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1、.過渡語.（一）過渡語的含義及作用p過渡語是教學環(huán)節(jié)間起連接過渡作用的話。p恰當運用過渡語可以使講課內容層次分明，連接緊密吸引幼兒注意力、發(fā)展他們的思維能力。 .（二）過渡語的要求p簡短p易懂p藏而不露.（三）過渡語訓練p為下列活動內容設計過渡語p1、教師講完快樂火車的故事，想活躍一下氣氛，讓幼兒模仿故事玩“快樂火車”的游戲，應該怎樣過渡？p2、教師講解科學領域紅黃藍，幫助小朋友認識三原色后，引導小朋友做染紙的游戲，應該怎樣過渡？.應變語.（一）應變語的含義及作用p應變語是教師在教學中巧妙地處理突發(fā)情況時使用的應急性教學口語。p教師及時合理地運用應變語可以使問題得到妥善解決。.（二）應變語的形

2、式p因勢利導法p將錯就錯法p自然轉移法.1、因勢利導法p順著突發(fā)事件加以引導的方法，可使教師迅速由被動變?yōu)橹鲃印例如：p教師正教兒歌時一只大蜻蜓飛進了教室，孩子們頓時興奮起來，都要抓住它。教師抓住蜻蜓后問：“孩子們，蜻蜓是害蟲還是益蟲呢？”引導大家認識到蜻蜓是益蟲，并得出結論應該把它放走，既教育了孩子保護益蟲，又在放走后能夠繼續(xù)教兒歌，不讓孩子們分心。.2、將錯就錯法p在教學中發(fā)現(xiàn)教師有疏漏時，不要回避而要妙語補失，并推導出正確的答案。p例如：教師教學時不小心把貼紙小燕子碰掉了，孩子們立刻發(fā)出“咦”的聲音，有的還大聲喊：“小燕子飛下來了！”教師靈機一動，對孩子們說：“你們數一數，有幾個小燕子落下來了？還有幾個在黑板上貼著？一共有幾個小燕子？”.3、自然轉移法p在教學中幼兒可能會提出一些老師不便或不能回答的問題，教師可以轉移話題。p例如：一個小朋友突然問未婚的女老師：“你的寶寶是男寶寶還是女寶寶??？”老師說：“你們都是我的寶寶，那就請寶寶們告訴我，你們誰是男孩誰是女孩呀？”.（三）應變語的要求p求實坦誠p從容鎮(zhèn)定p和藹可親.（四）應變語訓練p訓練一：假如在課上兩個孩子吵架了，一個哇哇大哭，你該如何應變？p訓練二：如果你在提問時，有孩子答非所問，你該如何應變？p訓練三：你忘了關手機，正在講課時，突然

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