新文六年級(jí)《魯濱遜漂流記》知識(shí)點(diǎn)歸納（清風(fēng)）

1、六年級(jí)魯濱遜漂流記知識(shí)點(diǎn)歸納魯濱遜漂流記（節(jié)選)重點(diǎn)寫(xiě)魯濱遜在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般的困難,是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。這里給大家分享一些六年級(jí)魯濱遜漂流記知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀！六年級(jí)魯濱遜漂流記原文一天，魯濱孫在沙灘上,發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)的腳印和幾堆人骨頭。經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察，他發(fā)現(xiàn)附近的海上，住著吃人的土人。他非常害怕,只好格外地當(dāng)心防備。有一天,他聽(tīng)見(jiàn)一陣聲，接著發(fā)現(xiàn)一群吃人的土人駕著獨(dú)木船,帶著兩個(gè)俘虜,來(lái)到荒島的沙灘上,看樣子要把這兩個(gè)人活活吃掉。他們?nèi)计鸹鹁妫描尨蚬?吶喊跳舞。魯濱孫正在驚慌，只見(jiàn)其中被縛的一個(gè)人，忽然掙脫了束縛，向魯濱孫這邊跑

2、來(lái)，魯濱孫可憐這個(gè)人的遭遇,完全忘記了害怕，他沖上去“砰!砰!”幾槍,就把那群土人嚇跑了。那逃來(lái)的人也是土人，不過(guò)是另一族的,魯濱孫救了他，替他取了個(gè)名字叫星期五。教他說(shuō)話,叫他幫著做事,兩人也漸漸可以談話了。有了星期五,魯濱孫是何等的快活啊!不久,魯濱孫和星期五又從吃人的土人那里救出兩個(gè)人，一個(gè)是星期五的父親,一個(gè)是航海遇難的歐洲人。星期五父子團(tuán)聚，非?？旎?魯濱孫也有說(shuō)不出的高興。到了第28年，一天早晨，突然有一只英國(guó)大船經(jīng)過(guò)孤島,魯濱孫既高興又驚奇。這只船上有些兇惡的水手企圖傷害船長(zhǎng)，奪取大船。當(dāng)雙方相持不下的時(shí)候，魯濱孫和星期五趕到船上,他們與船長(zhǎng)聯(lián)合打敗了那些叛徒,還把一些壞人留在島

3、上,以示懲罰。魯濱孫也由此結(jié)束了近3年的孤獨(dú)生活，告別了無(wú)名島，帶著星期五,乘著那只大船，回到了他念念不忘的祖國(guó)英國(guó)?；氐郊亦l(xiāng)一看,他的親戚朋友，大部分都不在人世了。)從前，有一個(gè)人名叫魯濱孫，是個(gè)英國(guó)人。他喜歡航海和冒險(xiǎn),因此到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼,希望走遍天涯海角。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了,同伴們都死在海里,只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓,流落到這種地方,怎樣活下去呢?第二天，太陽(yáng)出來(lái)了,海面上也平靜下來(lái)。等到潮水退了，魯濱孫看到那翻了的船,有一半浮在海面上,離岸并不遠(yuǎn)。他就

4、找了一些木頭做成木筏。劃到船邊。在船艙里,魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒(méi)有淹死的一條溝,兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢？現(xiàn)在首先需要一個(gè)容身的地方，以避日曬雨淋。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹(shù)陰、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面,他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只，以便請(qǐng)求援救。魯濱孫在島上定居下來(lái)，過(guò)著寂寞的生活。他沒(méi)有更高的要求,但是破船上搬下來(lái)的食物很快吃光了，要想活下去,就得想辦法。他每天拿著槍,帶著狗到森林里去打獵,或到海邊去捕魚(yú)，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)

5、。后來(lái)他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來(lái)的東西里，有一些麥子,他把它們?nèi)鲈趪鷫?不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收,到了第四年,終于吃到了自己種的糧食。十八年過(guò)去了。有一天,魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬(wàn)分,猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈羊。在這種不安的心情下又生活了兩年。魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱孫在恐怖之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。他在荒島上生活了二十六年之后,終于看到三十多個(gè)野人

6、乘著小木船上岸了。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴，宰殺了其中一人,另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個(gè)逃跑的野人,于是他開(kāi)槍打死了追趕的兩個(gè)野人。魯濱孫給被他救下的野人取名“星期五”。他開(kāi)始教化“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手,也漸漸學(xué)會(huì)了說(shuō)話。他們愉快地生活在島上，擴(kuò)大了糧食種植面積,又增加了幾個(gè)羊圈，曬了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明省會(huì)去。有一天清早，魯濱孫被“星期五”喊醒，原來(lái)有一艘英國(guó)船只上發(fā)生了叛亂，水手們綁了船長(zhǎng)。魯濱孫和“星期五”救出了船長(zhǎng)。船長(zhǎng)愉快地答應(yīng)帶他們回英國(guó)。這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國(guó)。六年級(jí)魯濱遜漂流記

7、知識(shí)點(diǎn)我會(huì)寫(xiě):懼：恐懼 畏懼 懼怕 懼色 臨危不懼凄：凄涼 凄清 凄慘 凄切 凄風(fēng)苦雨寞:寂寞 寞然 寞寞落寞宴：宴會(huì) 設(shè)宴 宴客 家宴午宴 宴席乏：乏味 缺乏 貧乏 乏力 人困馬乏籍:古籍書(shū)籍 戶籍 國(guó)籍 黨籍 學(xué)籍聊:閑聊 聊天 聊勝于無(wú)民不聊生柵:柵子 柵欄 鐵柵欄 木柵欄控:指控 控訴 掌控 控制貸:借貸 貸款 農(nóng)貸 信貸 車(chē)貸剔:剔除 挑剔 剔紅 剔牙 晶瑩剔透襲：襲擊 夜襲 空襲偷襲 寒氣襲人覆： 傾覆 覆沒(méi)覆蓋 覆水難收稍：稍微 稍等 稍許稍稍稍縱即逝形近字：懼(懼怕)慎（謹(jǐn)慎) 籍（書(shū)籍)藉（狼藉)聊(聊天)卿(愛(ài)卿） 柵(柵欄）珊（珊瑚)覆(覆蓋)履(履行） 稍（稍微）梢(樹(shù)

8、梢)多音字：畜 ù畜養(yǎng)chù牲畜作 zu作坊 zò作家盡n盡管 jìn盡興勁 jìn勁頭jìng勁敵近義詞:畏懼恐懼凄涼凄慘安慰寬慰寂寞孤單野蠻蠻橫 憂傷哀傷反義詞:畏懼勇敢 簡(jiǎn)陋豪華野蠻文明憂傷高興接受拒絕 節(jié)省浪費(fèi)詞語(yǔ)擴(kuò)展:形容荒涼的四字詞語(yǔ)：荒無(wú)人煙 不毛之地 不牧之地赤地千里寸草不生 枯枝敗葉人跡罕至 滿目凄涼 雞犬不聞?wù)n內(nèi)詞語(yǔ):航海荒島流落湖水凄涼水源 野獸 帳篷 援救 寂寞恐懼 聯(lián)想 宴會(huì) 面積 淡忘文明 猶豫計(jì)算 缺乏 防止日歷 儀器 自動(dòng) 事實(shí) 制造缺少 柵欄 介意無(wú)非 處境苦悶 理智 控制 知足隔絕境地 緣故 熱帶襲

9、擊 防御手段 解除 遠(yuǎn)眺 望遠(yuǎn)鏡不可思議焉知非福詞語(yǔ)搭配:（簡(jiǎn)陋）的帳篷(寂寞)的生活(成群)的山羊 (不安)的心情(愉快）地生活(荒蕪)的土地理解詞語(yǔ)：【畏懼】害怕、恐懼,不敢面對(duì)?！酒鄾觥考拍渎?凄慘（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）?！炯拍坷淝骞聠?；清靜。靜寂無(wú)聲?！举J方】一個(gè)賬戶的右方，即付方,與借方相對(duì),課文中是與壞處一致，與好處相對(duì)。【傾覆】,覆滅;倒塌，翻倒;傾軋陷害?！旧陨浴恐饾u;漸漸?！疚U】船上掛帆的桿子?！玖髀洹扛F困潦倒，漂泊外地。【凄涼】寂寞冷落(多用來(lái)形容環(huán)境或景物)?！救︷B(yǎng)】關(guān)在圈里飼養(yǎng)?！玖_盤(pán)】測(cè)定方向的儀器,由有方位刻度的圓盤(pán)和裝在中間的指南針構(gòu)成?！救贞?gu)】古

10、代一種利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置?！酒鸵邸科腿?舊時(shí)指被雇到家庭中做雜事供役使的人?！究M系】記掛;牽掛?！净氖彙?田地)因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草?！緦捨俊繉捊獍参?。寬暢欣慰。【焉知非?！砍鲎浴叭淌яR,焉知非?！?比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆！咎煅暮＝恰恐笜O遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)?！厩八绰劇恳郧皬膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)?！净臒o(wú)人煙】十分荒涼，沒(méi)有人家。【重見(jiàn)天曰】重新看到了天和太陽(yáng)。比喻脫離黑暗環(huán)境,重新見(jiàn)到光明?！玖囊宰晕俊苛模们?。姑且用來(lái)安慰自己。六年級(jí)魯濱遜漂流記教案教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“懼、凄”等4個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“航海、荒島”等46個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀梗概，說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜流落荒

11、島的哪些事,提煉小標(biāo)題。.關(guān)注人物命運(yùn)和故事情節(jié)，體會(huì)并學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。4.激發(fā)閱讀原著的興趣。-第一課時(shí)-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。.設(shè)想有一天你身處這樣的困境:黃沙漫漫,無(wú)邊無(wú)垠。你一個(gè)人被困沙漠之中,頭上是炎炎烈日,腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著，而你的水,只夠用兩天了你該怎么辦?.出示作品魯濱遜漂流記，導(dǎo)入新課：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位荒島求生的人物魯濱遜。3.簡(jiǎn)介作品,激發(fā)閱讀原著的興趣。8世紀(jì),歐洲思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀這部小說(shuō)。它出自英國(guó)作家丹尼爾826；笛福之筆，也是笛福的第一部小說(shuō),是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事

12、的啟發(fā)而創(chuàng)作的。蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó)。塞爾柯克在荒島上并沒(méi)有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡,但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新形象,成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表,立即在全世界引起轟動(dòng),成為人們最喜愛(ài)的小說(shuō)之一,有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫(huà)。二、認(rèn)讀生字詞,掃清字詞障礙。1.指名讀生字、新詞。著重指導(dǎo):木筏(á） 畜(xù）養(yǎng)2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后方格中的字。著重分析指導(dǎo)“宴、籍、聊、貸”4個(gè)字，并且在黑板上方格中示范。三、初讀課文,了解主要內(nèi)容。1.默讀梗概部分,說(shuō)一說(shuō),這部小說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜流落荒島的哪些事？(自由

13、交流)2.小組內(nèi)交流,用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。流落荒島建房定居養(yǎng)牧種植救“星期五”獲救回國(guó)四、課堂小結(jié)。通過(guò)閱讀，我們知道這部小說(shuō)主要寫(xiě)了流落荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存下來(lái)的故事。文中的主人公給你留下了怎樣的印象?（學(xué)生自由交流)第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課。1.文章主要講了一件什么事？.導(dǎo)入新課：魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡,說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象。（樂(lè)觀積極的人生態(tài)度、有冒險(xiǎn)精神、堅(jiān)忍、有毅力、有智慧、勇敢、果斷、勇于進(jìn)取)二、精讀課文,體會(huì)情感。1.瀏覽精彩片段，說(shuō)一說(shuō)在表達(dá)上它與梗概相比有什么不同。精彩片段用第一人稱描寫(xiě)“我”流落荒島后的所見(jiàn)所聞和所想所做,其中運(yùn)

14、用了大量細(xì)膩逼真的心理描寫(xiě),增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。（第一人稱敘述角度的好處是使小說(shuō)情境顯得更為真切,拉近了作者與讀者的距離。精彩片段十分詳盡地描寫(xiě)了魯濱遜的心理活動(dòng),增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)效果，令人讀起來(lái)興味盎然。)2.默讀節(jié)選片段,說(shuō)一說(shuō),魯濱遜遇到了哪些困難?他又是怎么解決的?(自由交流)3抓住精彩句子來(lái)體會(huì)。(1）他(魯濱遜)給救下的野人取名“星期五”。魯濱遜救下野人的時(shí)間正好是星期五,所以他給野人取名“星期五”。這個(gè)名字,與魯濱遜一貫對(duì)時(shí)間的重視是有關(guān)的。在原著中,有很多關(guān)于時(shí)間的記錄,他記得是“9月30日”來(lái)到海島,上島十一二天后,想到用刀子在大木桿上刻痕來(lái)記錄年月日所以給野人用時(shí)間取名字,

15、也在情理之中。(2)我現(xiàn)在處在一個(gè)在世界上是前所未聞的。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫(xiě)照。他所要過(guò)的生活是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，他的心情是憂郁和寂寞的。一個(gè)人置身于孤島,魯濱遜面對(duì)的困難除了吃穿住等物質(zhì)方面的窘迫,還有精神上的孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和孤獨(dú),是他在島上活下去的關(guān)鍵。(3)我不稀罕它可以給我弄來(lái)的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天,但是卻辦不到。魯濱遜這樣說(shuō),是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的,由于這種想法太強(qiáng)烈,所以希望身邊的狗也能開(kāi)口說(shuō)話。()總的說(shuō)來(lái),這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這句話要結(jié)合前文魯濱遜把流落荒島的“幸

16、(好處)”和“不幸（壞處)”排列出來(lái)來(lái)理解:孤身一人,流落荒島，艱險(xiǎn)重重,是大不幸,是消極的東西;可是，比起葬身大海的伙伴，還是幸運(yùn)的，畢竟還活著，活著就有希望,所以應(yīng)該心存感激。這句話是魯濱遜“知足安命”思想的集中體現(xiàn)。(5)這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。這句話是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能在荒島上生活28年，跟他這種生活態(tài)度有密切的關(guān)系。他把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望，從而內(nèi)心得到安慰,獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。這種面對(duì)困境、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神，對(duì)于處

17、在現(xiàn)代社會(huì)中的人們來(lái)說(shuō),也是一個(gè)很好的啟示。4感悟精神。（1)找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。(2)通過(guò)多種形式的朗讀,感受魯濱遜心態(tài)的變化。（出示“我”的“幸與不幸”。同桌間逐條對(duì)照互讀。男生讀“壞處”,女生讀“好處”;老師讀“壞處”,全體同學(xué)齊讀“好處”。)(3)結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容,試著用“從 中,我感受到魯濱遜是 的人”的句式來(lái)說(shuō)一句話。(4)出示并齊讀:“這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?！比?、總結(jié)全文，拓展延伸。.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),你一定有所感悟吧?那么,你想對(duì)魯濱遜說(shuō)些什么呢？你又想對(duì)自己說(shuō)些什么？2.課外拓展