九年級語文背影長春版知識精講

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。九年級語文背影長春版【本講教育信息】一、教學內(nèi)容背影二、學習目標、抓住“背影”這一感情聚焦點，展示人物心靈的寫法。 2、感受樸實的語言風格。 3、體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛子之情。重點、難點：1、學習本文獨具匠心的傳情藝術和精巧的構思。2、體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛子之情。三、文學常識1、介紹作者朱自清（18981948年），字佩弦，號秋實。生于江蘇省東海縣，因祖父、父親都定居揚州，故又自稱揚州人。1916年中學畢業(yè)后考入北京大學哲學系，1920年畢業(yè)后在江蘇、浙江多所中學教書。在大學學習和中學任教時期開始了新詩創(chuàng)作。1923年發(fā)表長詩毀

2、滅，影響很大。1925年任清華大學教授，開始創(chuàng)作散文并致力于古典文學的研究。1928年出版第一本散文集背影，成為著名散文作家。1931年留學英國，1932年回國，仍在清華大學任教并兼任中國文學系主任。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南下任西南聯(lián)大教授。1946年回北京清華大學舊居，1948年8月12日病逝。 朱自清是文學研究會的早期成員，是著名的詩人、散文作家、學者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩歌散文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記等。 2、寫作背景背影是一篇著名的紀實散文。是朱自清于1925年10月在清華大學任教時寫的。它描寫了在祖母亡故回家奔喪之后與父親在車站上別離時的情景。作者曾說：“我寫背影，就因為文

3、中所引的父親的來信里的那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實?！?、基礎知識（1）注音。差（chi）使 奔喪（sng） 狼藉（jí） 簌（sù）簌 蹣跚（pán shn） 躊躇（chóu chú） 迂（y）腐 拭（shì） 頹（tuí）唐 舉箸（zhù） 瑣屑（su xiè） （2）結合注釋，理解下列詞語的含義。 狼藉：亂七八糟的樣子。 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。 勾留：短時間停留。 典質(zhì)：（把財產(chǎn)、衣物）典當、抵押

4、出去。典，當。質(zhì)，抵押。 蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。躊躇：猶豫。 頹唐：衰頹敗落。 觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。 不能自已：指無法控制自己，使自己激動的情緒平靜下來。已，停止。這里是控制的意思。 情郁于中：感情聚積在心里。四、分析內(nèi)容1、背影這篇散文因其成功地描述了“父愛”這一主題而被人們廣為傳誦。讀完這篇散文之后，你覺得作者是通過選取什么角度來表達“父愛”這一主題的？ 明確：作者是通過選取“背影”這個角度來表達“父愛”這一主題的。 2、本文的題目是“背影”，文中一共幾次寫到“背影”？ 明確：第一次：點題的背影；第二次：買橘子的背影；第三次：離別時的背

5、影；第四次：思念中的背影。 3、這四次對背影的描寫哪一次給你留下的印象最深？作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的？ 明確：（第二次：買橘子的背影）作者對父親買橘子的背影進行了細致的描寫刻畫，作者首先寫了父親的衣著：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”。描寫父親的穿著突出了什么顏色？為什么要突出黑色？穿黑色衣服與作者家中死了親人有關，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！ 作者接著又描寫了父親走路的姿勢：作者用了一個什么詞來描寫父親走路的姿勢？（蹣跚）這個詞是什么意思？（蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。）作者為什么要用“蹣跚”這個詞？（父親年邁、身體肥胖、磕磕絆絆）你能

6、體會作者當時的心情嗎？（走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著，一定是令作者十分擔心的?。┻@是一個蹣跚的背影！作者寫父親爬月臺時運用了動作描寫：作者運用了哪幾個動詞？（“攀”、“縮”、“傾”）為何用“攀”而不用“抓”？（因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這一動作需要力量，而一個上了年紀的父親，這一“攀”是多么地令人揪心?。。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該是多么地緊張?。。ㄍ瑯?，“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾

7、，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但卻十分努力的樣子。）這是一個艱難努力的背影！ 年齡：老年。心態(tài)：心里很輕松似的（攀爬月臺買橘子其實根本不輕松，此時的輕松也只是因為怕兒子難過裝給兒子看的，更是因為給兒子買好橘子，不必擔心兒子路上口渴，盡到了作父親的責任后的滿足。）4、我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？明確：朱自清先生的散文特點是擅長選取表達感情的聚焦點。本文的聚焦點就是“背影”。這個“背影”就凝聚著“深深的父愛！”，日常生活中，蘊含父愛的事例還有很多，而作者只去寫“

8、背影”，正好獲得了以較少的材料表達豐富感情的效果。這個聚焦點“背影”留給我們的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父親的背影。這個背影對兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會令兒子感動得掉下眼淚來，感動的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，滿院狼藉，償還欠債，光景慘淡。在這種情況下，作者深深理解了父親對自己深深的愛，但作者更加愛自己的父親。作者這時看到父親的背影情不自禁地流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感激的淚水。 5、父親的背影何止千萬，而作者單單記得這一個。為什么就是這個背影，讓“我的淚很快地流下來了”？ 對父親的感激：父親不顧年事已高、行動不便

9、，為“我”穿鐵道、爬月臺買橘子；這一背影讓我了解到父親的愛子之心，對他的種種做法，“我”由衷地感激。 對父親艱難生活的同情：（特定環(huán)境）禍不單行：祖母去世；差使交卸；家境慘淡、生計難維直至寫作時已經(jīng)是“家中光景一日不如一日”勸慰我天無絕人之路買橘子時的蹣跚艱難的背影，一下子引發(fā)“我”的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐； 對父親愛子情深的理解：“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細?！边@里的“說定”，實際上是說而不定，很好地表現(xiàn)出父親當時的矛盾心理?！笆熳R”一詞，說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的；“再三囑咐”，表明囑

10、咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反復交代，唯恐茶房有半點疏漏；“甚是仔細”，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應該注意的細微末節(jié)都提到了。這些用語，強調(diào)說明父親已經(jīng)為兒子上車作了極其精細、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。父親不放心茶房，親往為“我”送行，千叮嚀萬囑咐，不厭其煩，買橘時的背影讓作者深深理解了父親，原來這都是親子之心，憐愛之情，這是非他人所能比的。 對自己誤解乃至責怪父親的深深懺悔：總覺他說話不大漂亮暗笑他的迂對父親特殊時刻所表現(xiàn)出的照顧關心，不僅不領情，反而有所埋怨和嫌棄，但當父親為自己艱難買橘子的過程特別是“背影”映現(xiàn)時，內(nèi)疚、愧悔，無聲的譴責，借

11、助有形的“淚水”表現(xiàn)了出來。 對父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及其家人的生計，今后他又該怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢？對父親的感激、理解，為自己幼稚的舉動的深深懺悔、自責，都伴隨著“淚水”傾瀉而出。淚水直接指向背影，背影總被充滿淚水的雙眸所關注。背影，凝聚著深深的父愛，淚水噙滿了兒子對父親的疼惜，背影與淚水所代表的就是父子間相愛相憐的至愛親情。6、本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請問：父親一共說了幾句話？ （1）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這是在做什么？（這是在寬慰兒子）這時最悲痛的人是

12、誰？（父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學業(yè)）父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親?。?（2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”父親為什么這樣說？（明確：父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心。） （3）“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！备赣H為何買橘子？（擔心兒子路上口渴。）這個父親對兒子是多么的體貼入微。 （4）“我走了，到那邊來信?！边@句話說明了什么？（說明父親擔心兒子是否能順利地到達北京。） （5）“進去吧，里頭沒人。”這句話的言外之意是什么？（父親擔心行李的安全。）這真是“兒行千里父擔憂?。　?這五句話沒有華麗

13、的辭藻，語言樸實，但一言一語都充滿了父親對兒子的關心體貼之情，誰說父愛不細膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！ 五、幫你總結 這篇文章抓住“背影”這個聚焦點，運用樸素的語言，表達了“深深的父愛”這一主題。 六、拓展延伸 欣賞歌詞 電視劇我的父親母親的片尾曲父親那是我小時候 常坐在父親肩頭 父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子往外走想兒時一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠他鄉(xiāng)留都說養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安度春秋七、新課導學下節(jié)課我們要學習的是沁園春 雪浪淘沙 北戴

14、河，請同學們注意預習。1、查找毛澤東的相關資料；2、了解詞牌沁園春、浪淘沙的特點；3、沁園春 雪分為上下兩片，內(nèi)容各是什么？反映了作者怎樣的理想和情懷？4、浪淘沙 北戴河上下片的主要內(nèi)容，采用了什么表達方式？請找出體現(xiàn)作者對祖國與人民的博大而深厚的感情的句子?！灸M試題】（答題時間：25分鐘）1、根據(jù)詞義填寫原詞，并加注拼音。（1）腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。原詞是_，拼音_。 （2）紛紛落下的樣子。原詞是_，拼音_。 （3）細小而繁多的事。原詞是_，拼音_。（4）亂七八糟的樣子。原詞是_，拼音_。 2、填寫下列詞中缺少的字，并解釋這個字在詞中的意思。 （1）變賣典_：_。（2）不能自_：

15、_。 （3）觸目傷_：_。 （4）情_于中：_。 3、說出下列句中加粗詞的意思，并造句，使之表義不同于原句。 （1）現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了！ 表義_。造句_。 （2）他終于不放心，頗躊躇了一會。 表義_。造句_。 4、判斷正誤。 （1）背影寫于1925年，是一篇反映家庭生活的散文。（ ） （2）背影的作者朱自清，字佩弦，我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。（ ） （3）背影寫的是作者親身經(jīng)歷的事。由于當時作者的家境不好，所以文章表現(xiàn)出的思想是低沉的、消極的。（ ） （4）背影一文以“背影”為題，并以它為線索貫穿全篇，父親心境的頹唐，心情的憂郁，父愛的真摯等，都通過“背影”真切地表

16、現(xiàn)了出來。（ ）5、說說下列詞語的表達作用。 （1）祖母死了，父親也失業(yè)了，作者為什么用“禍不單行”來形容這兩件事？ （2）作者到了徐州，為什么會見到“滿院狼藉”的景象？ （3）“慘淡”一詞，除了表現(xiàn)經(jīng)濟狀況的困窘，還描繪了怎樣的心境？ （4）在“禍不單行”的日子里，父親承受著哪些痛苦？ （5）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這樣說的目的是什么？ 6、賞析中考滿分作文：明天就是中考昨天，夏至日，太陽黃經(jīng)為90度。這是北半球白晝最長的一天，也是我最為感動的一天，只因為我今天參加中考。清晨，車上，人很多。爸爸站著，我坐著，我讓爸爸坐，爸爸不肯，爸爸說明天就是中考，你千萬不能累著。太陽

17、很大，很圓。而且剛剛開始燃燒。像入場式上給運動員領路的火把，在車窗前方移動著耀眼的光?？諝庵懈×诵﹣聿患吧⑷サ谋§F，一眼望去灰茫茫，早晨的天空是望不透的。太陽升起的那片天際，涂滿厚蠟似的云層，芒果紅的光線從云層的皺褶間跌宕翻卷出來，似乎正被深處的暗流洶涌推動著。爸爸小心地翻開帆布袋，從里面掏出媽媽起早煮好的紅皮雞蛋，非讓我再吃一個，在我再三推辭的時候，爸爸已經(jīng)用粗壯的手指剝開了雞蛋，瑩白的蛋白被爸爸的手染成微黃。“吃一個，補補營養(yǎng)，明天就是中考，好有精神”爸爸又催我，把雞蛋遞到我眼前，我接過來，手竟哆嗦起來，窗外的景物更迷蒙起來，一滴熱熱的線蟲爬過臉頰，我咬了一口雞蛋縣城，車站，人很多。爸爸背

18、著我的書包，手里提著衣物，在人群里左拐右拐，我要替他拿一樣東西，爸爸不肯，爸爸說你娘再三告訴我，明天就是中考，不能讓你累著。爸爸沒來幾回縣城，出車站打車，和出租車司機討價還價，惹得司機直拿白眼瞪爸爸，最后，爸爸像下很大決心似的說：“算了，依你，明天就是中考，可不敢讓我女兒憋屈”。中午，旅店食堂，人很多。爸爸不知旅店就餐規(guī)矩，非要加塞上前面給我打可口飯菜，結果，飯沒打回來，還讓服務員訓斥一頓，推到了后面，我看見爸爸趔趄了一下，險些摔倒。爸爸不知趣地和服務員爭辯：“你這好飯好菜夠吃嗎？我女兒明天就中考，不然，誰愛來擠？”旁邊的人嬉笑著看父親，我卻艱難地咽了口唾沫，咸咸的下午，旅店房間，我和爸爸。我看書，爸爸一聲不吱，我能聽到父親粗重的喘氣聲，好半天，爸爸說：“你睡一會兒，我給你看點。”看著父親一起一落夸張的胸脯，我說：“你休息一會兒吧，我不困?！卑职止虉?zhí)地說：“我沒事，明天就是中考，你養(yǎng)不好精神就糟了，你媽再三囑咐過的?！蔽抑缓瞄]上眼睛，卻沒有一點睡意，眼睛含滿了爸爸的憔悴晚上，旅店門口，太陽的余溫仍把旅店的門口烘得像個磚窯，爸爸敞著懷，坐在門口，看城里來來往往的行人，好久，爸爸對我說：“小敏，你看城里人多清閑，爸爸想，將來你能在城里工作就行，咱村還沒出息過人，明天就是中考，老師說，這可是很