幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)附點(diǎn)評(píng)：對(duì)話盧梭,圓熱帶雨林之夢(mèng)

1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)附點(diǎn)評(píng)： 對(duì)話盧梭，圓熱帶雨林之夢(mèng)天津市河西區(qū)第一幼兒園是天津市首批示范園，全國(guó)貫 徹幼兒園工作規(guī)程試點(diǎn)園。近年來，河西一幼在“以園 為本教研制度建設(shè)”的過程中，致力于借助教師智能強(qiáng)項(xiàng)， 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師全面駕馭課程的能力，并形成 了較為成熟和經(jīng)典的課程活動(dòng)資源庫(kù)。下面這組文章即是從 幼兒園的活動(dòng)資源庫(kù)中精選出的幾個(gè)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖 帶幼兒參觀熱帶植物園之后，他們對(duì)那里 的一切產(chǎn)生了濃厚的興趣。它不僅給幼兒帶來視覺上的新奇， 也使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生刺激和探險(xiǎn)的愿望。依據(jù)幼兒的興趣， 我嘗試讓他們欣賞盧梭的叢林組畫 ，深入感受自然中蘊(yùn) 含的生命力，從而激發(fā)幼兒通過

2、大膽的想像表現(xiàn)自己眼中的 熱帶雨林?；顒?dòng)目標(biāo)1通過欣賞叢林組畫 ，感受叢林的奇異景象，體驗(yàn) 其神秘、安詳、充滿生機(jī)的夢(mèng)幻般的感覺。2學(xué)習(xí)用明快的色彩，大膽想像，表現(xiàn)出自己對(duì)熱帶 雨林的印象。活動(dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀熱帶植物園，并進(jìn)行了參觀后的主 題繪畫；了解有關(guān)熱帶雨林的故事。2材料準(zhǔn)備：盧梭的 叢林組畫 ，參觀植物園照片及 繪畫作品，投影儀， 8 開畫紙，彩筆，蠟筆?；顒?dòng)重點(diǎn) 1讓幼兒在神秘的情景中感受盧梭叢林組畫的奇 異，并大膽、準(zhǔn)確地說出自己的感覺。2鼓勵(lì)幼兒大膽想像、創(chuàng)意自己的熱帶雨林。活動(dòng)難點(diǎn) 1通過欣賞活動(dòng)，真正理解熱帶雨林中人與動(dòng)物的關(guān) 系。2畫面布局均衡，植物富有熱帶雨林特點(diǎn)，

3、人和動(dòng)物 富有情節(jié)化?；顒?dòng)過程1引入環(huán)節(jié)。以故事為引子，欣賞叢林組畫 。 今天我要為小朋友講一個(gè)熱帶雨林的故事。在法國(guó)有一 位偉大的畫家叫盧梭，他和我們一樣聽過許多關(guān)于熱帶雨林 的故事，他非常向往和熱愛熱帶雨林，但是因?yàn)樵S多原因他 一直沒有機(jī)會(huì)去熱帶雨林探險(xiǎn)，但他每天都在想像著熱帶雨 林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了許多 在熱帶雨林里的神秘的故事，他感到很興奮。他馬上拿起畫 筆將自己的夢(mèng)記錄下來，并給那些畫起了個(gè)好聽的名字叫叢林組畫 。你們是否想聽聽盧梭夢(mèng)里的故事呢？分析 欣賞叢林組畫的目的是讓幼兒產(chǎn)生奇異的感 受和體驗(yàn)，而故事情境的設(shè)計(jì)，能讓組畫在神秘的氣氛中出 現(xiàn)，深深地吸

4、引幼兒。2感知環(huán)節(jié)。(1) 出示夢(mèng)和小瀑布 ，引導(dǎo)幼兒觀察森林、人和 動(dòng)物的樣子，體驗(yàn)人和動(dòng)物的關(guān)系以及畫面的顏色。分析 將夢(mèng)和小瀑布作為第一順序出現(xiàn)，因?yàn)?這兩幅作品表達(dá)的都是一種人與動(dòng)物和諧相處的安詳、平和 的狀態(tài)。(2) 出示奇異的景色 ，引導(dǎo)幼兒觀察猴予在怎樣工作， 叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達(dá)自己對(duì) 叢林的感覺。分析 將奇異的景色作為單獨(dú)的畫面出現(xiàn)，是為了 讓幼兒感知?jiǎng)游镌诖笞匀恢猩畹目鞓泛兔罎M。(3) 出示餓獅 、被花豹襲擊的馬) )和被花豹襲 擊的黑人)，引導(dǎo)幼兒觀察野獸在做什么，并表達(dá)自己的感 覺。分析 餓獅、被花豹襲擊的馬和被花豹襲擊的 黑人)表現(xiàn)的均是人

5、與動(dòng)物抗?fàn)幖皠?dòng)物之間弱肉強(qiáng)食的現(xiàn) 象，將這三幅作品作為第三順序出現(xiàn)，是為了讓幼兒看到人 與自然中最殘酷、最現(xiàn)實(shí)的一面。(4) 將(叢林組畫全部展示，請(qǐng)幼兒說出自己對(duì)盧梭的夢(mèng)有什么感覺，想到什么，喜歡什么。分析 啟發(fā)幼兒從不同的角度去觀看叢林世界，既發(fā)現(xiàn) 大師表達(dá)的自然色彩之明快、物體形象之豐富，又讓幼兒感 知到大自然環(huán)境中的危險(xiǎn)，從而使幼兒的想像帶有真實(shí)世界 的成分。3創(chuàng)作環(huán)節(jié)。(1) 教師提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神秘的夢(mèng)。(2) 請(qǐng)部分幼兒說一說自己的“夢(mèng)” ，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意 “夢(mèng)”的情節(jié)。(3) 提示幼兒繪畫的植物要有熱帶雨林的特點(diǎn)。(4) 提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂。(5) 鼓勵(lì)幼兒大膽使用對(duì)比色， 使畫面色彩亮麗、 明快。 分析 讓幼兒以模仿大師做夢(mèng)的形式去構(gòu)思自己的熱 帶雨林故事，使幼兒的創(chuàng)造同樣也帶有了盧梭一樣的夢(mèng)的情 調(diào)。這樣既激發(fā)幼兒積極創(chuàng)作的興趣， 又促進(jìn)他們大膽想像。 同