！隨君直到夜郎西！聞聞/ /王昌齡王昌齡/ /左遷龍標(biāo)左遷龍標(biāo)/ /遙有此寄遙有此寄 唐唐 李白李白楊花楊花/ /落盡落盡/ /子規(guī)子規(guī)/ /啼，啼，聞道聞道/ /龍標(biāo)龍標(biāo)/ /過(guò)過(guò)/ /五溪。五溪。我寄我寄/ /愁心愁心/ /與與/ /明月，明月，隨風(fēng)隨風(fēng)/ /直到直到(zhdo)/(zhdo)/夜郎夜郎/ /西！西！第7頁(yè)/共24頁(yè)第八頁(yè)，共24頁(yè)。 根據(jù)注釋，理解詩(shī)歌根據(jù)注釋，理解詩(shī)歌(shg)大意，體會(huì)詩(shī)的意大意，體會(huì)詩(shī)的意境。境。第8頁(yè)/共24頁(yè)第九頁(yè)，共24頁(yè)。 龍標(biāo)龍標(biāo): :今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之

6、地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。 左遷左遷: :古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)。子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)。 五溪五溪: : 唐人所說(shuō)的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅唐人所說(shuō)的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。 夜郎夜郎: : 漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分部和云南東北部及四川南部部分(b fen)(b fen)地區(qū)建立過(guò)政權(quán)，地區(qū)建立過(guò)政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地

7、設(shè)過(guò)夜郎縣。稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)“隨風(fēng)直到夜郎西隨風(fēng)直到夜郎西”。 注釋注釋(zhsh)(zhsh)第9頁(yè)/共24頁(yè)第十頁(yè)，共24頁(yè)。譯文譯文 楊花都凋謝楊花都凋謝(dioxi)了，只了，只有杜鵑在聲聲哀有杜鵑在聲聲哀啼，我得知你被啼，我得知你被貶到龍標(biāo)，跋涉貶到龍標(biāo)，跋涉五溪。五溪。 我把愁心我把愁心托付給明月，與托付給明月，與風(fēng)一同伴隨你奔風(fēng)一同伴隨你奔赴夜郎之西。赴夜郎之西。 第10頁(yè)/共24頁(yè)第十一頁(yè)，共

8、24頁(yè)。1.1.詩(shī)人詩(shī)人(shrn)(shrn)為什么要將愁心寄與為什么要將愁心寄與明月呢明月呢? ? 2.2.你從哪些詩(shī)句你從哪些詩(shī)句(sh j)(sh j)可看出龍可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？3.3.詩(shī)中哪一個(gè)字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者詩(shī)中哪一個(gè)字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情？的感情？ 4.4.本詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感本詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？情？ 第11頁(yè)/共24頁(yè)第十二頁(yè)，共24頁(yè)。楊花落盡子規(guī)楊花落盡子規(guī)(zgu)啼啼 首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；叫著“不如歸去(b r gu q)”的子規(guī)，有離別之恨

9、，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。 第12頁(yè)/共24頁(yè)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。聞道龍標(biāo)過(guò)五溪(w x)。 因首句已于景中見(jiàn)情，所以(suy)次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜?！斑^(guò)五溪”，見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。 第13頁(yè)/共24頁(yè)第十四頁(yè)，共24頁(yè)。我寄愁心與明月，隨風(fēng)我寄愁心與明月，隨風(fēng)(su fn)(su fn)直直到夜郎西！到夜郎西！ 借景抒情。這兩句詩(shī)所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說(shuō)自己心中充滿了愁思，無(wú)可告訴，無(wú)人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說(shuō)惟有明月分照兩地(lin d)，自己和朋友都

10、能看見(jiàn)她；三是說(shuō)，人隔兩地(lin d)，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無(wú)它法。 第14頁(yè)/共24頁(yè)第十五頁(yè)，共24頁(yè)。我寄愁心與明月，隨風(fēng)我寄愁心與明月，隨風(fēng)(su fn)(su fn)直到夜直到夜郎西！郎西！ 通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟成為了一個(gè)富有同情心的人(擬人)，她將詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈(xnlng)震撼以及由此而引發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的主觀感情。第15頁(yè)/

11、共24頁(yè)第十六頁(yè)，共24頁(yè)。 詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。 想像驚人(jngrn)，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性，這也是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄之所以有長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力的真正原因。第16頁(yè)/共24頁(yè)第十七頁(yè)，共24頁(yè)。因此，可以因此，可以(ky)(ky)說(shuō)，詩(shī)中開(kāi)頭說(shuō)，詩(shī)中開(kāi)頭一句的寫(xiě)景，不著悲痛之語(yǔ)，而一句的寫(xiě)景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。悲痛之意自現(xiàn)。第17頁(yè)/共24頁(yè)第十

12、八頁(yè)，共24頁(yè)。第18頁(yè)/共24頁(yè)第十九頁(yè)，共24頁(yè)。第19頁(yè)/共24頁(yè)第二十頁(yè)，共24頁(yè)。制作制作(zhzu)(zhzu)人人: :三亞博雅中學(xué)三亞博雅中學(xué) 陳陳 波波你還記得哪些關(guān)于(guny) 明月的詩(shī)？課外知識(shí)拓展課外知識(shí)拓展(tu zhn)延伸延伸第20頁(yè)/共24頁(yè)第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。制作人制作人: :三亞博雅三亞博雅(by)(by)中學(xué)中學(xué) 陳陳 波波但愿人長(zhǎng)久，千里但愿人長(zhǎng)久，千里(qin l)(qin l)共嬋娟共嬋娟 。蘇軾蘇軾 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭(shu dio g tu)(shu dio g tu)明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有 海上生明月，天涯共此時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí) 。張九齡張九齡 望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 。張若虛張若虛 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)陆裣菩押翁?？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。柳永柳永 雨霖鈴雨霖鈴 第21頁(yè)/共24頁(yè)第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。制作人制作人: :三亞博雅三亞博雅(by)(by)中學(xué)中學(xué) 陳陳 波波