幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃【三篇】

1、幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱 要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接, 綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精 神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒 教育。二、工作目標(biāo)：1 1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2 2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作 的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)

2、學(xué)校。3 3、增強(qiáng)對(duì)家庭、 社會(huì)的服務(wù)功能， 明確服務(wù)意識(shí)， 擴(kuò)大服務(wù)范 圍，提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境新的課程互換新的教育，我們教師必須用綱要的新理念引 領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作 作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立 健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi) 容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng) 和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。 在共同教育幼兒的問(wèn)題 上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完 成育兒的使命。第三，

3、在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服 務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐 心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 同 時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園 共育新天地。（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性. .家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不 夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入 班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其 是很少深入到幼兒園教育

4、過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng) 園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的 素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教 育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”， 根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不 同的素質(zhì)， 采用不同措施。 同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力， 能透過(guò)幼 兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi) 展個(gè)別化家長(zhǎng)工作， 繼續(xù)做好家訪工作， 做

5、好家訪記錄， 特別是新生 首次家訪。（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用， 使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的 紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒 園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求， 溝通協(xié)調(diào) 家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保 育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。（五）開(kāi)辟家園合作的有效途徑. .1 1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校. .幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng) 家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首

6、先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重 家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子 的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng) 授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)2 2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體 了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的 表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況， 特別是可看到自己 的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足， 從而有助于家長(zhǎng) 深入

7、了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。 同時(shí)， 家長(zhǎng)在觀摩 與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什 么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子 怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩 子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全 園性開(kāi)放活動(dòng)。3 3、家長(zhǎng)助教探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉 措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新

8、鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。4 4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面， 鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地， 形式 多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容” 主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題， 再有針對(duì) 性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家 長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。5 5、電子信箱、家園路路通. .隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具 有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、 交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)

9、教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱， 通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解 幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒 園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園 互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查， 檢查情況納入班級(jí)工作 考核。（六）不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。以幼兒園教師月份工作考核細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教 師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化， 對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng) 工作采取園長(zhǎng)室考核、 自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)相結(jié)合的數(shù)量考核和 質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。四、具體安排：二月份：1 1、申報(bào)開(kāi)通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。2 2、新生幼兒家訪活

10、動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。3 3、檢查各班家長(zhǎng)園地使用情況。4 4、各教師做好家園聯(lián)系冊(cè)的填寫(xiě)工作。三月份：1 1、制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃。2 2、檢查各班家長(zhǎng)園地情況。3 3、檢查家園聯(lián)系冊(cè)的使用情況。四月份：舉行小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)情況家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：大班家長(zhǎng)會(huì)（年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼小銜接工家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：中班家長(zhǎng)會(huì)（年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼兒自理能 力的培養(yǎng)） 。4 4、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)： 小班家長(zhǎng)會(huì) （年級(jí)組組織； 重點(diǎn)： 衛(wèi)生保健知 識(shí)） 。5 5、 “大手牽小手”制作活動(dòng)優(yōu)秀作品展出。6 6、蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)園培訓(xùn)。7 7、召開(kāi)家委會(huì)成員會(huì)議。五月份、六月份：1 1、舉行慶

11、“六一”活動(dòng)。2 2、評(píng)選“好家長(zhǎng)”。3 3、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。4 4、檢查家園路路通使用情況。1 1、2 2、作）。3 3、5 5、撰寫(xiě)家教心得，舉辦教育沙龍?！镜?2 2 篇】. .一、 指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，以馬站中心幼兒園“爭(zhēng) 創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀 念。以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教 育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程 ；以家庭教育、社 區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境， 努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒

12、園合作教育的主動(dòng)性、 積極性、 實(shí)效性， 努力 使幼兒園與家庭教育一體化。二、 工作目標(biāo)：1 1、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)性，幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確 的家教觀念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)， 努力營(yíng)造 家園合作的教育環(huán)境。2 2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家 長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。3 3、提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。4 4、 增強(qiáng)對(duì)家庭、社區(qū)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提咼服務(wù)水平三、具體措施：（一）以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。本學(xué)期，將根據(jù)家庭與

13、孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以 年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。要求做到“五落實(shí)”，即：組織落實(shí)，教材落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，教師落實(shí)。實(shí)施過(guò) 程中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)密紀(jì)律，嚴(yán)格要求。（二）以家委會(huì)為橋梁，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用。家長(zhǎng)委員會(huì)作為家長(zhǎng)與幼兒園聯(lián)系的紐帶，擔(dān)負(fù)著幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求、及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建 議、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)的重要任務(wù)，對(duì)提高幼兒園管理水平與保教質(zhì)量十分有利。 本學(xué)期， 我園將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的 聯(lián)系，及時(shí)了解、收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，積極參 與幼兒園管理， 為幼兒園的后續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 進(jìn)一步提高幼兒園

14、的 聲譽(yù)和辦園質(zhì)量。（三）以家園互動(dòng)為重點(diǎn)，提高家長(zhǎng)育兒水平。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園小報(bào)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園網(wǎng)站等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。1 1、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面， 鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地， 形式 多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題， 再有針對(duì) 性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家 長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。2 2、家園小報(bào)根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，認(rèn)真做好各個(gè)欄目的編寫(xiě)、審閱、發(fā) 稿工作，使“家園小報(bào)”真

15、正成為幼兒園對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳工具。同時(shí)各班主任要保質(zhì)保量、按時(shí)完成家長(zhǎng)園地的板快宣傳，讓家長(zhǎng)及時(shí) 了解孩子的在園生活。3 3、幼兒成長(zhǎng)檔案通過(guò)攝影、幼兒作品、表冊(cè)等形式記錄孩子們?cè)诩摇⒃趫@的各 項(xiàng)活動(dòng)，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面交流，所寫(xiě)內(nèi)容要具體，圍繞幼兒園教 育目標(biāo)和近期的教育任務(wù)， 側(cè)重反映幼兒的變化與新的情況， 與家長(zhǎng) 不斷交流信息。本學(xué)期“幼兒成長(zhǎng)檔案”力求實(shí)行微機(jī)管理。 成長(zhǎng)檔 案是孩子在幼兒園生活的足印，孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步和孩子的歡聲笑 語(yǔ)是家長(zhǎng)無(wú)法感受到的。我們做老師的應(yīng)該用心去捕捉那一刻的喜 悅，把它記錄下來(lái)，和家長(zhǎng)一起分享。使“幼兒成長(zhǎng)檔案”成為宣傳 幼兒教師工作的一面鏡子，一個(gè)窗

16、口。4 4、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)參觀，觀摩之際具體的了解幼 兒在班級(jí)集體中的各種行為表現(xiàn)，從而正確認(rèn)識(shí)幼兒園的教育，教育 正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的孩子的能力、特長(zhǎng)，興趣等。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參 與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如 要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫 向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。5 5、家長(zhǎng)助教調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，改革以往的活動(dòng)形式，研討家教工作新舉措，探索家長(zhǎng)工作新模式，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑。 探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源， 實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。這 學(xué)期，各班必須充分利用家長(zhǎng)資源，把社會(huì)多層面人物展現(xiàn)給幼兒，把社會(huì)多層次的信息傳遞給幼兒， 老師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以一起推 選來(lái)園上課的家長(zhǎng)代表，一起備課，一起制作教學(xué)具，給孩子們留下 學(xué)習(xí)的新視眼，生活中到處都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 使家長(zhǎng)教育資源猶如新 鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。6 6、親子活動(dòng)利用節(jié)日開(kāi)展“重陽(yáng)老少樂(lè)”“親子環(huán)保制作”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子感情。7 7、加強(qiáng)村園管理加強(qiáng)對(duì)村園家長(zhǎng)學(xué)校的管理。村園要繼續(xù)規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作管理，要落實(shí)家長(zhǎng)