會計學專業(yè)(ACCA項目)培養(yǎng)方案

1、會計學專業(yè)（ACCA項目）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)途徑(一)培養(yǎng)目標會計學專業(yè)（ACCA項目）培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，以及現(xiàn)代涉外經(jīng)濟需要，具有扎實的市場經(jīng)濟理論，系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學的基本理論和會計學專業(yè)知識，以及良好的會計職業(yè)道德，熟悉會計相關法律、法規(guī)，專業(yè)英語能力強，精通國際會計、審計慣例，具有國際視野和較強的組織管理、科學研究能力和開拓創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展，能在各大型跨國公司、會計師事務所以及證券金融等行業(yè)從事高級會計、審計及財務管理工作的應用型高級專門人才。(一)培養(yǎng)規(guī)格1. 牢固樹立社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德、法律、法規(guī)和職業(yè)道德，具有科學精

2、神、人文精神和創(chuàng)新意識，身心健康；2. 具備一定人文科學、社會科學和自然科學的基礎知識與素養(yǎng)；3. 具備較為扎實的經(jīng)濟管理理論基礎，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，受到嚴格的科學思維訓練；4. 了解全球經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，熟悉國家經(jīng)濟發(fā)展的方針、政策和會計法律、法規(guī)；5. 系統(tǒng)掌握有關符合國際慣例的會計信息處理方法，以及企業(yè)商業(yè)運作的基本規(guī)則；6. 系統(tǒng)掌握會計學的基本理論與基礎知識，具有采集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的基本能力；能夠獨立分析和解決國際化企業(yè)的會計專業(yè)問題；7. 了解會計學學科的理論前沿和國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，熟悉國際會計、審計慣例，獨立獲取知識的能力較強，具有初步的科學研究能力；8. 具有會計學領域較強的信息

3、檢索、搜集、識別、判斷和利用信息資料進行綜合分析與管理的能力；9. 具有較強的計算機技術應用能力，能熟練使用各種會計軟件，進行會計核算、財務分析與管理；10. 熟練掌握專業(yè)英語，具備優(yōu)秀的聽、說、讀、寫、譯的能力。（三）培養(yǎng)途徑1. 通過通識教育與專業(yè)教育的有機融合，促進學生的全面發(fā)展；2. 通過理論教學與實踐教學的有機融合，夯實理論基礎，提高學生的實踐能力；3. 通過第一課堂和第二課程的有機融合，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。二、ACCA課程教學與成績認定1.為方便教務管理，有關ACCA類課程全部納入會計學專業(yè)ACCA方向教學實施方案中，在開課單位標注為“會計學院ACCA

4、”，課程編號后加A,并注明與一般會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案對應的課程名稱和認定學分。2. 為保證教學質(zhì)量，在正常實施會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的同時，有關ACCA類課程的授課教師均由成都楷博專修學校委派，并由會計學院同步安排課程輔導教師，輔導教師同步聽課并負責對該課程的課外輔導。每門ACCA類課程學分為4學分，其中2.75學分（44課時）為正常授課學時，1.25學分（20課時）為考前集中串講學時，每學期具體排課時間由學校與成都楷博專修學校共同協(xié)商而定。每門ACCA類課程重修學分為3學分，重修課由會計學院安排授課教師。3. 所有ACCA類課程（F1-F9,P1-P5）均按正常教學要求在學期末進行模擬考試

5、，并在課程結(jié)束后參加ACCA全球統(tǒng)考（或有條件申請免考）oACCA類課程成績則按以下標準評定：（1）平時成績占30%,期末考試成績占70%。期末成績以“期末模擬考試成績XI.5”折算（折算后成績最高限為100分）。（2）若期末總評成績不及格，可按湖南商學院教學運行管理辦法，在第二學期初參加補考。若補考不及格，則可申請重修，按湖南商學院教學運行管理辦法確定重修成績，每門ACCA類課程重修學分為3學分；學生也能夠不申請重修，直接以參加全球統(tǒng)考的成績?yōu)橐罁?jù)，按“全球統(tǒng)考成績X1.5”（折算后成績最高限為100分）的標準確定該門課程的重修成績。（3）學生參加了ACCA類課程的全球統(tǒng)考，能夠“全球統(tǒng)考成

6、績X1.5”（折算后成績最高限為100分）與己獲該門課程成績相比較，取其中較高分認定為該門課程的最終成績。三、轉(zhuǎn)出ACCA項目班的課程銜接與學分認定若學生因特殊原因經(jīng)審批后從ACCA項目班退出，轉(zhuǎn)入一般會計學專業(yè)班，有關課程銜接與學分認定方法如下：1. 原在ACCA班學習期間已修學分予以確認，從轉(zhuǎn)出學期開始，按一般會計學專業(yè)培養(yǎng)方案的要求修讀相對應課程。2. 按2013版會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的學分分配標準，在轉(zhuǎn)出ACCA班以前各學期少修的課程學分，需要在轉(zhuǎn)出ACCA班以后繼續(xù)補修。3. 學生在轉(zhuǎn)出ACCA班前所獲專業(yè)限選課或?qū)I(yè)任選課學分大于一般會計學專業(yè)要求的該課程模塊中至該學期止要求選修

7、學分的累計數(shù)，可按本實施方案規(guī)定申請沖抵部分科學人文素質(zhì)選修課模塊學分，但最高沖抵學分不得超過4學分。轉(zhuǎn)出ACCA班以后所獲的專業(yè)限選課或?qū)I(yè)任修課學分不能再沖抵科學人文素質(zhì)選修課模塊學分。四、學分要求及分配1. 會計學專業(yè)學生需按2013版會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修滿163學分，其分配為：通識教育課59學分（其中通識教育必修課49學分，通識教育選修課10學分），學科共同課41學分，專業(yè)必修課19學分，專業(yè)選修課21學分（其中專業(yè)限選課12學分，專業(yè)任選課9學分），實踐教學環(huán)節(jié)23學分（含素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目3學分）。2. 會計學專業(yè)（ACCA方向）學生在具體實施教學時，根據(jù)2013版

8、會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合ACCA課程教學培訓的需要，設計各學期的具體教學實施方案。四年教學總學分185個學分，其分配為：通識教育課59學分（其中通識教育必修課49學分，通識教育選修課10學分），學科共同課50學分，專業(yè)必修課21學分，專業(yè)選修課32學分（其中專業(yè)限選課20學分，專業(yè)任選課12學分），實踐教學環(huán)節(jié)23學分（含素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目3學分）。3. 會計學專業(yè)（ACCA項目）學生畢業(yè)資格學分認定以2013版會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案所要求學分為標準，本項目教學實施方案中所開設的ACCA類課程，按具體實施方案表中注明的對應關系，認定會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的相對應課程學分。4

9、. 學生應在導師的指導下，按照本教學實施方案所列示各模塊課程，完成各學期的學習任務，同時依據(jù)2013版會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案認定所獲相對應學分。若專業(yè)限選課和專業(yè)任選課所修學分大于2013版會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求的專業(yè)限選課和專業(yè)任選課模塊學分，超出部分可申請沖抵部分通識教育選修課模塊學分，但最高沖抵學分不超過6學分。5. 學生每獲得一門ACCA課程全球統(tǒng)考合格，可申請認定素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分1學分，但F1-F3免考課程除外。五、學制與學位學校實行彈性學制，學制一般為4年。學生依據(jù)湖南商學院普通全日制本科學生學籍管理規(guī)定的要求可在3-6年內(nèi)完成學業(yè)。按規(guī)定要求完成學業(yè)者，授予管理學學士學

10、位。六、主干學科及主要課程主干學科：工商管理、經(jīng)濟學主要課程：微積分、政治經(jīng)濟學、線性代數(shù)、應用寫作、微觀經(jīng)濟學、基礎會計學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、宏觀經(jīng)濟學、管理學原理、統(tǒng)計學、AccountantinBusiness（會計師與企業(yè)）、ManagementAccounting（管理會計）、FinancialAccounting（財務會計）、CorporateandBusinessLaw（公司法與商法）、PerformanceManagement（業(yè)績管理）、Taxation（稅務）、FinancialReporting（財務報告）、AuditandAssurance（審計與認證業(yè)務）、Finan

11、cialManagement（財務管理）、會計信息系統(tǒng)等。七、主要實踐教學環(huán)節(jié)(一)計算機會計實驗本課程通過模擬企業(yè)日常會計業(yè)務，要求學生使用專門的計算機會計軟件，獨立完成設定企業(yè)一個月業(yè)務的會計核算工作。旨在讓學生在實際操作中熟悉企業(yè)會計的一般業(yè)務處理程序，掌握會計憑證的填制、會計賬簿的登記和會計報表的編制等基本會計方法。(一)會計綜合模擬實驗本課程以制造業(yè)企業(yè)經(jīng)濟活動為背景，學生按會計業(yè)務分工，進行相關經(jīng)濟業(yè)務的會計核算、財務分析和有關會計核算數(shù)據(jù)的審計,完成一個會計期間的會計業(yè)務處理、財務分析、審計等業(yè)務工作。旨在培養(yǎng)學生的動手能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。（三）ERP沙盤模擬訓練本課程采用體驗式培訓方式，通過“體驗一一分享一一提升一一應用”的過程達到實踐學習目的。在實驗教學中，讓學生直接利用ERP企業(yè)管理軟件對仿真企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營活動進行全面控制和管理。旨在培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力、想象思維能力及團隊協(xié)作精神。（四）畢業(yè)實習本課程旨在幫助學生加深對實際工作的了解，積累工作經(jīng)驗，增強社會適合能力和職業(yè)適合能力，提高就業(yè)競爭能力，并為畢業(yè)論文的寫作開展調(diào)查研究。（五）畢業(yè)論文本課程旨在使學生初步掌握科學