AutoCAD“教學(xué)做一體化”教學(xué)設(shè)計方案

1、*AutoCAD “教學(xué)做一體化”教學(xué)設(shè)計方案 AutoCAD 課程是機電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是重要的實用技術(shù)課。為了讓學(xué)生快速扎實掌握這門技術(shù)，依據(jù)機電類專業(yè)及專業(yè)課程特點， AutoCAD 的教學(xué)我側(cè)重于機械制圖方向，實行“教學(xué)做一體化”教學(xué)。一、課程目標設(shè)計課程的教學(xué)目標包括有能力目標、 知識目標、 其它目標， 在教學(xué)中要以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)， 突出能力目標， 培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力， 以保證學(xué)生走上社會后的持續(xù)發(fā) 展能力。1 .能力目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)?CAD 的工程圖環(huán)境進行設(shè)置，具備利用 CAD 軟件繪制各種典型的二維平面圖和簡單的三維實體圖的能力，

2、具備對常見的機械產(chǎn)品進行平面圖和實體圖繪制的能力。具體目標：（1）能夠運用繪圖環(huán)境的設(shè)置知識進行工程圖環(huán)境的設(shè)置；（2）能夠運用平面圖形的繪制方法和技巧進行零件圖和裝配圖的繪制；（3 ）能夠利用圖形打印知識打印各種圖號的工程圖；（4）能夠利用三維圖形的繪制和編輯功能對常見的機械零件進行實體造型；（5）能夠?qū)Φ湫蜋C械零件進行測繪，并用CAD軟件繪制出平面圖和實體圖。2 .知識目標了解 AutoCAD 的基礎(chǔ)知識；掌握二維圖形的繪制、編輯的方法和技巧；掌握文字注釋知識； 掌握圖案填充知識；掌握尺寸標注知識；掌握塊操作的相關(guān)知識；掌握三維實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧；了解圖形的打印和輸出圖形的知

3、識。3 .素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力； 培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力； 培養(yǎng)學(xué)生從工作實際中提出、研究、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責(zé)任心。二、教學(xué)方法設(shè)計總的思路是：該課程的教學(xué)做一體化全程在我系 CAD/CAM 機房上課，學(xué)生人均一臺計算機。整個教學(xué)過程分為六步：“知識講解-示范操作-模仿操作-變通運用-復(fù)述總結(jié)-任務(wù)考評”。45分鐘的課程中，教師一般講解理論 5分鐘，實踐演示15分鐘，學(xué)生上機實踐操作 25 分鐘。課堂教學(xué)具體方法如下：1項目教學(xué)法。把要講授的內(nèi)容分成一個個小的項目，按照項目來進行教學(xué)。如在講授 AutoCAD 概述時，就把該內(nèi)容初識軟件，

4、明確軟件應(yīng)用領(lǐng)域、教學(xué)目標及學(xué)生就業(yè)實用發(fā)展方向項目。 分成項目后學(xué)生便于接受，而且有利于教學(xué)做一體化教學(xué)實施。否則， 學(xué)生剛學(xué)習(xí)完， 就忘了教師演示的操作方法。 而且，由于項目之間有緊密的聯(lián)系，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握一種技能。比如，前述的項目完成后，學(xué)生就對AutoCAD 軟件有了初步認識，明確了學(xué)習(xí)的目標，并熟悉了操作AutoCAD 軟件的基本技能。這種教學(xué)法也有利于培養(yǎng)學(xué)生的成就感，進而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2任務(wù)驅(qū)動法。學(xué)生在實踐時，帶著任務(wù)上機操作。比如，在圓弧連接的學(xué)習(xí)中，當教師演示完圓弧連接的技巧后， 會給學(xué)生一個具體任務(wù)， 如吊鉤， 先讓學(xué)生做出正確的分析，再進行繪制。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

5、有針對性， 有具體的實踐任務(wù)， 學(xué)生的積極性很高， 不會覺得課堂枯燥。因此，常出現(xiàn)下課了學(xué)生不愿意走的現(xiàn)象。3模塊教學(xué)法。相對于項目教學(xué)法，模塊教學(xué)要宏觀一些。這里的模塊是由一系列項目組成，而這些項目往往具備一些共性，因而組成一個模塊。在AutoCAD 軟件里，本身根據(jù)不同的功能分為AutoCAD基礎(chǔ)知識、基本繪圖命令、基本編輯命令、文字和表格、 尺寸標注、塊和樣板文件、繪制三維圖形、繪制零件圖和裝配圖、圖形的打印和輸出等。教學(xué)中，筆者遵循了軟件固有屬性，按照軟件本身的模塊來組織教學(xué)。這樣利于課堂的組織。 大學(xué)課堂往往是間斷性上課，模塊教學(xué)可以很好地保持課堂連續(xù)性。4 .分層教學(xué)法。筆者歸納，

6、這種教學(xué)法有兩層含義：一為將教學(xué)內(nèi)容進行分層，項目 教學(xué)和模塊教學(xué)是分層教學(xué)法的一個方面，但是這里的分層是指在項目教學(xué)下再將教學(xué)內(nèi)容進行分解，成為一層層的操作技能。比如，在講授繪制零件圖這個項目時，將這一項目分解成兩個層次：第一層次為基本零件圖；第二層次為復(fù)雜零件圖。 在教學(xué)做一體化教學(xué)中，學(xué)生的接受能力不一樣，很可能掌握程度也會出現(xiàn)層次， 當教師在輔導(dǎo)學(xué)生實踐操作時，可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度不同，區(qū)別對待，便于不同的學(xué)生掌握到適合自已的技能，當然會用一種基本的技能標準來要求學(xué)生。 學(xué)生學(xué)完本門課程后， 每個人都具備最基本的技能，多數(shù)學(xué)生可以達到較高要求，少數(shù)學(xué)生可以達到準專業(yè)水平。對于思維敏捷

7、的學(xué)生，加強指導(dǎo)，強化機械制圖知識，為每年的全省“創(chuàng)新杯”技能大賽做好準備。5 .小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)做一體化教學(xué)法可以打破傳統(tǒng)教學(xué)因教室的原因不能進行自 由組合的劣勢。在實訓(xùn)室上課，可以將實訓(xùn)室設(shè)置成一個工作間，學(xué)生分成一個項目小組， 圍繞實踐任務(wù)進行實際操作。如在裝配圖教學(xué)中，可將學(xué)生分成眾多小組，每個小組成員完 成不同的零件圖，最后共同完成拼裝。 這種教學(xué)法不僅讓學(xué)生體會到團隊配合的重要性，還有利于他們了解協(xié)同工作的重要性。三、課程內(nèi)容設(shè)計本課程的教學(xué)以課堂教學(xué)和課后自主學(xué)習(xí)兩大主線構(gòu)成，采用多種創(chuàng)新案例，分四個部分進行實用教學(xué)。課堂教學(xué)和課后自主學(xué)習(xí)都分成初識軟件、基本平面圖形繪制、機

8、械圖樣繪制、立體圖形繪制四大模塊，各模塊對應(yīng)的子模塊、能力訓(xùn)練項目名稱及學(xué)時表1所示。每個子模塊對應(yīng)有一個能力訓(xùn)練項目，在教學(xué)中將AutoCAD的各項功能與操作命令融入到能力訓(xùn)練項目中進行講解，通過項目的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握相應(yīng)的CAD操作功能，項目學(xué)習(xí)結(jié)束后，AutoCAD的各項操作功能也掌握了。表1課程教學(xué)設(shè)計表教學(xué)模塊 名稱子模塊名稱課堂教學(xué)能力訓(xùn)練項目名稱課后自主學(xué)習(xí) 能力訓(xùn)練項目名稱建議學(xué) 時AutoCAD基礎(chǔ)知識和二維繪圖繪圖環(huán)境的設(shè)置繪制環(huán)境的設(shè)置（工具欄、圖層等）繪制環(huán)境的設(shè)置2基本繪圖命令典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4基本編輯命令典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4繪圖技巧（平行、垂直、

9、 對稱、圓弧連接等特殊圖形的繪制）典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4圖樣的注寫（文字、表格 和尺寸標注）典型的案例繪制上機實戰(zhàn)的繪制4三維建模軸類零件的三維造型減速器軸三維造型齒輪泵軸三維造型2盤蓋類零件的三維造型減速器軸承、軸承蓋三維造型齒輪泵端蓋三維造型2齒輪類零件的三維造型減速器大齒輪、齒輪軸的三維造型齒輪泵齒輪三維造型2箱體類零件的三維造型減速器箱體的三維造型齒輪泵泵體三維造型6實體裝配減速器實體裝配齒輪泵實體裝配2機械 圖樣 繪制繪圖環(huán)境的設(shè)置工程圖繪制環(huán)境的設(shè)置工程圖繪制環(huán)境的設(shè)置2軸類零件的繪制減速器軸的測繪齒輪泵軸的測繪4盤蓋類零件的繪制減速器軸承、軸承蓋測繪齒輪泵端蓋的測繪4齒輪

10、類零件的繪制減速器齒輪、齒輪軸的測繪齒輪泵齒輪的測繪4箱體類零件的繪制減速器箱體測繪齒輪泵泵體測繪4裝配圖的繪制減速器裝配圖繪制齒輪泵裝配圖的繪制8其他工程信息查詢（查詢面積或體積等）典型案例上機實戰(zhàn)2實用 技術(shù)由三維實體生成二維工 程圖典型案例（箱體類）上機實戰(zhàn)4圖形的打印和輸出減速器各零件圖與總裝圖打印齒輪泵各零件圖與總裝圖打印2合計64學(xué)時四、進度設(shè)計表序 號學(xué)時單元標題能力目標任務(wù)/知識目標考核方法12繪圖環(huán)境 的設(shè)置能夠運用繪圖環(huán) 境的設(shè)置知識進 行工程圖環(huán)境的 設(shè)置任務(wù)1熟悉繪圖工作界任務(wù)2設(shè)置圖層任務(wù)3定制繪圖工作界面任務(wù)4平面圖繪圖環(huán)境的設(shè)置繪圖環(huán)境的功能介紹；各種工具欄的命令

11、操作方法；圖層的設(shè)置方法；“選項”對話框的應(yīng)用文件的打開和退出方法。課堂表現(xiàn) 100%216二維平面 圖形的繪 制能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行二維平 面圖形的繪制任務(wù)1繪制點、線、圓弧類圖形任務(wù)2精確繪圖任務(wù)3繪制剖面任務(wù)4編輯命令任務(wù)5特殊圖形的繪制技巧任務(wù)6注寫圖形普通平面圖形繪制的相關(guān) 命令；精確繪圖方法圖案填充相關(guān)知識；二維圖形編輯的方法和技 巧；對稱、平行、均布、圓弧 連接圖形繪制的相關(guān)命令； 文字樣式的設(shè)置和注寫知 識，標注樣式的設(shè)置、標注 知識，塊操作知識課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%32機械圖樣 板文件能夠設(shè)置符合國 標的機械圖樣板 文件任務(wù)1設(shè)置

12、繪圖環(huán)境、圖幅任務(wù)2設(shè)置圖層任務(wù)3繪制圖框任務(wù)4設(shè)置文字、標注樣式任務(wù)5創(chuàng)建粗糙度符號、基準塊任務(wù)6繪制標題欄工具欄的開關(guān)；圖層的設(shè)置；圖幅的知識；文字樣式、標注樣式的設(shè) 置；粗糙度等知識；塊操作知識；表格樣式設(shè)置及表格的創(chuàng) 建。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%34軸類零件 的繪制能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行軸類零 件的繪制任務(wù)1繪制典型直線圖形任務(wù)2繪制典型對稱圖形任務(wù)3繪制光軸任務(wù)4繪制階梯軸任務(wù)5繪制帶鍵槽階梯軸任務(wù)6繪制帶孔階梯軸直線圖形和對稱圖形繪制 的相關(guān)命令；軸類零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧 文字樣式的設(shè)置和注寫知 識；圖案填充相關(guān)知識；標注

13、樣式的設(shè)置、標注知 識；塊操作知識；精確繪圖方法。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%44盤蓋類零 件的繪制能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行盤蓋類 零件的繪制任務(wù)1繪制典型圓弧連接圖形任務(wù)2繪制軸承任務(wù)3繪制軸承蓋圓弧連接圖形繪制的相關(guān) 命令；盤蓋類零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%54齒輪類零件的繪制能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行齒輪類 零件的繪制仕務(wù)1繪制并標注典型均布圖形任務(wù)2繪制并標注齒輪任務(wù)3繪制并標注齒輪軸典型均布圖形繪制的相關(guān) 命令；齒輪類零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20% 課

14、堂圖成績40%課后圖成績40%64箱體類零件的繪制能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行箱體類 零件的繪制任務(wù)1繪制并標注減速器上箱體任務(wù)2繪制并標注減速器下箱體箱體類零件二維圖形的繪 制、編輯的方法和技巧課堂表現(xiàn)20%課堂圖成績40%課后圖成績40%74零件圖拼 畫裝配圖能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行零件圖 拼畫裝配圖的繪 制仕務(wù)1復(fù)制出各零件圖形任務(wù)2用塊操作的方式調(diào)出各零件圖，并按裝配規(guī)則裝配在一起任務(wù)3對裝配圖進行調(diào)整和修改任務(wù)4補畫螺栓、螺母、螺釘?shù)葮藴始蝿?wù)5補畫透視孔蓋、油標、檔油環(huán)等任務(wù)6標注裝配圖任務(wù)7繪制標題欄、書寫文字圖層的設(shè)置和操作方法；塊插入方法；螺栓、螺

15、母、螺釘?shù)葮藴始睦L制方法；裝配圖的繪制技巧；裝配圖的尺寸標注；裝配圖的明細欄內(nèi)容；課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%84裝配圖拆 畫零件圖能夠運用平面圖 形的繪制方法和 技巧進行裝配圖 拆畫成零件圖的 繪制任務(wù)1框選復(fù)制出各零件圖形局部任務(wù)2補全零件圖任務(wù)3標注零件圖任務(wù)4繪制標題欄、書寫技術(shù)要求裝配關(guān)系的識別技巧；拆畫后補全零件圖的技 巧；各零件圖技術(shù)要求制定的 相關(guān)知識。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%92各零件圖 與總裝圖 打印能夠利用圖形打 印知識打印各種 圖號的工程圖任務(wù)1在CAD軟件中輸入多種格式的 圖形文件任務(wù)2用CAD軟件輸出多種格式的圖 形文件

16、任務(wù)3打印各種圖號的零件圖與裝配圖圖形的輸入方法；圖形的輸出方法；圖形的打印方法；打印時相關(guān)圖層設(shè)置的操 作。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%104簡單實體 三維繪圖能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對常見的日 常用品進行實體 造型任務(wù)1水杯三維造型任務(wù)2煙灰缸三維造型任務(wù)3支架三維造型一般實體圖形的繪制、編輯的方法和技巧；布爾運算知識；動態(tài)觀察器的使用方法。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%112軸類零件 的三維造 型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對軸類零件 進行實體造型任務(wù)1光軸三維造型任務(wù)2階梯軸三維造型任務(wù)3帶鍵槽的階梯軸三維造型任務(wù)4減速器軸三維

17、造型拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、布爾運 算知識；軸類零件實體圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%122盤蓋類零 件的三維 造型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對盤蓋類零 件進行實體造型任務(wù)1軸承蓋三維造型任務(wù)2軸承三維造型拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、布爾運 算知識；三維陣列；軸類零件實體圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%132齒輪類零 件的三維 造型能夠利用三維圖 形的繪制和編輯 功能對齒輪類零 件進行實體造型任務(wù)1 繪制齒廓 任務(wù)2 拉伸齒輪 任務(wù)3 繪制輪轂 任務(wù)4 繪制軸孔拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、布爾運 算知識；齒輪類零件實體

18、圖形的繪 制、編輯的方法和技巧。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%144箱體類零 件的三維能夠利用三維圖 形的繪制和編輯任務(wù)1繪制總體輪廓螺旋、拉伸、旋轉(zhuǎn)命令、 布爾運算知識；課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績造型功能對箱體類零 件進行實體造型任務(wù)2生成軸孔和肋板任務(wù)3生成螺孔和油孔箱體類零件實體圖形的繪 制、編輯的方法和技巧40%課后圖成績40%152由三維實 體生成二 維工程圖能能夠根據(jù)簡單 的三維立體，利用 相關(guān)命令設(shè)置生 成其的三視圖，并 對其二維圖形進 行標注任務(wù)1三維造型任務(wù)2設(shè)置生成機械圖任務(wù)3標注視口、視圖；設(shè)置視口，生成輪廓； 圖紙空間中的尺寸標注方 法。課堂表現(xiàn)20% 課堂圖成績40%課后圖成績40%注：以上的各項依照上交的作品給分數(shù)，若沒按照內(nèi)容要求完成的，適當扣分