五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)周末練習(xí)(十)

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)周末練習(xí)（十）班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 一、比一比，再組詞撥（ ）賴（ ）貳（ ）咂（ ）辨（ ）辮（ ）拔（ ）懶（ ）膩（ ）砸（ ）辯（ ）瓣（ ）二、給加點(diǎn)的詞寫反義詞1.花生的價(jià)錢便宜。（ ）2.把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。（ ）3.母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”（ ）三、用“心”組成詞語(yǔ)并填空對(duì)父母要有（ ），對(duì)自己要有（ ），在學(xué)習(xí)中要有（ ），與朋友交往要有（ ），對(duì)有困難的人要有（ ）。四、選擇題1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（    ） A巢（c

2、háo）    垂蔓（màn）     愈發(fā)（f） B瞅（chu）    扒（b）開       眼瞼（jin）C雛（chú）     嬌嫩（nèn）      細(xì)膩（nì） D呷（ji）     顫（chàn）動(dòng) &#

3、160;    眸（móu）子2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（    ） A舒適    茂盛    熟悉    和諧共處 B蒙蓋    深幽    掀開    神氣十足  C尖細(xì)    啄著    篷松    隱約閃動(dòng) 

4、D串生    享受    絨毛    蹦來(lái)蹦去3下列句子空缺處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（    ） 從中_的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。  過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間_出來(lái)。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，_友好地啄兩下我的手指。 天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，_那些綠葉鉆進(jìn)去。  A飄來(lái)  伸  并且  掀開   

5、 B傳來(lái)  探  反而  擠開 C飛出  鉆  而且  分開    D流出  爬  但是  撥開4下面語(yǔ)段的順序已被打亂，重新調(diào)整后，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是（    ）  我只是微微一笑 俯下頭來(lái)喝茶 它先是離我較遠(yuǎn) 依舊寫東西 跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響 便一點(diǎn)點(diǎn)挨近 它就放開膽子跑到稿紙上 見我不去傷害它 然后蹦到我的杯子上 再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng) 繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去。  A B C D五、讀片段，完成練習(xí)父親說：

6、“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?.這段文字選自落花生，作者（ ）。這篇文章圍繞花生寫了三件事，分別是（ ）、（ ）、（ ）。2.桃子、石榴、蘋果為什么“使人一見就生愛慕之心”？ 3.說說花生的果實(shí)和桃子、石榴、蘋果的不同之處？ 4.你更喜歡那種果實(shí)？簡(jiǎn)要說說理由。 5.讀了文中“父親”的話，你受到了什么啟發(fā)？ 六、讀短文片段，完成練習(xí)。蒼鷹之子在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍(lán)天里，忽而展翅作高

7、空盤旋；忽而又急速俯沖低空它精湛的技術(shù)，贏得在場(chǎng)觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評(píng)為“最佳飛行員”。第二天，蒼鷹家里熱鬧極了白兔黑貓青蛙都帶著自己的孩子一致請(qǐng)求蒼鷹教他們的孩子學(xué)飛行蒼鷹哈哈大笑起來(lái)，說：“想讓孩子學(xué)本領(lǐng)固然是好（ho hào）事，但是得（dé de di）根據(jù)自己的特長(zhǎng)和志趣才行。假如當(dāng)初我不根據(jù)我孩子有一幅寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好（ho hào），而硬要它學(xué)游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會(huì)獲得（dé de di）今天這樣的榮譽(yù)，相反可能會(huì)貽誤它的一生?！?1.這則寓言主要寫了      &#

8、160;                                 。它告訴我們_ 。2給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3蒼鷹為什么讓它的孩子學(xué)飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學(xué)飛行。 七、閱讀小鳥和守林老人，完成練習(xí)小鳥和守林老人起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來(lái)了個(gè)白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里蓋了一幢小屋，住下了。  奇怪。鳥兒們

9、用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國(guó)的語(yǔ)言爭(zhēng)論著。   不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)好老頭，是它們天堂的保護(hù)神。   那天，來(lái)了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭(zhēng)吵。黑狗的狂吠。老人展開一張布告。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。 那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人”！  老人走動(dòng)在濃密的樹蔭里。白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈啊！

10、60; 鳥兒們開始拜訪老人的小屋。嘰嘰，喳喳，翻譯出來(lái)是：“您好！您好！”  老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)。接著又是一顆，又是一顆這一夜老人睡得很好。時(shí)間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進(jìn)樹的年輪。  老人開始和每一只小鳥、每一棵樹告別。  敏感的鳥兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要走了。  林中的小屋沒有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又靜寂又暗淡的一天呵。  誰(shuí)也沒邀約誰(shuí)，鳥兒們都來(lái)了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋，哀鳴。整座山林都在搖晃

11、，樹葉和樹枝輕輕拂動(dòng)。  鳥兒們銜來(lái)無(wú)數(shù)的花瓣，無(wú)數(shù)的綠葉。伴著陽(yáng)光，樹林里下了一場(chǎng)花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋1寫出下列詞的近義詞驚詫（ ） 詢問（ ） 爭(zhēng)論（ ） 拜訪（ ） 饋贈(zèng)（ ） 邀約（ ） 2發(fā)揮想象，說說守林老人死后，小鳥與樹林在傾訴怎樣的哀思 成千上百的鳥兒，在林中的小屋上盤旋，哀鳴。都好像在說_。 整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動(dòng)，似乎在傾訴著_。 3在這篇文章中，你從哪些地方同樣感受到“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”？把相關(guān)的句子畫出來(lái)。4文章結(jié)尾的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心，請(qǐng)你用心讀幾遍，你能從中感悟到什么？請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)。 八、詩(shī)文誦讀從軍行 (唐)王昌