TOPIK韓語初級必備語法_共4頁

1、1.?/?【表示主語?！扛郊釉诿~后表示該名詞是句子的主語，如果名詞以元音結(jié)尾，附加 “? ”；如果名詞以輔音結(jié)尾，附加 “? ” 。例： ?. 王青來。?.老師來了?！颈硎举e語?！咳绻渥雍竺娴闹^語是 “ ? ” 或“ ? ”，在第二個名字后附加 “? / ? ” 則表示名詞作賓語。例： ?.我成了老師。? ? ?. 這不是書。狀態(tài)動詞或自動詞前面可以出現(xiàn)兩個帶 “ ? /? ”的名詞或名詞詞語。此時，第二個名詞或名詞短語是動詞的主語，第一個名詞或名詞短語是句子的主語。例： ?.韓國語學(xué)起來難。?.書的內(nèi)容很好。2. ? /?動詞的否定形。用于 “ 名詞 + ? / ? ? “ 作敘述節(jié)的復(fù)

2、句形式。句子開頭的名詞是句子的主語，后面的名詞是句子的補語。例如： ? ? ? .( 主語 + 補語+謂語)例： ?.他不是醫(yī)生。?.這不是字典。?.我沒有說謊。? ? ? ? ?. 這不是我的車，是借來的。?. 這個東西不是國產(chǎn)的。3.-? (? /? )?/ ?由連接詞尾 “ -? /? / ? ”與動詞 “? ” 、 “ ? ”連接構(gòu)成。連接詞尾前面主要附加表示動作的動作動詞。表示某一動作或狀態(tài)從過去持續(xù)進行到現(xiàn)在，或向未來持續(xù)進行下去。例： ?. 那件事順利地進行下去。?. 直到現(xiàn)在他都學(xué)得很好。? ? ? ?. 他將努力地生活下去。4. -? (? /? ) ?由連接詞尾 “ -?

3、/? / ? ”加動詞 “?” 以及連接結(jié)尾 '? “ 構(gòu)成，表示保持著前一動作的狀態(tài)進行下面的動作，多用在口語中。它可以和'? / ? / ?”替換使用。例如： ?. = ? .例： ?.( ?-)做了很多飯分給鄰居。?.( ?-)事情太多，還不能下班。?.( ?-)他做生意失敗后每天以酒度日。5.?用于需要有兩個名詞的謂語。表示主語和 “ ? ” 前面的名詞具有類似或相同的性質(zhì)。如果用作 “ n.1 ? n.2? ? ” 的形式，表示說話人的判斷十分肯定；如果用作“n.1 ? n.2 ? ” 的形式，表示說話人的假設(shè)性判斷或比喻。例： ? ? ? . 你真像電影演員。? ?

4、 ? ? ? 我像傻子吧？? ? ? ? ?. 這件衣服像新的一樣。【 ? ? ? ?！?= 表示根據(jù)說話人的判斷，他與天使相似或雖不是天使但把他比喻為天使?！?? ? ? ?！?= 表示把他與天使的標(biāo)準(zhǔn)進行比較時，他可以歸屬于天使的范圍，所以認(rèn)為他與 “ 天使 ” 相同。6. ?副詞形結(jié)尾，用在動作動詞或狀態(tài)動詞之后，使該動詞在句中行使副詞的功能。前面不能添加時制詞尾?！九c狀態(tài)動詞結(jié)合?！坷??.字寫得很好看。? ? ? ? . 不要把收音機聲音開得太大。【與動作動詞結(jié)合。】 = 可以和 “ ? ”替換使用。表示做 “ - ? ” 后面的行為，以便于能做 “ -? ”前面的動詞所表示的行為

5、。例： ?. 請給我包好，我要帶走。?. 請讓惠利接電話，我直接跟她講。7.?"? "是表示將來時的先語末詞尾。主語是第一人稱和主語是第二、第三人稱時所表示的意義不同。【主語是第一人稱時?！? 表示說話人的意圖、意志。可以用于現(xiàn)在或?qū)淼那闆r。例： ?.我不想再吃了。? ? . ? ?. 給我，我來打開。? ? ?. 我要一直照顧它到最后。【主語是第二、第三人稱時?！?= 表示說話人對將來或?qū)ΜF(xiàn)在情況的推測。例： ?.明天可能是陰天。3?.三年后，俊秀會成為大學(xué)生。10?. 現(xiàn)在是 10 點，他應(yīng)該在辦公室。8.?/?【前一動作的結(jié)束?！? 表示前一動作結(jié)束后來或去。例：

6、?.在家里吃了飯來的。?.見了朋友后來的?！颈３智耙粍幼鞯臓顟B(tài)?！? 表示保持著前一動作結(jié)束的狀態(tài)去或者來。例： ?.請給我包好，我要帶走。? ? . 帶著小狗來了。?.乘公共汽車來的。9. ?用于動作動詞、狀態(tài)動詞、“- ?”動詞后，連接前一動詞和后一動詞或連接前半句和后半句。 “?”+ “ -? ”+ “?” “?”；“?”+ “-? ”+ “? ” “? ”。表示羅列。羅列可以分為單純羅列、表示同時的空間羅列和表示時間順序的順次羅列?！究臻g羅列?！坑糜趧幼鲃釉~和狀態(tài)動詞后。表示平等羅列幾個事實，前半句和后半句互換語序句子意思不變。使用時制詞尾時，如果前半句和后半句的時制相同，則前半句中的

7、時制詞尾省略，只在后半句中使用。例： ?.周末洗衣服并整理房間。?.姐姐去了公司，我去了學(xué)校。【順次羅列。】表示時間上的順序，只和動作動詞連接使用。前半句和后半句的主語應(yīng)一致。 “-? ” 前面不能使用時制詞尾，前半句和后半句不能替換。【先發(fā)生的動作為前半句，后發(fā)生的動作為后半句。】按照句子的內(nèi)容，前半句可以成為后半句的原因或理由，這時它可以和“-?”或“-?” 互換。例： ?. 寫完作業(yè)玩兒。? ? ? ? . 先打電話，再去拜訪吧?！揪S持前一動詞的狀態(tài)或結(jié)果，同時進行后一動作?！勘硎臼侄位蚍绞健Ｋ梢院汀?-?” 互換。例： ? 穿著衣服睡覺嗎？?. 他們喝著酒，不知鬧了多長時間?！緩娬{(diào)表

8、示看到前一動作，就必定出現(xiàn)后一動作?！繛榱吮硎緩娬{(diào)，經(jīng)常用疑問形。例： ? 這么晚回來，你以為會不挨訓(xùn)嗎？? ? ? ? . 不懂韓國語，就不能理解韓國人的思想和情感。【含蓄地省略后半句，以疑問句形式表達?！繉Ψ降脑捥岢霎愖h或否認(rèn)。例： ? : ?. 我可不去跑腿兒。? : ? ? ? ? ? ? ? ( ? ? .) 不跑腿兒誰給你零用錢？ ( 當(dāng)然不會給你。 )【羅列各種事實，意思遞進?！颗c動詞結(jié)合，表示“不管 . 還是，無論 還是 ”，用作 “-?- ? ”的形式。例： ?.無論是現(xiàn)金還是支票，所有的錢都被洗劫一空。?. 不管是報紙還是雜志，可以讀的都給我寄來吧?！玖_列相反的事物?！恐?/p>

9、用于意義相反的一對動作動詞或狀態(tài)動詞?！?? ”前面動詞的時制為現(xiàn)在時。例： ?. 貴賤都沒有關(guān)系。?. 在危險的情況下，不分地位的高低?！居米鬟B接本動詞和補助動詞的連接詞尾?！颗c“-? ”結(jié)合的補助詞有 “-? ,-? ? ,-? ? ,-? ? ,-? ? ”等。10. ?用連接詞尾 “-? ”連接本動詞和 “?”?！?” + “-? ”+ “ ? ” “ ? ? ? .” 不能用于狀態(tài)動詞和 “ -? ” 動詞。主語希望出現(xiàn)本動詞的動作或狀態(tài)。它是表示愿望的補助動詞。主語是第一人稱的時候只用陳述形，主語是第二人稱的時候只用疑問形。主語不能是第三人稱。例： ?. 我想變漂亮。? ? ? ?

10、 ? 你想吃什么？? ? ?. 想快點兒離開，但事情還沒有結(jié)束。說話人從客觀的角度或從其他人的角度敘說時，可以不受一、二人稱的限制。例： ?. 我那時想換個寄宿的地方。?. 其實小的時候我想當(dāng)軍人。?. 當(dāng)時你不想上大學(xué)。11. ?連接詞尾 “-? ” 和動詞 “ ?”構(gòu)成的結(jié)合形。與動作動詞連接使用。時制詞尾不用在 “ -? ”前面，而是用在 “ ? ”后面。在韓國語中，因為現(xiàn)在時制就可以表示動作的進行，所以當(dāng)說話人不是特別要表達動作正在進行的時候一般不用“-?”。表示 “動作正在進行 ” 或“ 行為的持續(xù) ” 、 “ 結(jié)果狀態(tài)的持續(xù) ” 等。單純地表示動作正在進行。例： ?.大嬸正在洗衣服

11、。? 你在干什么？如果主語是尊敬的對象，用“-?”。例： ?.部長正在檢查文件。? ? ? ? ? 奶奶在干什么？【表示行為的持續(xù)?！扛鶕?jù)動作的性質(zhì)或者上下文來表示。例： ?. 他大學(xué)畢業(yè)后在銀行上班。? ? ? ? ? ? . 金老師最近在寫書。表示動作的結(jié)果或狀態(tài)持續(xù)。例： ?.英穿著漂亮的衣服。?.哲洙正坐在開往首爾的飛機上。12. ?“? /? ” 和表示讓步的連接詞尾 “- ? ” 結(jié)合構(gòu)成，用在后句的句首。表示假定或讓步， “ 即便如此，盡管那樣 ” 的意思?！厩昂缶涫峭粋€說話人?！坷?1?. ?.學(xué)了一年韓國語，盡管如此，還是說得不好。? ? . ? ? . 剛才誰午覺了，盡

12、管那樣還是困?！緦υ捴校m然對前面人的話表示認(rèn)定或同意，但為了表明還存在與它相關(guān)的另一種情況，后面的人就用 “ ? ” 接著前面人的話講?！坷?? : ?現(xiàn)在韓國語說得不錯吧？? : ?. ( ?.)盡管如此，也不知為什么，還是緊張。 (盡管韓國語說得可以，但不知為什么，還是緊張。 )? : ? .錢很充足，不用擔(dān)心，用吧。? : ?. ( ?.)即使那樣，也要節(jié)省著用。 ( 即使錢多，也要節(jié)省著用。)13. ?“? /? ” 和表示原因、理由、時間順序的連接詞尾 “-? ” 結(jié)合，用在后一句的句首。表示前一句是后一句的原因理由，根據(jù)或兩者在時間上具有先后關(guān)系?？梢苑譃榍熬錇橥徽f話人和兩個

13、說話人以對話體形式進行敘說兩種情況。【前后句為同一說話人?！? 可以用連接詞尾 “ ?” 把兩句話連成一句話。例： ?. ?. 媽媽批評了孩子，因此孩子在哭。? ? ?. ? ? ? ? 昨天喝酒了，所以現(xiàn)在頭疼嗎？【對話中，后者的話是以前者的話為根據(jù)形成的?！坷?? : ?.我學(xué)英語專業(yè)。? : ?. 所以英語說得非常好啊。? : ? ? ?. 上次得了第一名。? : ? ? ? 那得獎了嗎？14. ?句子連接副詞 “?”和 “?” 的縮略形 “?”結(jié)合，用在后句的句首。當(dāng)說話人推測前一句是后一句的原因、理由或判斷的根據(jù)時使用。但是此時說話人并不確定前一句的內(nèi)容就是后面推測的唯一原因、理由

14、和根據(jù)。“?”的“? ”承接前一句的內(nèi)容， “? ”的 “? ” 承接后一句的內(nèi)容。 “ ? ”的 “-? ”表示推測?！厩昂缶涞恼f話人相同?！坷??. ? ? ? . 預(yù)計今年出現(xiàn)貿(mào)易順差，可能因此緣故，政府處理所有事務(wù)都滿懷信心。?. ?.視力變差了，可能因此緣故，看東西的時候臉都皺起來了。【用于對話體中，表示聽者不確定說話人的話是否就是唯一的原因?！坷?? : ?.收到了生日禮物。? : ?. 是不是因為這樣，所以心情才很好啊。? : ?. 今天是周末，我做了些油炸食品。? : ?.可能是這個原因吧，家里都飄出香味了。15. ?用在后句的句首，連接兩個句子。表示后句的內(nèi)容與前句的內(nèi)容

15、對立?！厩昂缶錇橥徽f話人?！坷??. ?.打了電話，可是沒人接。?. ?.我喜歡音樂，但是不會唱歌?！緦υ捴?，聽者對說話人的意見持對立的態(tài)度或相反的想法?！坷?? : ?.這個包兒便宜。? : ? ? ? 但是那個小吧。? : ? ? ? ? ? 他承擔(dān)的事確實做了吧？? : ? , ? ? ? ? . 做了，但是他好像沒有幫助別人。16. ?“? / ? ” 與連接詞尾 “ -? ” 結(jié)合，用在后句句首，連接兩個句子。 “? ”還可以縮略變?yōu)?“? ” 。表示前句是后句的前提或假設(shè)。更多用作 “ 假設(shè)” 的意思?！厩昂缶涞恼f話人相同?！亢缶浼纯梢允潜硎绢A(yù)定或推測的時制詞尾加上表示預(yù)定的

16、內(nèi)容，也可以表示在前句的前提下出現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容。例： ?. ?. 跟朋友說一說吧，那樣可能有助于解決問題。?. ?. 用快件寄吧，那樣的話兩天之內(nèi)就能到了。17. ?“? / ? ” 與“ -? ”結(jié)合，用在后句句首，連接兩個句子。表示“因為，原因是 ” 。經(jīng)常用于展開邏輯論述的書面語體句子中。例： ?. ?. 在父母的關(guān)愛下成長起來的孩子性格健全。因此，在子女教育中關(guān)愛是最重要的。?. ?.俗語是一個民族的文化產(chǎn)物，因此，多了解俗語能更好地了解該國家人們的思維方式。18. ?“? / ? ” 與連接詞尾 “ -? ”結(jié)合，用在后句句首，連接兩個句子。表示前句是后句發(fā)話的背景，此時，前句可以是后句的印子，也可以表示對立的意思，還可以是描寫情況并成為后句的補充信息?！厩昂缶錇橥哉f話人?！坷??. ?. 這是在教保文庫買的鉛筆，質(zhì)量很好。?. ?.想打的去，但車一直不來?！驹趯υ捴惺褂?，表示后一說話人認(rèn)定前一說話人的話，并以之為背景說后面的