2018新部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課玲玲的畫(huà)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、2018新部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課玲玲的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確、流利地朗讀課文，能有感情地讀出爸爸與玲玲的對(duì)話，讀出爸爸關(guān)切的語(yǔ)氣，玲玲的畫(huà)被弄臟后傷心著急的語(yǔ)氣。 2. 了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關(guān)句子。教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。 輔助教學(xué)手段：多媒體展示幻燈片。 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話引課題1、看，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位可愛(ài)的小伙伴（出示頭像），她的名字叫玲玲，她笑瞇瞇的真可愛(ài)，來(lái)，跟玲玲打個(gè)招呼吧。我們

2、一起喊喊她的名字吧。2、玲玲是個(gè)聰明的小姑娘，畫(huà)得一手好畫(huà)，可是她在生活中遇到了一件不高興的事，她是怎么解決的呢？今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)玲玲的畫(huà)。（板書(shū)課題）來(lái)讀讀課題（齊讀）二、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ) 1、玲玲的畫(huà)中藏了一個(gè)有趣的故事呢！咱們?nèi)タ纯窗?。?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，聽(tīng)錄音朗讀，把不認(rèn)識(shí)的生字記下來(lái)。 2、瞧你們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得多認(rèn)真??！現(xiàn)在我來(lái)考考大家。（1）我這里有一些上節(jié)課學(xué)習(xí)了的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀（根據(jù)舉手情況，玩開(kāi)火車(chē)讀）（2）出示字謎，猜字謎（3）生字寶寶已經(jīng)和我們交上了朋友了，老師相信大家能把課文讀的更加流利了，現(xiàn)在同桌小朋友請(qǐng)一起來(lái)讀讀課文，并且互相之間說(shuō)一說(shuō)：讀了課文你知道了什么？（出示課件）（4

3、）全班交流，指名說(shuō)三、通讀理解課文 1、同學(xué)們知道的可真多啊，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞玲玲的畫(huà)。（課件出示）玲玲畫(huà)了什么？ 2、是啊。這幅畫(huà)畫(huà)的是玲玲家里的一角，玲玲花了好長(zhǎng)時(shí)間才完成呢！所以，玲玲自己看著覺(jué)得怎么樣？（出示第一段）（1） 自由讀。（2） 你知道玲玲的心情了嗎？板書(shū)：滿(mǎn)意（3）從哪個(gè)詞看出玲玲對(duì)自己的畫(huà)很滿(mǎn)意，小朋友快在這一段中找到它。（端詳）點(diǎn)紅色 。那“端詳”是什么意思呢？那怎樣的看才是端詳呢？像老師這樣看是不是端詳呢？老師演示。生回答。（4） 請(qǐng)你來(lái)演一演？（你們看，他把畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地看了個(gè)遍，這就是“端詳”。）（5） 現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)當(dāng)玲玲，也滿(mǎn)意地端詳著自己的畫(huà)。

4、（6） 誰(shuí)能讀好這句話？ （7） 看他讀得真好呀，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子，來(lái)讀一讀。3、就在這時(shí)候，意外的事情發(fā)生了。（出示圖畫(huà)）讓學(xué)生觀察（1）這是怎么回事呢？趕快到課文中找找答案吧。（出示第四節(jié)）（2）自己讀讀這一段，這時(shí)玲玲的心情又會(huì)怎樣呢？指名回答（板書(shū)：難受、著急） （3）指名讀。問(wèn)：玲玲你為什么那么傷心啊？孩子你呢？ 你呢？師：“別哭，孩子，在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”聽(tīng)了爸爸的話，玲玲是怎么做的？請(qǐng)你們接著讀課文。4、自由讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玲玲是怎么做的？生回答。（1）出示圖，看，這就是玲玲修改后的畫(huà)，你覺(jué)得怎樣？這只小花狗真是可愛(ài)呀！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子。（2）指名讀。是呀，有了這只懶洋

5、洋的小花狗，玲玲滿(mǎn)意的笑了。板書(shū)：滿(mǎn)意 （3）現(xiàn)在玲玲的心情跟剛畫(huà)好時(shí)的心情一樣嗎？板書(shū)：更滿(mǎn)意 （4）出示兩段話 我們來(lái)讀讀這兩段，相信你們能讀得更好。左邊兩組第一段，讀出滿(mǎn)意、開(kāi)心。右邊兩組讀第二段，讀的更滿(mǎn)意、更開(kāi)心。5、玲玲真高興??！看起來(lái)已經(jīng)沒(méi)用的一幅畫(huà)，動(dòng)動(dòng)腦筋就比原來(lái)的更加美了，更加充滿(mǎn)靈氣了。你想對(duì)玲玲說(shuō)些什么呢？（你從哪兒知道的）是啊，爸爸也是這樣對(duì)玲玲說(shuō)的。出示句子?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)爸爸跟玲玲說(shuō)說(shuō)話。指名讀。（評(píng)價(jià)你是一位會(huì)教育孩子的好爸爸。）全體男生讀一遍。四、拓展總結(jié)：1、最后結(jié)果怎么樣了呢？請(qǐng)大家一起讀最后一自然段（在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上玲玲的畫(huà)還獲得了一等獎(jiǎng)呢。玲玲多高興呀！） 是呀，遇到了困難，只要肯動(dòng)腦筋壞事往往能變成好事。 2、出示課件，同學(xué)們，老師在生活中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們幫幫我！指名說(shuō) 3、總結(jié)：在今后如果遇到類(lèi)似的事情你會(huì)怎么做？是呀，生活中遇到了困難，只要肯動(dòng)腦筋壞事往往能變成好事