2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析(試卷反思)

1、2019 年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析( 試卷反思 )本次期末測(cè)試內(nèi)容很全面命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子、古詩(shī)、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度中等，題目較靈活的試卷。第一部分積累與應(yīng)用（ 40）1、“請(qǐng)將下列加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音劃去”本題學(xué)生得分較多，這和平時(shí)教師帶學(xué)生總結(jié)多音字練習(xí)是分不開的。2、寫看拼音寫詞語(yǔ)。這一題主要考察學(xué)生基礎(chǔ)字詞的積累情況。出錯(cuò)較少，但有

2、個(gè)別不會(huì)拼或粗心的現(xiàn)象，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)拼音的掌握能力不強(qiáng)，這也是他們經(jīng)常寫錯(cuò)別字的原因。3、請(qǐng)辨析字形并各組一個(gè)詞語(yǔ)。這道題主要考察學(xué)生的態(tài)度。沒(méi)有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說(shuō)明同學(xué)們態(tài)度很端正。4、請(qǐng)你按查字典要求填寫下列表格。這主要考察學(xué)生查字典的方法以及對(duì)字詞偏旁部首的掌握。出錯(cuò)較少，但有個(gè)別粗心。5、請(qǐng)你在下列橫線上填寫處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)。這道題主要考察學(xué)生對(duì)課文的理解以及詞語(yǔ)的搭配。沒(méi)有錯(cuò)誤現(xiàn)象，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課文比較熟悉。6、選詞適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。題目相當(dāng)簡(jiǎn)單，較多學(xué)生掌握的好，所以失分不多。第1頁(yè)共12頁(yè)7、按要求改寫句子。這些題形平時(shí)都訓(xùn)練過(guò)，只要細(xì)心都能做對(duì)。但也有一些同學(xué)很大意，沒(méi)有申審清楚題目

3、就寫了。以后應(yīng)多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。8、按要求把句子補(bǔ)充完整。所考查的內(nèi)容是課本中要求背誦的古詩(shī)，應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，但還是有令人不滿意的現(xiàn)象。竟然有不少同學(xué)出錯(cuò)，究其原因，我想主要是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有落實(shí)好，只注重背誦，而忽略了默寫，特別是對(duì)后進(jìn)生沒(méi)有抓好。第二部分閱讀感悟（ 30 分）1、閱讀（一）這是考同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解，只有少數(shù)同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容和老師講過(guò)的與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)已有所遺忘，大多數(shù)做得還不錯(cuò)。其中聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際體會(huì)句子意思，這一題主要考查學(xué)生對(duì)課文句子的理解，都能答出要點(diǎn)，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)課文理解很好。3、閱讀（二）這則短文篇幅不算太長(zhǎng)、但是有一定的難度，大部分同學(xué)沒(méi)有深入閱讀

4、把文章意思理解透徹，回答問(wèn)題抓不住關(guān)鍵。說(shuō)明在指導(dǎo)學(xué)生理解文章意思的方法上不到位。以后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。第三部分交際習(xí)作（ 30 分）此次作文題目?jī)?nèi)容較寬，以革命歷史小說(shuō)的故事梗概為題，內(nèi)容不作過(guò)多限制，大家都有話可寫。從整體來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn) : 一是暢所欲言，能夠抓住主要內(nèi)容來(lái)表達(dá)了真情實(shí)感；二是語(yǔ)句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容樂(lè)觀，主要體現(xiàn)在 : 語(yǔ)言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；習(xí)作第2頁(yè)共12頁(yè)選材方面還要加強(qiáng)。有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有審清楚其題為革命歷史小說(shuō)而導(dǎo)致大量失分。本次檢測(cè)的整體分析優(yōu)點(diǎn)學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況較好，對(duì)課文內(nèi)容掌握也很好。不足學(xué)生對(duì)文

5、章的理解不是很透徹。改進(jìn)措施繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解文章的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)寫作方法的指導(dǎo)。優(yōu)生率占 7%；合格率占 90%；待合格率占 10%。（優(yōu)生率占的比例較小，待合格率占的比例較大，培優(yōu)補(bǔ)差是接下來(lái)工作的重點(diǎn)。）這次測(cè)試使我深刻認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。我今后要朝這個(gè)方向奮斗憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。因此我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。期中考試結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我們都是嚴(yán)陣以待。考試結(jié)

6、果出來(lái)了， 602 班平均分位于五班中第三，正好處在中間位置。我心中有不快同時(shí)又快樂(lè)。不快是因?yàn)槌煽?jī)還不算理想；快樂(lè)是因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)步了。但我知道要繼續(xù)在穩(wěn)中求進(jìn)步。對(duì)這次考試情況具體分析如下一、存在的問(wèn)題。1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。2、閱讀和寫作能力離理想中較遠(yuǎn)。3、口語(yǔ)交際和表達(dá)能力較差。第3頁(yè)共12頁(yè)二、原因分析。1、平時(shí)在班級(jí)常規(guī)管理中有疏忽。2、未能及時(shí)抽查作業(yè)并及時(shí)幫助糾正，讓學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)。3、班主任老師和學(xué)生的交流太少，不能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。三、具體措施1、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。要想學(xué)習(xí)好，就必須要有一個(gè)和諧、優(yōu)美的環(huán)境。這就需要教師發(fā)動(dòng)班干時(shí)刻對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。讓它成為一種習(xí)慣，有利于

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成良好的日常行為規(guī)范。有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下快速成長(zhǎng)。2、開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生。算起平均分，我班劣勢(shì)較多。因?yàn)槲野?0 多分的學(xué)生有十個(gè)左右。所以我采取“抓兩頭帶中間”的辦法讓學(xué)生整體發(fā)展，讓優(yōu)生帶動(dòng)幫扶后進(jìn)生，共同進(jìn)步，提高。3、教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。教師只有對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)都了如指掌，才能更好地實(shí)施教學(xué)，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作?？傊瑫接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦做舟！根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，于上周三進(jìn)行了期中測(cè)試。對(duì)試卷精批后，又進(jìn)行了全卷講評(píng)。因這是小學(xué)階段進(jìn)行的最后一次期中測(cè)試，所以，對(duì)此次測(cè)試進(jìn)行一次全面分析，找出優(yōu)點(diǎn)，剖

8、析不足，以便為下半學(xué)期的教學(xué)提供走向，同時(shí)為畢業(yè)測(cè)試總復(fù)習(xí)確定思路提供側(cè)重點(diǎn)。一、思想重視，成績(jī)理想第4頁(yè)共12頁(yè)本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)整體提升?；蛟S是學(xué)生長(zhǎng)大了，或許是學(xué)生認(rèn)識(shí)到該學(xué)期的重要性。由于老師常常與學(xué)生溝通，學(xué)生確實(shí)感覺(jué)時(shí)間緊迫了，也感受還有不少該掌握的知識(shí)還不扎實(shí) 玩，有所收斂了，課上聽講度提高了，思維積極了，作業(yè)及時(shí)完成率高了，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真了。期中測(cè)試前的一段復(fù)習(xí)中，學(xué)生能隨教師的思路扎實(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化鞏固，查缺補(bǔ)漏有了自己的方法。故測(cè)試成績(jī)比較理想，優(yōu)秀率 98%，其中只有一個(gè)特殊學(xué)生不及格。二、測(cè)試全面，難易有度期中測(cè)試卷，包括三大部分積累、閱讀和習(xí)作。其分?jǐn)?shù)權(quán)

9、重合理，分別為 33 分、 37 分和 30 分?！胺e累”部分有 5 個(gè)小題，主要是對(duì)字、詞、句的檢測(cè)。其突出方面是對(duì)文言文的檢測(cè)。既有對(duì)句子的翻譯，也有對(duì)文言詞的解釋。特別是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”此文言句的選取比較巧。因這句話出自毛澤東的經(jīng)典演講名篇為人民服務(wù)，既有對(duì)為人民服務(wù)的檢測(cè)，又有讀文言文的檢測(cè)，可謂一舉雙得?！伴喿x”部分的課內(nèi)閱讀檢測(cè)有 3 個(gè)小題，分別從第 2 課匆匆、第 6 課北京的春節(jié)和第 12 課為人民服務(wù)三篇課文中選取的語(yǔ)段。三篇課文都是名家之作，其作者分別是朱自清、老舍和毛澤東。這一題所檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)有記憶方面的，有表達(dá)手法方面的，有思維理解方面的，還有分

10、析判斷方面?！伴喿x”部分的課外閱讀的檢測(cè)，主要從“詞”“句”“段”“章”四方面考查。檢測(cè)全面，難易度合理，能較好地考查不同程度的學(xué)生。第5頁(yè)共12頁(yè)“習(xí)作”部分是以我的理想為題，完成一篇習(xí)作。其要求利于學(xué)生審題，利于學(xué)生把握要點(diǎn)。從寫作方面來(lái)說(shuō)，此習(xí)作可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)前四個(gè)單元的課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的表達(dá)方法的運(yùn)用。三、優(yōu)點(diǎn)明顯，不足猶存優(yōu)點(diǎn)重視審題，態(tài)度認(rèn)真；書寫認(rèn)真，卷面整潔；理解分析到位，顯著錯(cuò)誤較少；重視時(shí)間分配，講究做題方法。閱讀分析題正確率明顯提高。習(xí)作整體完成較好，表達(dá)方法恰當(dāng)。不足個(gè)別學(xué)生有漏題現(xiàn)象，如課外閱讀第 2 小題“劃掉文章中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)”，共有 4 處，有學(xué)生漏掉一處。

11、字詞檢測(cè)中，有個(gè)別學(xué)生對(duì)字的書寫不規(guī)范，如，“魔鬼”的“魔”中的“林”的最后一筆是“捺”，有學(xué)生寫成“點(diǎn)”。個(gè)別學(xué)生答題不夠規(guī)范，如，課內(nèi)閱讀中有一題是這樣問(wèn)的為什么說(shuō)“我的手確乎是漸漸空虛了”？規(guī)范答法應(yīng)是用上“因?yàn)?所以 ”回答，可個(gè)別學(xué)生只有因?yàn)?，沒(méi)有所以。習(xí)作中存在的明顯問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生忽略了“準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想”這一要求，或一兩句話簡(jiǎn)單代過(guò)。四，總結(jié)反思，不斷提升這次期中測(cè)試雖有整體提升，但是還存在不足。希望找出問(wèn)題的所在，為以后的教學(xué)或復(fù)習(xí)提供有效策略。首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固提高；其次，重視三維目標(biāo)的落實(shí)。再者，針對(duì)問(wèn)題，分析原因，拿出辦法，有效提升。最后，把握好畢業(yè)復(fù)習(xí)

12、這一關(guān)，查缺補(bǔ)漏，突出重點(diǎn)，整體提升。參加本次考試的學(xué)生共有25 人，及格 25 人，及格率 100%，其中最高分為 97 分，最低分為 66 分。本次試卷體現(xiàn)了新的課程理念，對(duì)第6頁(yè)共12頁(yè)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了全面的考察，試卷內(nèi)容具有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性。較為全面地考察了學(xué)生所應(yīng)具備的聽、說(shuō)、讀、寫、習(xí)作等基本語(yǔ)文能力?，F(xiàn)將學(xué)生答題情況逐一進(jìn)行分析。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用。1、讀句子，根據(jù)拼音寫漢字。本題生字均為課文一類生字，學(xué)生掌握較好，95%以上學(xué)生能得滿分，只有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。2、查字典填空。本題關(guān)于“鼎”雖然學(xué)習(xí)課文時(shí)特別強(qiáng)調(diào)過(guò)它的筆順、部首，但仍有15%左右的學(xué)生數(shù)錯(cuò)筆畫

13、，寫錯(cuò)第六筆，原因是課堂效率不高。3、詞語(yǔ)積累。（1）根據(jù)音節(jié)填寫詞語(yǔ)。本題為同音字練習(xí)，學(xué)生錯(cuò)的多的是“刑法”的“刑”和“型號(hào)”的“型”，原因一為平時(shí)不留心，二為基礎(chǔ)不扎實(shí)。（2）成語(yǔ)填空錯(cuò)的多的是“如此而已”的“已”寫成“以”，原因是基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)。選詞填空也有少數(shù)學(xué)生選錯(cuò)，原因?yàn)閷?duì)成語(yǔ)理解不夠。（3）選詞填空本題備選詞語(yǔ)通俗易懂，但有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題，所以填錯(cuò)位置。4、句子積累。（1）填句子。因?yàn)楸绢}考查的都是課本中要求掌握的，所以大部分學(xué)生能得滿分。第7頁(yè)共12頁(yè)（2）長(zhǎng)話短說(shuō)。因?yàn)槠綍r(shí)只做過(guò)縮句練習(xí)，做概括主要內(nèi)容的練習(xí)也沒(méi)加過(guò)字?jǐn)?shù)要求，所以本題只有兩名學(xué)生得滿分。（3）修改語(yǔ)段。由于

14、平時(shí)有關(guān)語(yǔ)段訓(xùn)練的專項(xiàng)訓(xùn)練做的少，所以學(xué)生不能全面找出錯(cuò)誤之處并改正。5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。只有少數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)較為吃力的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。6、生活中學(xué)語(yǔ)文。本題全班沒(méi)有一名學(xué)生得滿分。原因1、課外知識(shí)不夠豐富。2、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。學(xué)生錯(cuò)的較多的1、“瀏覽”的近義詞。2、總理的閱讀方法叫什么。原因1、學(xué)生積累少。2、教師沒(méi)有刻意給學(xué)生講過(guò)有哪些閱讀方法。（二）課外閱讀。學(xué)生錯(cuò)的較多的是選詞填空與結(jié)尾暗示。原因是沒(méi)有認(rèn)真讀文章，所以出現(xiàn)理解錯(cuò)誤。三、習(xí)作練習(xí)。本次作文內(nèi)容接近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，大部分學(xué)生寫的具體、主題突出，但錯(cuò)別字太多，還有兩名學(xué)生跑題。今后措施1

15、、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，爭(zhēng)取人人過(guò)手。2、加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，如句子變換、語(yǔ)段修改、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練。第8頁(yè)共12頁(yè)3、關(guān)注全體學(xué)生，特別是差生。本次試卷體現(xiàn)了新的課程理念，對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了全面的考察，試卷內(nèi)容具有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性。較為全面地考察了學(xué)生所應(yīng)具備的聽、說(shuō)、讀、寫、習(xí)作等基本語(yǔ)文能力?，F(xiàn)將學(xué)生答題情況逐一進(jìn)行分析。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用。1、讀句子，根據(jù)拼音寫漢字。本題生字均為課文一類生字，學(xué)生掌握較好，95%以上學(xué)生能得滿分，只有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。2、查字典填空。本題關(guān)于“鼎”雖然學(xué)習(xí)課文時(shí)特別強(qiáng)調(diào)過(guò)它的筆順、部首，但仍有15%左右的學(xué)生數(shù)錯(cuò)筆畫，寫錯(cuò)第六筆，原因是課堂

16、效率不高。3、詞語(yǔ)積累。（1）根據(jù)音節(jié)填寫詞語(yǔ)。本題為同音字練習(xí)，學(xué)生錯(cuò)的多的是“刑法”的“刑”和“型號(hào)”的“型”，原因一為平時(shí)不留心，二為基礎(chǔ)不扎實(shí)。（2）成語(yǔ)填空錯(cuò)的多的是“如此而已”的“已”寫成“以”，原因是基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)。選詞填空也有少數(shù)學(xué)生選錯(cuò)，原因?yàn)閷?duì)成語(yǔ)理解不夠。（3）選詞填空本題備選詞語(yǔ)通俗易懂，但有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題，所以填錯(cuò)位置。4、句子積累。第9頁(yè)共12頁(yè)（1）填句子。因?yàn)楸绢}考查的都是課本中要求掌握的，所以大部分學(xué)生能得滿分。（2）長(zhǎng)話短說(shuō)。因?yàn)槠綍r(shí)只做過(guò)縮句練習(xí)，做概括主要內(nèi)容的練習(xí)也沒(méi)加過(guò)字?jǐn)?shù)要求，所以本題只有兩名學(xué)生得滿分。（3）修改語(yǔ)段。由于平時(shí)有關(guān)語(yǔ)段訓(xùn)練的專項(xiàng)訓(xùn)練做的少，所以學(xué)生不能全面找出錯(cuò)誤之處并改正。5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。只有少數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)較為吃力的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。6、生活中學(xué)語(yǔ)文。本題全班沒(méi)有一名學(xué)生得滿分。原因1、課外知識(shí)不夠豐富。2、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。學(xué)生錯(cuò)的較多的1、“瀏覽”的近