小班環(huán)保工作總結(jié)

1、小班環(huán)保工作總結(jié)篇一：東風(fēng)路幼兒園低碳環(huán)?？偨Y(jié)東風(fēng)路幼兒園低碳環(huán)保工作總結(jié)6月17日是第一個“全國低碳日”。根據(jù)上級通知，要 在節(jié)能宣傳月期間以全國首個低碳日為契機，各學(xué)校要開展 以節(jié)能低碳、課堂主題教育和宣傳活動。為使廣大師生進一 步認(rèn)識節(jié)約能源、提高能效的重要性，培養(yǎng)節(jié)能意識，營造 了良好濃厚的校園節(jié)能文化氛圍。我園開展了一系列環(huán)保教 育工作。1、利用“家園共育”專欄張貼環(huán)境保護教育及配合教 育要求，環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán) 再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少 污染，保護地球。”2、為倡導(dǎo)家長為孩子樹立良好的榜樣，我園利用校信 通、宣傳欄和家長倡議書等

2、形式向家長進行宣傳。3、把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透教學(xué)活動及日常生活中。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)計了一節(jié)節(jié)生動的教學(xué) 活動，如：“節(jié)約用水，從我做起”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“低碳生活 環(huán)保你我”等，幼兒在教學(xué)活動體驗中，對低 碳節(jié)能有了更進一步地理解。4、老師們運用各種舊紙箱、瓶罐、竹耙等廢舊物品為 原材料，將再生資源回收利用，設(shè)計改造成手工藝術(shù)品。走 進我園，無論是走廊、樓道還是活動室，到處都能看到“低 碳環(huán)?！钡挠白?。5、請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活 動。在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞 動，如為植物澆水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱 里；還有的孩子

3、把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的 地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、 自覺地保護身邊的環(huán)境。我園希望通過此次低碳環(huán)保活動的開展，不斷加深孩子 對環(huán)保重要性的認(rèn)識，同時也發(fā)動家長與孩子共同參與，從 我做起，從身邊做起，從小事做起，真正做個“環(huán)保小衛(wèi)士” 。 我們會一直堅持這個理念繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上 太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍(lán)色星球。后附照片：篇二：幼兒園中班環(huán)保工作總結(jié)邾城街中心幼兒園環(huán)保工作總結(jié)新綱要指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類生 活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行 為。遵循新綱要指導(dǎo)精神，本學(xué)期

4、展開了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是將幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合：1. 在“家園聯(lián)系欄”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常 生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球?！?. 請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活動。3 .請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目，讓幼兒初步 知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護 地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節(jié)約用紙。4 .請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動，如為 植物澆水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里

5、；還有的孩子把舊的電池 收集起來，想辦法送接受回收的地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自 覺地保護身邊的環(huán)境。把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科 教學(xué)活動及日常生活中：利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性。我們帶幼兒到人民廣場活動，在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂，在沿途，我們還有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放。如：請小朋友休息 吃東西的時候，把 喝完的飲料罐扔到垃圾桶。和幼兒一起討論起來為什么垃圾 桶要分成兩個的道理了 ，我們引導(dǎo)幼兒對攜帶的垃圾分類放進垃 圾桶里面.三、

6、 抓住日常發(fā)生的情況進行環(huán)保教育。浪費紙在幼 兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現(xiàn)象，在游戲時，教師引導(dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進行折紙活 動，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。四、 指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒 環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們 對環(huán)保故事進行閱讀設(shè)計，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、 空氣、 綠化、噪音等污染。以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié)，當(dāng)然還 存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗。所以我們在以后的工作更應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點把環(huán)境教育寓于各項活動之中，并做到有計 劃、有

7、目的地進行，使幼兒環(huán)境教育獲 得更大的成效。篇二：幼兒園環(huán)保工作總結(jié)環(huán)保工作總結(jié)新綱要指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行 為。 遵循新綱要指導(dǎo)精神。本學(xué)期展開了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是：一、幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期 張貼環(huán)境保護教育及配合教育要求。2、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球。”3、請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活動。4、請家長指引幼兒觀看

8、有益的電視節(jié)目，讓幼兒初步 知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節(jié)約用紙。5、 請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。我們 先給幼兒提出問題：“地球先生生病了，我們怎樣做？ ”請小朋友和爸爸媽媽一起。收集有關(guān)地球先生為什么生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽，老師和家長。孩子共同討論和 活動的主題。家長親自帶幼兒到大街上、公園里、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)保”資料，回家 后幫助孩子整理好，第二天拿到幼兒園津津樂道的講給同伴和親人聽。有的把自己做的事編 成了連環(huán)畫記錄下來。

9、（如媽媽帶購物帶買菜，拒絕用一次性膠袋）；有的在郊外游覽是拍了 照片（如在湖上各種漂浮物；大人踩小草,小朋友勸說：“小草也有生命”）；有的在報紙、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖片（如小學(xué)生清理公共環(huán)境垃圾）；請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來（如：不在墻上亂畫，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”）。在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動，如為植 物澆 水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里；還有 的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環(huán)境。二、把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科教學(xué)活動及日常生活中：利用外

10、出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動，在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂，我們還有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過這次外出活動了 解了垃圾也要進行分類放.如：請小朋友休息吃東西的時候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶，他站在兩個不同顏色又同時放在一起的垃圾桶面前愣住了，“老師我要扔在哪個垃圾桶?。≌嫫婀?！”這是個很好的機會我叫其他小朋友也過來看看“.對啊!兩個是不是一樣 的? ” “為什么要放在一起？又不同顏色的？”幼兒開始討論起來.我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo環(huán) 境節(jié)約資源，有些東西是可以循環(huán)再用

11、的但有些又不可以所以為什么垃圾桶要分成兩個也是這樣的道理了，接著我們引導(dǎo)幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進垃圾桶里面.三、 抓住日常發(fā)生的情況進行環(huán)保教育。浪費紙在幼兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現(xiàn)象，在一次過渡游戲時，我們進行了一次很短的談話。我問孩子們：“紙是怎么來的？”陳子榮小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙?！眳乾摤撔∨笥颜f：“需要紙，就得砍樹，樹砍光了，紙也沒有了，樹也越來越少了。大樹沒了，小朋友也沒發(fā)在樹下玩了，也不能玩樹葉游戲了?！蔽覀円龑?dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進行折紙活動，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事。指導(dǎo)幼兒

12、閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們 對環(huán)保故事進行閱讀設(shè)計，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、 空氣、 綠化、噪音等污染。以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié)，當(dāng)然還 存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗。所以我們在以后的工作更應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點把環(huán)境教育 寓于各項活動之中，并做到有計劃、有目的地進行，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。篇三：20XX幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 20XX幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)第1篇：“清清水世界”大班環(huán)境保護總結(jié)面對世界日 漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識到：環(huán)境保護，教育為本，提咼全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我

13、們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠 色幼兒園”占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒 進行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提咼。本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這 一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社 會，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社

14、會，這也是我們活動所想要達(dá)到的目的。(1) 、幼兒能力的提高在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的 提高，每當(dāng)一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述， 注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。（2）、幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)在活動中幼兒通過自己的努力 了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得 主動，學(xué)得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示 了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家。（3）、幼兒科學(xué)行為

15、習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈?生存的地方，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的 心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護 水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的 科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對對大自 然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢態(tài)。大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的 失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手， 幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進行學(xué)會關(guān)心教育，即關(guān)心社會與國 家的生態(tài)利益，關(guān)

16、心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體，人 是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無 生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。第2篇：幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)范文大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人 類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng) 濟規(guī)模的擴大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未

17、來世界的締造者。因此，如何 喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象。并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗做 學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究，獲得了一 些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命。大自然是幼兒最好的玩伴，在 那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng) 過地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人

18、撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領(lǐng)略大自然的 美，形成保護環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼 養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小青蛙等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。其次：我們在教育活動 中滲透環(huán)保教育。 生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于 幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對我班幼兒的年齡特點，我設(shè)計 了一系列活動來加強幼兒的環(huán)保教育。如在清潔工具的活動設(shè)計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們

19、還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、 紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進行體育游戲袋鼠跳、小風(fēng)車飛碟等 ；在 各個區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物 品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機會；我還設(shè)計種植黃豆不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了 幼兒愛護農(nóng)作物的情感。第3篇：大班組環(huán)保活動總結(jié)孩子是祖國的未來，是 21世紀(jì)的主人，對孩子進行環(huán)保教育， 增強他們的環(huán)境保護意識。讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護活動，提高環(huán)境 保護的自覺性是非常必要的。本學(xué)期我們西歐那個以下幾個方面

20、入手，加強對孩子的環(huán)保教育一、感悟自然，陶冶性情。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護地球就要從我們身邊做起。因此，我們在園開辟自然角、種 植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界， 從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。二、寓教于樂，加深理解。1. 寓環(huán)保教育于各科教學(xué)環(huán)保教育是近年來才興起的， 尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在 公共場所和家中大聲喧嘩；音樂活動中，教幼兒唱

21、愛護小樹苗等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌 曲時，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；語言活動中，選擇兒歌送你一把傘等有環(huán)保 教育意義的內(nèi)容。2 .將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻 射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們 在班級開展“減少垃圾”的專題活動。讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣？”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作等有趣 的活動，使幼兒了 解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃 圾、保護環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙

22、、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的環(huán)境教育。我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了 解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記。學(xué)會將垃圾進行分類。讓孩子在游戲、實踐中增長環(huán)保 知識。三、環(huán)境保護教育要家園相結(jié)合。幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教 育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家長進行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考；玩中學(xué)

23、會了嘗試；玩中學(xué)會了合作；在玩中學(xué)會了分享。同時還請家長多帶孩子走進大自然，讓幼兒領(lǐng)略 大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護美好大自然的愿望。第4篇：幼兒園教師開展環(huán)保活動總結(jié)所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人 們對自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點問題之一，保護人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。我園作為省級的綠色 幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊伍的最前列。我們將環(huán)保教育融 入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動。大班級小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開

24、展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨特，用材新穎，外表美觀。篇四：東風(fēng)路幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)東風(fēng)路幼兒園低碳環(huán)保工作總結(jié) 6月17日是第一個“全國低碳日”。 根據(jù)上級通知，要在節(jié)能宣傳月期間以全國首個低碳日為契機，各學(xué)校要開展以節(jié)能低碳、課堂主題教育和宣傳活動。為使廣大師生進一步認(rèn)識節(jié)約能源、提高能效的重要性，培養(yǎng)節(jié)能意識，營造 了良好濃厚的校園節(jié)能文化氛圍。我園開展了一系列環(huán)保教育工作。1、利用“家園共育”專欄張貼環(huán)境保護教育及配合教 育要求，環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為 了節(jié)省原料，減少垃圾，減

25、少污染。保護地球?！?、為倡導(dǎo)家長為孩子樹立良好的榜樣，我園利用校信 通、宣傳欄和家長倡議書等形式向家長進行宣傳。3、把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透教學(xué)活動及日常生 活中。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)計了一節(jié)節(jié)生動的教學(xué)活動， 口：“節(jié)約用水，從我 做起”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“低碳生活環(huán)保你我”等，幼兒在教學(xué)活動體驗中，對低碳節(jié)能有 了更進一步地理解。4、老師們運用各種舊紙箱、瓶罐、竹耙等廢舊物品為 原材料，將再生資源回收利用，設(shè)計改造成手工藝術(shù)品。走進我園，無論是走廊、樓道還 是活動室，到處都能看到“低碳環(huán)?！钡挠白印?、請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活 動。在收集資料的過程中，孩子

26、們自己也參加了許多環(huán)保勞動，如為植物澆水；把公共場 所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地 方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環(huán)境。我園希望通過此次低碳環(huán)?；顒拥拈_展，不斷加深孩子對環(huán)保重要 性的認(rèn)識，同時也發(fā)動家長與孩子共同參與，從我做起，從身邊做起，從小 事做起，真正做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們會一直堅持這個理念繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升 上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍(lán)色星球。后附照片：篇五：黃蒲幼兒園環(huán)境教育總結(jié)黃蒲幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)為了更好的對幼 兒進行環(huán)保教育，這學(xué)期，我們在環(huán)保教育方面進行了一些

27、嘗試，開展了許多的環(huán)保系列活動，我們綜合利用包括教師、園內(nèi) 環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。我 們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。、創(chuàng)設(shè)幼兒園優(yōu)美的自然環(huán)境和活動環(huán)境。我們鼓勵 孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置，使他們能通過與環(huán)境的互 動關(guān)系得到發(fā)展。經(jīng)過孩子們的親自動手，他們都能做到愛護花草樹木、 愛護小動物、不亂涂亂畫、不亂丟紙屑、不亂吐痰了，并懂得讓家長一起來保護幼兒園的環(huán) 境美。篇三：環(huán)?？偨Y(jié)教研總結(jié)自我班開展環(huán)境教育以來，從老師到每個幼兒都有了環(huán) 保教育意識，自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，重視保護環(huán)境。經(jīng) 過托班一年的學(xué)習(xí)，我班幼兒懂得了一些粗

28、淺的環(huán)保知識， 有了初步的環(huán)保觀念。此學(xué)期，我們吸取經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ) 上進行了新的探討。孩子知識面擴大，思維能力增強了。我 班在環(huán)保教育上增加他們感性認(rèn)識的同時讓他們接受初步 的理性認(rèn)識。我班把環(huán)保教育貫串一日生活的各環(huán)節(jié)，在日 常生活中進行隨時隨地把握機會對他們進行環(huán)境教育，使孩 子們在輕松、愉快、自然的氣氛中獲得知識和滿足。我班的 具體工作歸納總結(jié)于下。在日常生活中教育幼兒不要踩小草，不摘花，同時開展 愛護綠化，愛清潔。講衛(wèi)生。不隨地吐痰亂扔果皮，愛護公 物等等。經(jīng)過環(huán)保教育后，孩子們對環(huán)境保護的重要性及其 粗淺做法初見成效。如我班很多小朋友早上來園時會提醒家 長不要踩小草，要走行人道。還有馬楷翔小朋友和父母到公 園玩，父母吃完花生后把花生殼，香蕉皮放在地上就走，走 了幾步，回頭看見馬楷翔把蕉皮扔進垃圾桶后很快向爸爸媽 媽跑來，說：“果皮要丟進垃圾桶，老師說要保護環(huán)境”。 看來，我們的環(huán)保兒歌起到了很大的作用。其次，把豐富多采的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各個教學(xué)，