2017上半年幼兒教師資格證面試真題及解析第四批幼兒彈唱《小蠟筆》.doc

1、謝謝你的觀賞2017上半年幼兒教師資格證面試真題及解析第四批幼兒彈唱小蠟筆一、考題回顧小 蠟 筆5655 i E 5| 555&532小蠟 筆嚙 真灌具， 紅黃 曬綠不一祥.U-IF；.I5 6 5 |Lj 6 |LJ 5_3 |2 3 1 :|s 5 5 33 |l -紅唱筆,因太陽黃帽罌，畫月亮.綠贈筆畫山 崗.窗蠟筆1畫海洋1.懈；(D完整彈唱，音唱準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確。符合3到4歲小朋友學(xué)習(xí),幫助幼兒學(xué)會演唱。2,基本要求(1)完整強唱，音唱準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確。完整、漪暢地彈奏，節(jié)奏;隹碗，有表情地歌唱、吐字清麻，把握準(zhǔn)碉的音高。(2)符合3到4歲小朋右學(xué)習(xí)，幫助幼兒學(xué)會演唱。歌曲教唱,表情

2、適宜，表情與歌詞內(nèi)容才算也 箭塘目1.本次活動的目標(biāo)是什么92選擇幼兒園教育活動內(nèi)容的原則是什么?二、考題解析歌曲：小蠟筆【技能指導(dǎo)】1 .曲目分析這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動，從內(nèi)容上來看：(1)曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為一段體的分節(jié)歌，四個樂句。(2)音域：旋律在八度內(nèi)浮動。(3)節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符(4)速度：輕快、活潑，氣口處明顯。綜上所述： 這首歌曲適合于中班幼兒演唱。 既考查考生組織教學(xué)的能力又考查考生的彈奏技能。歌曲小蠟筆描繪了小蠟筆的功能和特點，歌曲豐富了幼兒對繪畫工具知識經(jīng)驗，有助于提高幼兒的認(rèn)知能力。2 .彈唱建議(1)彈：歌曲為C調(diào)，調(diào)性簡單，中音區(qū)

3、和高音區(qū)的變換比較頻繁，手位應(yīng)隨之靈活變換;小蠟筆是幼兒喜愛的文具，建議選用半分解和弦表現(xiàn)幼兒對小蠟筆的喜愛和可愛。(2)唱： 演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個音， 以最快適應(yīng)歌曲中 F 調(diào)的音準(zhǔn)，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一;注重高低聲區(qū)的轉(zhuǎn)換;以表現(xiàn)幼兒的可愛為主，注重說辭?！净顒釉O(shè)計指導(dǎo)】中班音樂活動：小蠟筆一、活動目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)反復(fù)記號。2 .技能目標(biāo)：完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編兒歌中的歌詞。3 .情感目標(biāo)：感受音樂活動帶來的快樂，養(yǎng)成正確繪畫的姿勢。二、活動重難點4 .活動重點：知道歌曲中的不同顏色的畫筆分別畫出了什么。5 .活動難點：完整演唱歌曲，并進行創(chuàng)編。三、活動準(zhǔn)備

4、1 .物質(zhì)準(zhǔn)備：小蠟筆人手一支;畫紙人手一份;小蠟筆的音樂 ;小蠟筆的圖片。2 .經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對蠟筆的認(rèn)識四、活動過程(一)兒歌導(dǎo)入1 .復(fù)習(xí)兒歌小蠟筆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：畫蘋果蘋果香、畫小鳥小鳥唱，畫星星星星亮、小蠟筆你真棒。小朋友們說的真好，我們再一起練習(xí)打節(jié)奏吧。2 .節(jié)奏練習(xí)教師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知 2/4 拍節(jié)奏。師： 我們來玩一個打節(jié)奏的游戲， 畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏， 畫 小手的地方用手來打節(jié)奏。(二)基本部分1 .欣賞兒歌，理解掌握歌詞師：先聽老師來演唱一遍，聽后告訴老師你們都聽到了什么 ?師：歌曲中的太陽、月亮、山崗、海洋都是什么顏色的，你記

5、得它們的出場順序嗎 ?2 .結(jié)合圖片“小蠟筆 ”鞏固學(xué)習(xí)歌詞。(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知2/4 拍節(jié)奏。師：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。3 .引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)反復(fù)記號并學(xué)唱歌曲(1)學(xué)習(xí)反復(fù)記號師：反復(fù)記號就像兩扇門，被關(guān)起來的地方需要重復(fù)演唱一次。小朋友們，歌曲里的反復(fù)從哪里開始?到哪里結(jié)束?我們一起來看一下歌曲里反復(fù)記號的位置吧。(2)學(xué)唱歌曲，教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。 教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二遍時幼兒可跟唱) 分句演唱，提醒幼兒注意歌曲的節(jié)奏。4 .嘗試用多種形式演唱歌曲(1)出示演唱提示卡：師： 畫一個娃娃

6、頭是一名小朋友唱歌， 畫許多娃娃頭是全班一起唱。 我們來 試試。(2)請幼兒試唱、領(lǐng)唱與合唱。師：我們請一個小朋友來唱前兩句，后面的部分大家一起唱。(三)活動結(jié)束1 .創(chuàng)編新歌詞，幼兒根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容進行演唱。師：我們的蠟筆還有什么顏色，還能畫出什么 ?例：灰蠟筆，畫烏云、紫蠟筆，畫葡萄;粉蠟筆，牽?；?、黃蠟筆，畫媽媽。2 .幼兒把新編歌詞加入到兒歌中，提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。師： 我們一起把新的歌詞加到兒歌里， 可以自由的做出好看的動作， 表達我 們最好的心情。五、活動延伸在美工區(qū)， 教師準(zhǔn)備蠟筆與畫紙， 以快慢歌為背景， 請幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、 曲線。 教師糾正幼兒的握筆姿勢， 繪畫作品請幼兒作 品欣賞，并請幼兒講述畫的內(nèi)容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。答辯題目解析1 .本次活動的目標(biāo)是什么?【參考答案】本次活動的目標(biāo)有三：(1)認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)反復(fù)記號。(2)技能目標(biāo)：完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編兒歌中的歌詞。(3)情感目標(biāo)：感受音樂活動帶來的快樂，養(yǎng)成正確繪畫的姿勢。謝謝考官。2 .選擇幼兒園教育活動內(nèi)容的原則是什么?【參考答案】幼兒園教育指導(dǎo)綱要對選擇教育活動內(nèi)容的原則做出了明確規(guī)定：(1)既符合幼兒