《摘果子》教案1

1、摘果子教學(xué)目標(biāo)：1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作。2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)水果豐收的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣。1 .播放課件：（教帥帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn) 入創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)）展示情景“豐收 的果園”：秋天了，水果都成熟 了，我們一起去果園吧。2 .欣賞摘果子樂曲，熟悉旋 律：好聽嗎？聽了以后有什么感 覺（你覺得怎么樣？）3 .欣賞第二遍音樂，學(xué)生隨音樂 自由做動(dòng)作。（再聽音樂，自由 做動(dòng)作。聽音樂，站在自己的座 位旁邊，想做什么動(dòng)作，就做什 么動(dòng)作。）1 .欣賞摘果子的音樂，交 流欣賞后的感覺。（樂曲）2 .邊聽音樂邊自由做動(dòng)作。

2、3 .思考笄用清晰的語言回答教 師的提問。通過創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”的情境， 幫助學(xué)生營造秋天的氛圍，為更 好地感受音樂性質(zhì)降低難度。同時(shí)為下一環(huán)節(jié)學(xué)做摘果子的動(dòng) 作做準(zhǔn)備。二、（教師播放歌曲的錄音，）學(xué) 習(xí)律動(dòng)。1 .提問：你們有沒有摘過果子呀，那摘果子時(shí)你的動(dòng)作是什么 樣的？請(qǐng)學(xué)生不范，老師與其他 學(xué)L起來模仿。2 .摘果子前，我們手里要先拿個(gè)1 .個(gè)別學(xué)生示范做摘果子的動(dòng)作，其他學(xué)一起練習(xí)。（大膽表達(dá)自己的看法）2 .仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作，學(xué)在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生 創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，并在此基礎(chǔ) 上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣摘果子，并 跟著音樂合拍地練習(xí)動(dòng)作。同 時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踵趾小跑步， 初

3、步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，特別是控制 跑的步數(shù)小籃子，摘果子時(shí)，手腕要轉(zhuǎn)動(dòng)，習(xí)摘果子的動(dòng)作。（通過學(xué)練摘果子的動(dòng)作幫助這樣果子就能被摘卜.來了， 動(dòng)作學(xué)生學(xué)習(xí)在音參的伴奏卜.進(jìn)行還要用力一點(diǎn)。律動(dòng)活動(dòng)。）3.學(xué)生隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果3.學(xué)生隨音樂練習(xí)摘果子的動(dòng)的動(dòng)作。作。4.學(xué)習(xí)踵趾小跑步。（1）教師小范：要去摘果子了，心里很開心，看看我是怎么做4.學(xué)習(xí)踵趾小跑步，初步掌握動(dòng)的？（我們要跳著舞去摘果子！作要領(lǐng)?？匆籛我的腳是怎么跳舞的？）（2）（教師）總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：腳跟、腳尖、跑跑跑，指導(dǎo)學(xué)生邊念邊練習(xí)。（3）學(xué)生齊聲念“腳跟、 腳尖、跑跑跑”，教師再次示范踵趾小跑的動(dòng)作。（4）學(xué)生隨音樂（在座位旁邊）練習(xí)踵趾小跑步，教師適時(shí)地給予語言提示。四、完整（學(xué)習(xí)）律動(dòng)（達(dá)到手在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上， 指導(dǎo)學(xué)生腳協(xié)調(diào)）。跟著音樂完整地表演律動(dòng)摘果1.（學(xué)生欣賞教師）完整地表演子，復(fù)習(xí)鞏固摘果子和踵趾小韻律活動(dòng)摘果子。1.觀看教師的示范動(dòng)作。跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的音先來看看我是怎么做的？樂表現(xiàn)力。2.學(xué)生集體學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)摘果（通過教師的小范動(dòng)作，幫助學(xué)子。好，我們7跟著音樂來生記憶動(dòng)作，能在音樂伴奏卜.做試試。（請(qǐng)你們也來試試。我們2.學(xué)生集體（學(xué)習(xí)）練習(xí)律動(dòng)動(dòng)作。）一起來學(xué)一下，動(dòng)作記住。）摘果子。五、集體表演律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 自己