湘教版小學(xué)三年級音樂下冊《小駱駝》教案

1、小駱駝教案歌曲小駱駝以樸實、口語化的歌詞，生動描繪了小駱駝不怕困難，勇往直前、堅定而樂觀的小駱駝形象。全曲為六聲羽調(diào)式和帶擴充的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以×0×0 ×××0××××× 和××× 節(jié)奏和樂句完全重復(fù)的手法，表現(xiàn)了小駱駝沙漠跋涉的疲憊和艱難，刻畫了小駱駝堅強而樂觀的性格。歌曲結(jié)束句以××0×× 節(jié)奏，描繪了清脆的駝鈴聲漸漸遠去的情景，表達了小駱駝完成大沙漠艱苦的跋涉后，心中充滿了快樂和自豪的情感。教學(xué)目標：1.學(xué)會演唱歌曲

2、小駱駝，讓學(xué)生感受歌曲堅定、樂觀的情緒。體現(xiàn)和表現(xiàn)小駱駝不怕困難、勇往直前的音樂形象。2.能認識八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停頓的時值。教學(xué)重點、難點：1. 歌曲小駱駝2.八分休止符“0”教學(xué)準備： 課件 電子琴碰鈴串鈴教學(xué)過程 :一.組織導(dǎo)入：1.師生問好！師：（點擊“沙漠”圖片）首先，老師想問同學(xué)們：這是什么地方？生：沙漠師：沙漠的氣候是怎樣的？生：干旱、高溫、大風(fēng)沙、師：沙漠里的氣候如此惡劣，但是有一種動物卻能在這種逆境中生存，并能引領(lǐng)人們穿越沙漠。那么說到這里，相信同學(xué)們一定猜到這種動物是什么了，對吧！生：駱駝師：對，（點擊“駱駝”圖片）你們知道駱駝有哪些特征適合在沙漠里生存？生

3、：如，雙層長睫毛：抵擋風(fēng)沙；駝峰：儲存營養(yǎng)，可以長時間不吃食物、不喝水；大腳掌：不容易陷進沙子里。等等師小結(jié)：駱駝是人類忠實的朋友，也正因為它的這些特征，人們稱它為“沙漠之舟”。二.認識八分休止符“0”1、師：有一只小駱駝，它從小就有一個夢想，它想憑著自己的努力，勇敢地穿越大沙漠。那么，它到底能不能實現(xiàn)自己的愿望呢？這節(jié)課，讓我們跟隨小駱駝，體驗一下它的“沙漠之旅”。你看（點擊圖片） ，小駱駝已經(jīng)走進了沙漠，在它的身后留下了一串腳印，你們聽：哪個腳印沒有聲音？2、師用兩指邊示范邊讀，學(xué)生聽辨并指出。（“0”處沒有聲音）師：講解八分休止符“0”，遇到它時，不出聲。老師可以用幾句話來描述它：（點擊

4、圖示）我們一起來讀：模樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。師：嗯，讀得真棒！3、師：接下來，同學(xué)們伸出你的兩個手掌，跟著老師一起來模仿一下小駱駝的腳步。提示：遇到“0”時用手指點一次。×0 ×0 ×××0××××× 一只 小駱駝要過大沙趕路 不回頭一步一腳漠窩4、師：小駱駝走路時，脖子上的駝鈴也跟著一路歡歌跳躍，你們聽：（點擊圖片）師范讀。學(xué)生跟老師一起讀，并用雙手模仿。×× 0×× 叮叮叮咚×0×0× 叮叮咚叮叮叮

5、咚叮叮叮咚三、學(xué)唱歌曲小駱駝1.師：小駱駝頭一次自己進入沙漠， 心里很興奮，讓我們來聽一聽它的歌聲。（點擊課件）播放歌曲小駱駝。學(xué)生說說這首歌的情緒，如：歡快、優(yōu)美等2.再聽歌曲，小聲跟唱。師提示：剛剛我們學(xué)過的小駱駝的腳步聲和駝鈴聲，在這首歌中都出現(xiàn)了，你知道在哪里嗎？（學(xué)生指出）3.按節(jié)奏讀歌詞師：讓我們一起按歌曲的節(jié)奏讀一下歌詞（伴奏音樂背景，師大聲范讀，學(xué)生跟讀）注意：附點音符和八分休止符的時值特點。4.教師彈琴聲情并茂地范唱，學(xué)生注意觀察教師的表情。5.教師彈琴演唱，學(xué)生小聲跟唱。（會唱的小聲跟唱，不會的對口型，進一步感受歌曲）6.解決重難點。（隨即）師：同學(xué)們在剛才的跟唱過程，有沒

6、有發(fā)現(xiàn)哪些地方不會唱？（指生回答，如果是學(xué)生冷場的話，教師圓場，我在學(xué)習(xí)歌曲的時候，發(fā)現(xiàn)）7.歌曲情感處理。師：小駱駝穿越沙漠的心情的很興奮的，所以第一句我們應(yīng)該能用怎樣的聲音來演唱（學(xué)生：歡快、輕松等）但是沙漠里總會有風(fēng)沙， 小駱駝迎著風(fēng)沙往前走， 它的步伐是很艱難的，那么小駱駝會不會因此而停下來呢？（學(xué)生：不會）它一直堅持著“走啊走”，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？（稍低沉）它相信前面一定會有草，有水，有歌聲，有花朵，所以想到這里，它的心情會怎樣呢？（高興）它終于憑著自己的努力， 穿越了沙漠找到了綠洲， 那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？（堅定有力，明亮歡快）小駱駝歡快的向前跑去，身后留下一串悅耳的駝鈴聲（范唱之后，說：離我們越來越遠，我們知道小駱駝又開始了它的下一個旅程）8.用剛才體會到的感覺來有感情地演唱一邊。（播課件，樂譜和音樂伴奏）四 .參與表現(xiàn)師：下面同學(xué)們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)這首歌曲（舞蹈、演唱、打擊樂）1、 教師播放范唱，學(xué)生分組討論，師巡回指導(dǎo)。2、 展示表現(xiàn)。（音樂范唱背景）3、 評價總結(jié)。五.拓展提升師：同學(xué)們，今天，我們從小駱駝的身上學(xué)到什么？（堅忍不拔、不怕困難、堅持到底、勇往直前等）在以后的人生道路中，如果遇到困難和挫折，我希望同學(xué)們能夠想想當年的小駱駝。用它的精神鼓舞我們勇往直前，收獲美好的人生。師：在這節(jié)結(jié)