中考一輪復(fù)習(xí)-力和機(jī)械

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。年 級初三學(xué) 科物理版 本人教新課標(biāo)版課程標(biāo)題中考一輪復(fù)習(xí)力和機(jī)械編稿老師馬云朝一校林卉二校黃楠審核劉媛媛一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解重力、彈力和摩擦力。2. 理解力的三要素及會(huì)畫力的示意圖。3. 會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)測量力及讀數(shù)。4. 通過實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素。5. 知道杠桿及杠桿的平衡條件。6. 認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，了解輪軸和斜面也能省力。7. 通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)會(huì)使用簡單機(jī)械改變力的大小與方向。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 力的大小的計(jì)算2. 探究影響摩擦力大小的因素3. 杠桿及其平衡條件4. 使用簡單機(jī)械改變力的大小與方向三、考點(diǎn)分析：考

2、點(diǎn)考綱要求主要題型分值三種常見的力了解選擇、填空、作圖題5-10分彈簧測力計(jì)的使用會(huì)實(shí)驗(yàn)探究題杠桿知道選擇、作圖題滑輪與滑輪組了解選擇、填空、作圖題知識(shí)點(diǎn)一：彈力與彈簧測力計(jì)1. 彈力（1）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力。（2）作用方式：直接接觸（3）大小：與物體的彈性強(qiáng)弱和形變量的大小有關(guān)。（4）方向：跟受力物體的形變方向相反。（5）常見彈力：壓力、拉力、支持力2. 彈簧測力計(jì)（1）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與彈簧受到的拉力成正比（2）彈簧測力計(jì)使用前要先：a觀察量程；b觀察分度值；c觀察零刻度線是否指零，如不指零，要重新校正零點(diǎn)；d檢查指針和彈簧是否與外殼有摩擦，如有要排除

3、。使用彈簧測力計(jì)時(shí)要注意：a被測力不能超過彈簧測力計(jì)的量程；b拉力的方向要跟彈簧測力計(jì)的軸線在一條直線上；c讀數(shù)時(shí)，視線要與指針?biāo)傅目潭染€垂直。知識(shí)點(diǎn)二：重力1. 重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2. 重力大小的計(jì)算公式：G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。3. 重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。4. 重力的作用點(diǎn)重心。重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心

4、在兩條對角線的交點(diǎn)處。知識(shí)點(diǎn)三：摩擦力1. 定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。 2. 分類： 3. 摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。 4. 靜摩擦力的大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得。 5. 在相同條件下（壓力、接觸面粗糙程度相同），滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。 6. 滑動(dòng)摩擦力： 測量原理：二力平衡條件。 測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)上拉力的讀數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。 結(jié)論：接觸面粗糙程度相同

5、時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。前兩個(gè)結(jié)論可概括得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。讀探究實(shí)驗(yàn)還可用于研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度的大小等無關(guān)。 7. 應(yīng)用： 理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、使接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。 理論上減小摩擦力的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。知識(shí)點(diǎn)四：杠桿 1. 定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。 2. 五要素組成杠桿示意圖。支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。用字母O表示。動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)

6、的力。用字母F1表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母F2表示。動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。 動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。用字母l1表示。 阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。用字母l2表示。 3. 畫力臂的方法：一找支點(diǎn)、二畫線、三連距離、四標(biāo)力臂。 找支點(diǎn)O；畫力的作用線（虛線）；畫力臂（虛線，過支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線）；標(biāo)力臂（大括號）。 4. 應(yīng)用： 名稱結(jié)構(gòu)特征特點(diǎn)應(yīng)用舉例省力杠桿動(dòng)力臂大于阻力臂省力、費(fèi)距離撬棒、鍘刀、動(dòng)滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂小于阻力臂費(fèi)力、省距離縫紉機(jī)踏板、起重臂、人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚竿等臂杠

7、桿動(dòng)力臂等于阻力臂既不省力也不省距離天平，定滑輪知識(shí)點(diǎn)五：杠桿的平衡條件 杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動(dòng)力×動(dòng)力臂阻力×阻力臂。寫成公式：F1l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1。知識(shí)點(diǎn)六：定滑輪和動(dòng)滑輪1. 定滑輪： 定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。 實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。 特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。 對理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）有：F=G。 繩子自由端移動(dòng)的距離SF（或速度vF）=重物移動(dòng)的距離SG（或速度vG） 2. 動(dòng)滑輪： 定義：可隨重物一起移

8、動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)） 實(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。 特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。 理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦和動(dòng)滑輪的重力）則：F=G；只忽略輪軸間的摩擦則：拉力F=（G物+G動(dòng)），繩子自由端移動(dòng)的距離SF（或vF）=2倍的重物移動(dòng)的距離SG（或vG）。知識(shí)點(diǎn)七：滑輪組1. 定義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。2. 特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向。3. 理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）則：拉力F=G；（只忽略輪軸間的摩擦），則：拉力F=（G物+G動(dòng)），繩子自由端移動(dòng)的距離SF（或vF）=n倍的重物移動(dòng)的

9、距離SG（或vG）。4. 組裝滑輪組的方法：首先根據(jù)公式n=（G物+G動(dòng)）/F求出繩子的股數(shù)，然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則，結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪組。 知識(shí)點(diǎn)一：彈力與彈簧測力計(jì)例. 實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點(diǎn)，外殼上固定一個(gè)圓環(huán)，整個(gè)外殼重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計(jì)?，F(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0 > G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為A. 乙圖讀數(shù)為F0G，丙圖讀數(shù)為F0GB. 乙圖讀數(shù)為F0G，丙圖讀數(shù)為F0GC. 乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0G

10、D. 乙圖讀數(shù)為F0G，丙圖讀數(shù)為F0 解析：在圖乙中，手向上拉彈簧秤時(shí)，需要克服彈簧秤外殼的重力G，則拉力F0= F示G，故彈簧秤的讀數(shù)F示 =F0-G；在圖丙中，手拉動(dòng)彈簧秤時(shí)，并沒有克服彈簧秤外殼的重力G，故此時(shí)F0=F示答案：D平行練習(xí)：使用彈簧測力計(jì)應(yīng)注意的是：使用前要觀察量程和分度值，指針要_。使用過程中，指針、彈簧不得與外殼有摩擦。使用過程中，拉力不能超過彈簧測力計(jì)的_。如圖所示，彈簧測力計(jì)的測量范圍是_，指針?biāo)颈粶y物重是_N。 答案：指向零刻度；最大測量值；05N；3.6 知識(shí)點(diǎn)二：重力例：傳說從一棵蘋果樹上墜落的蘋果激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2010年5月14日，英國皇家

11、學(xué)會(huì)托人把這棵蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空。與在地面時(shí)相比，發(fā)生顯著變化的是樹枝的（ ）A. 長度 B. 質(zhì)量 C. 密度 D. 重力解析：物體的長度、質(zhì)量和密度與其所處的位置無關(guān)，故樹枝進(jìn)入太空后，上述三個(gè)物理量不變。選D。答案：D解題后的思考：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，物體距地面越遠(yuǎn)，所受重力越小。平行練習(xí)：我國“嫦娥工程”預(yù)計(jì)在2012年實(shí)施落月探測。已知月球上無大氣、無磁場，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的1/6。在月球上，你認(rèn)為下列情況可能的是（ ） A. 利用降落傘降落，以確保安全落月 B. 用指南針確定方向 C. 聽到月球車行駛發(fā)出的聲音 D. 輕易地將6

12、0kg的物體舉起 解析：月球上是真空，降落傘不起作用，所以A錯(cuò)；月球上沒有磁場，故用指南針不能確定方向，所以B錯(cuò)；月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以C錯(cuò)；質(zhì)量為60kg的物體，在月球上僅“重”100N，所以人能輕易將其舉起，D正確。答案：D知識(shí)點(diǎn)三：摩擦力例. 如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是減小摩擦的是：（ ）解析：B、C、D選項(xiàng)中的摩擦都是有益的，因此都采用了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的方法，只有A項(xiàng)中的摩擦是有害的，所以用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，大大減小了摩擦。答案： A平行練習(xí)：如圖，冰壺比賽時(shí)由于運(yùn)動(dòng)員既要滑行，又要在刷冰時(shí)用力蹬地，滑行腳和蹬冰腳需要分別穿上塑料底和橡膠底鞋。其中，蹬冰腳穿橡

13、膠底鞋是為了 接觸面的粗糙程度，使摩擦力 。（均選填“增大”或“減小”）解析：為了不使人在冰上運(yùn)動(dòng)時(shí)摔倒，蹬冰鞋比較粗糙，可以增大鞋與冰面間的摩擦力。答案：增大；增大 知識(shí)點(diǎn)四：杠桿及其平衡條件例1. 如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是解析：鋼絲鉗、起子、羊角錘使用起來省力，是省力杠桿；鑷子是費(fèi)力杠桿。答案：D平行練習(xí)：觀察如圖所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是A. 一個(gè)杠桿，且是省力杠桿 B. 兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿C. 三個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，兩個(gè)費(fèi)力杠桿 D. 三個(gè)杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿，兩個(gè)省力杠桿 解析：指甲刀上的杠桿，最上面的那個(gè)是省力杠桿；下面的那兩個(gè)是費(fèi)力杠桿。其

14、實(shí)如果把最上面的那個(gè)杠桿去掉，指甲刀可看成是一個(gè)鑷子，所以說鑷子是由兩個(gè)費(fèi)力杠桿組成的。答案：C例2. 如圖，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O，在已調(diào)平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個(gè)鉤碼，杠桿將 （ ）A. 仍保持平衡并靜止 B. 不平衡，向順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)C. 不平衡，向逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) D. 仍保持平衡，但要轉(zhuǎn)動(dòng)解析：設(shè)每個(gè)鉤碼的重力為G，每格長度為L，則平衡的杠桿兩端各拿去一個(gè)鉤碼后，左邊力和力臂之積M左=3G×3L=9GL，右邊力和力臂之積M右=2G×4L=8GL。因?yàn)镸左>M右，所以此時(shí)杠桿不平衡，左端下沉，右端上升

15、，即向逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。答案：C平行練習(xí)：探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向 調(diào)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 。（2）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將左邊的鉤碼向 （選填“左”或“右”）移動(dòng) 格。（3）實(shí)驗(yàn)中，要改變力和力臂的數(shù)值，以得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣做的目的是 。答案：（1）右；便于直接在杠桿上讀出力臂的大小（2）右；1（3）避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性（或看“F動(dòng)L動(dòng)”是否總等于“F阻L阻”） 知識(shí)點(diǎn)五：滑輪與滑輪組例1. 如圖3所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動(dòng)時(shí)，拉力

16、分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大?。ú挥?jì)滑輪重及滑輪與細(xì)繩間的摩擦），正確的是（ ）A. F甲F乙 B. F乙F丙 C. F丙F丁 D. 一樣大解析：F甲=，F(xiàn)乙=f，F(xiàn)丙=f，F(xiàn)丁>,即F甲<F丁<F乙F丙。答案：B解題后的思考：對于動(dòng)滑輪來說，只有拉力方向與物體移動(dòng)方向平行時(shí)，才能省一半力；若拉力方向與物體移動(dòng)方向不平行，不能省一半的力。平行練習(xí)：如圖所示，在豎直向上、大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升的速度為0.2m/s，不計(jì)滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則重物A的重力大小和滑輪上升的速度分別為（ ）A. 20N 0.4m/

17、s B. 20N 0.1m/s C. 5N 0.4m/s D. 5N 0.1m/s解析：物體A勻速上升時(shí)，拉力F=2GA,故物體A的重力;此時(shí)滑輪通過距離為hF，物體A上升的距離為hA，有2hF=hA，即2vFt=vAt，所以，所以D正確。答案：D例2. 請?jiān)趫D中畫出滑輪組最省力的繞繩方法。解析：求最省力的繞線方式，即求繩子有效段數(shù)最多的繞法。答案：平行練習(xí)：如圖，甲、乙兩個(gè)滑輪組都是由相同的滑輪組合而成。如圖丙：大輪重10N，小輪重5N，連桿重1N。先后用甲、乙兩種方式提起同樣重的物體（G=500N），如果忽略摩擦力和繩的重力，則下列說法正確的是（ ）A. F1=129N F2=133N B

18、. F1=129N F2=129NC. F1=133N F2=133ND. F1=133N F2=129N解析：圖甲中有4段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪及重物，所以,圖乙中同樣有4段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪及重物，所以F2=129N。答案：B1. 不論是動(dòng)力還是阻力，都作用在杠桿上，杠桿都是受力物體，作用于杠桿的物體都是施力物體。2. 畫力臂時(shí)，要按照“一找點(diǎn)，二畫線，三作垂線段”的步驟進(jìn)行。下節(jié)課我們將共同回顧密度的相關(guān)知識(shí)。（答題時(shí)間：45分鐘）一、選擇題1. 如圖所示，是生活中的幾種工具，其中屬于省力杠桿的是 A B C D2. 下列事例中，能減小摩擦力的是A. 運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋 B. 行李箱下安裝兩個(gè)輪子 C

19、. 騎自行車剎車時(shí)用力捏閘 D. 在冰凍路面上撒沙子3. 如圖所示是安置在公路收費(fèi)站的欄桿的示意圖，當(dāng)在A處施加一個(gè)動(dòng)力時(shí)，可將欄桿逆時(shí)針拉起來，它是一根（ ）A. 省力杠桿； B. 費(fèi)力杠桿； C. 等臂杠桿； D. 無法確定。4. 汶川地震中，滾下的山石擋住了道路。增援人員要用撬棒撬開山石，分別沿如圖所示的四個(gè)方向用力，其中最省力的是A.沿F1方向 B.沿F2方向 C.沿F3方向 D.沿F4方向5. 下圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（ ）6. 日常生活中，摩擦有利也有弊。下圖中屬于有害摩擦并需要減小的是（ ）A. 用叉子提蛋糕時(shí)，叉子與蛋糕間的摩擦 B. 手拿起杯子時(shí)，手

20、與杯子間的摩擦C. 人爬桿時(shí)，人與桿間的摩擦 D. 軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鋼珠與軸承間的摩擦7. 下列生活實(shí)例中，屬于減小摩擦的是 （ ）A. 鞋底的花紋 B. 向車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油C. 在結(jié)冰的路面上撒上煤渣 D. 拔河時(shí)要用力抓緊繩子8. 小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒有推動(dòng).下列說法中正確的是A、人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B、人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C、人推桌子的力和桌子的重力是平衡力D、桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力是平衡力9. 下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是A. 拉桿旅行箱底部裝有輪子 B. 鞋底刻有凹凸不平的花紋C. 向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 D. 在氣墊船底和水之

21、間形成一層空氣墊10. 下圖中屬于費(fèi)力杠桿的是 （ ） 11. 如圖所示，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是 12. 桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的測量質(zhì)量的工具。小林同學(xué)用一桿秤稱一實(shí)心球的質(zhì)量，如圖所示。當(dāng)桿秤在水平位置平衡時(shí)，秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據(jù)秤砣拉線、提紐和稱鉤所在桿秤的位置之間的距離的粗略關(guān)系，可以估測出秤砣的質(zhì)量大約是A. 10 g B. 400 g C. 1000 g D. 4000 g13. 如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若要使彈簧秤的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?/2，杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施？A、把彈簧秤向左移動(dòng)一個(gè)小格B、減少三個(gè)鉤碼C、把鉤碼向左移動(dòng)

22、一個(gè)小格D、把鉤碼向右移動(dòng)一個(gè)小格二、填空與簡答題14. 如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是 。糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使木塊做 運(yùn)動(dòng)。若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 15. 請你讀出圖中所示的各測量工具的示數(shù)，并把它們填寫在下面的橫線上：木塊的長度是 cm；物體的重力為_N；溫度計(jì)的示數(shù)是_。16. 自行車是一種人們常用的、簡便無污染的交通工具。仔細(xì)觀察自行車的構(gòu)造（如圖所示），想想你的使用過程，結(jié)合所學(xué)有關(guān)知識(shí)，請?zhí)岢鰞蓚€(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題，并針對提出的問題作出簡要的回答。 問題1： ?回答1： ；問題2： ?回答2： 。三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題17. 兩位同學(xué)利用下圖所示的可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的健身器材進(jìn)行鍛煉，甲同學(xué)豎直向下用力F1將另一端的乙同學(xué)拉起。請畫出拉力F1的力臂L1。 18. （1）圖甲中，小球懸掛在天花板上，請畫出它所受的重力的示意圖；（2）圖乙所示O是杠桿的支點(diǎn)，請?jiān)趫D中畫出F1的力臂。（3）畫出圖中新型核桃夾手