關(guān)鍵詞在初中語文閱讀教學中的運用研究

1、關(guān)鍵詞在初中語文閱讀教學中的運用研究摘要：閱讀在整個語文教學過程中占據(jù)著重要地位。無論是對于語文閱讀課文和語文閱讀試題的良好理解，還是在幫助其他課程更好地理解方面，閱讀能力都具有非常重要的影響。有效提升初中學生閱讀效率和閱讀能力的一個方法，就是對于關(guān)鍵詞在閱讀教學中的運用，其可以更有效地幫助學生對文章進行梳理，挖掘文章中的重點，對閱讀細節(jié)能力也起到了強化作用。在初中閱讀教學中，教師可以適當?shù)卦O(shè)置關(guān)鍵詞，幫助學生提升閱讀能力。關(guān)鍵詞：初中語文；關(guān)鍵詞；閱讀教學中圖分類號：G63文獻標識碼：A文章編號：1673-9132202111-0040-02DOI：10.16657/j ki.issn167

2、3-9132.2021.11.024閱讀既是初中語文教學中的重點，又是難點。由于學生對于閱讀方法和閱讀技巧掌握能力低，也容易導(dǎo)致對于文章閱讀能力和效率的低下。每分鐘500字是?義務(wù)教育語文課程標準?中對于初中生閱讀速度的規(guī)定，但根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段初中學生閱讀速度水平較高的也僅到達每分鐘450字，與課程標準還有一定的差距。在長時間的語文閱讀教學過程中發(fā)現(xiàn)，運用關(guān)鍵詞教學法，對于提升初中學生的閱讀效果和閱讀能力有較好的幫助，如何有效地在初中閱讀中應(yīng)用關(guān)鍵詞教學法，是語文教師應(yīng)該著重關(guān)注的問題。一、關(guān)鍵詞教學法在初中語文閱讀教學中的作用關(guān)鍵詞教學法在閱讀教學過程中起到了以點帶面的作用，先對文章全文

3、選取一個或者多個高度集中文章中心思想、表達文章主旨、概括文章中心內(nèi)容的詞匯，作為初中生在進行文章閱讀時的主要切入點，然后再開展對文章的全文閱讀，關(guān)鍵詞具有高度的集中性和凝練性。同時，借助提取出來的關(guān)鍵詞，可以幫助學生對于文章的主要內(nèi)容進行閱讀擴展，更容易幫助學生認清全文內(nèi)容，使得學生對于全文的整體把握能力有一個巨大的提升，從而更好地提升初中生的閱讀能力。一幫助學生理清課文內(nèi)容，篩選課文線索關(guān)鍵詞出現(xiàn)的位置具有不固定性，文章的開頭和結(jié)尾都是關(guān)鍵詞頻現(xiàn)的段落，也有局部文章的關(guān)鍵詞藏在文中不起眼的章節(jié)段落中，還有跳躍式的關(guān)鍵詞分布方式等，尋找的難度較大，但也反應(yīng)了關(guān)鍵詞與文章線索的緊密聯(lián)系，找到關(guān)鍵

4、詞，對于梳理文章線索具有較大的幫助。二掌握文章重點篇幅較長的文章容易使得學生掌握其重點比較困難，關(guān)鍵詞在梳理文章段落的同時，較容易地使學生感受到作者的情感起伏變化，很輕易地就掌握了文章的重點，提升了閱讀效率。三注重對于文章細節(jié)的掌握細節(jié)描寫方式對于推動故事的開展、渲染氣氛以及情感的表達、提升讀者對于情感的共鳴有巨大作用，也是初中語文閱讀需要重視的地方。關(guān)鍵詞的運用，較為精準地抓住了文章細節(jié)描寫的方式以及特點，可以幫助學生在熟悉文章內(nèi)容把握情感的同時，提升對于文章的細節(jié)描寫能力。二、挑選關(guān)鍵詞的技巧方法關(guān)鍵詞教學法等于將整個文章凝練到幾個詞語當中，對于關(guān)鍵詞的挑選，也顯得更為考驗學生的閱讀能力。

5、一從文章題目中挑選關(guān)鍵詞文章題目既可以是整個文章的中心思想，也可以是故事的內(nèi)容，涵蓋了文章中作者的主要情感，可以把文章的題目作為切入點，挑選關(guān)鍵詞，從題目中選擇關(guān)鍵詞，掌握文章整體，尋求聯(lián)系。教師可以通過對文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，延伸性地提出問題，帶著問題開展全文閱讀，更好地幫助學生理解全文內(nèi)容，掌握中心思想，提高閱讀速度和質(zhì)量。例如，在進行?飛度瀘定橋?這一教學目標內(nèi)容進行講述時，要僅僅切合題目中“飛奪這一關(guān)鍵詞，它不但濃縮了文章的主要內(nèi)容和情感，也給文章的講述方式埋下了伏筆。教師可以針對“飛奪這一關(guān)鍵詞，設(shè)計閱讀步驟，首先讓學生通讀課文，讓學生思考文章的展開是根據(jù)哪個關(guān)鍵詞飛奪，其次，找出具體

6、描寫“飛奪的段落和細節(jié)，較為輕易地的將段落進行有效劃分，最后，講述“飛奪的原因以及細節(jié)過程。通過題目中的一個關(guān)鍵詞，展開對全文的閱讀教學，不但輕易地教授課文內(nèi)容，也更好地幫助學生掌握了課文段落結(jié)構(gòu)和中心思想，使學生文章內(nèi)容的記憶更加深刻，提升了學生的閱讀效率。二從文章的開頭挑選關(guān)鍵詞很多文章的主旨以及中心思想在開頭出現(xiàn)，總括全文，也是挑選關(guān)鍵詞的主要局部。通過對于文章開頭主旨句中關(guān)鍵詞的挑選，幫助學生把握文章大致內(nèi)容和走向，較為輕松地使學生了解文章主要講述方面的內(nèi)容。從文章的開頭挑選關(guān)鍵詞的方法，可以使學生的閱讀效果事半功倍。例如，在進行?口技?這一教學目標和內(nèi)容時，文章開頭是“京中有善口技者

7、，教師可以一下子抓住“善這一關(guān)鍵詞，再讓學生帶著問題去開展閱讀：“善表達在什么方面，作者怎么描寫的口技者的“善。從文章開頭挑選關(guān)鍵詞，再設(shè)置問題，幫助學生更好地掌握文章的方向和內(nèi)容。三從文章的結(jié)尾挑選關(guān)鍵詞有些文章的點睛之筆就在結(jié)尾，也可以作為關(guān)鍵詞來發(fā)起閱讀。例如?醉翁亭記?中結(jié)尾局部“醉能同其樂就點明“醉跟“樂的關(guān)鍵局部，使學生更能掌握文章的主旨跟作者所表達的情感。三、挑選文章關(guān)鍵詞時的本卷須知首先需要教師對文章進行整體梳理，從所要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾等找出關(guān)鍵詞以及相關(guān)的線索，在一定整理根底上，幫助學生更好地閱讀。其次是對于關(guān)鍵詞的正確把握。在對篇幅較長的文章進行閱讀時，可以跟學生一塊展開對關(guān)鍵詞的討論，弄清作者的思路以及情感的變化起伏，使學生在正確把握關(guān)鍵詞的根底上，加強對于文章整體的認知。強化細節(jié)練習。細節(jié)的作用無需贅述，在教學過程中使學生利用關(guān)鍵詞，分析細節(jié)描寫，增強學生的寫作能力。四、結(jié)語關(guān)鍵詞在初中語文閱讀教學中的應(yīng)用，對于學生閱讀能力的提升有巨大幫助，正確地掌握關(guān)鍵詞教學法，在減輕教師教學負擔的同時，也培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，提升了閱讀效率，一舉多得。參考文獻：【1】陳思嬋.關(guān)鍵詞在初中語文閱讀教學中的運用J.學周刊，202131：167.【2】張紹梨.關(guān)鍵詞在初