家訪總結與反思

1、在做好教學工作的前提下， 利用課余，對我七年級的 10 名學生進行了 家訪，所見所聞，感觸良多：一、明確家訪的主要任務1、了解所訪學生家庭情況。 進行家訪前， 我首先對所訪學生家庭情況 進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生 活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作 的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開 展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究， 找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因， 加深對 學生的了解，在未來的教育中有的放矢。二、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

2、文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道 如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成 良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心 地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長， 本身文化程度低， 對自己的子女又過于溺愛。 隨著年齡 的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了” 的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在

3、學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另 一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網， 什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這 對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺， 動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求， 有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害， 孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得 老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不 良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的 期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更 高的要求。教育是一個系統(tǒng)工程， 需要學校、 家庭、 社會的共同參與 ; 家訪則是這 一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過 一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，