XX年散學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿

1、XX年散學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿XX年散學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿教工同志們：大家下午好 !不知不覺(jué)送走了XX 年，也邁進(jìn)了新的一年-XX年。一年又一年，時(shí)光悄然流失，增長(zhǎng)的只有年齡。已近59 歲的我深刻感受到歲月腳步，既輕又重，無(wú)痕又有痕!我已在大同一中工作三十五個(gè)春秋。我始終認(rèn)為一中是播種幸福的地方，是產(chǎn)生思想的地方，是精神升華的地方，故一中的環(huán)境要寬松、氛圍要和諧、文化要積極、心靈要舒展、校園要優(yōu)美、師生要儒雅。一中理應(yīng)成為大同市學(xué)子們成就夢(mèng)想的學(xué)校，更應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展夢(mèng)想成真的搖籃!為此，身為一中人，我們需要一種智慧-平衡，以便由此滋養(yǎng)的做人心態(tài)-平和，還有做事的作風(fēng)-平實(shí)。一、學(xué)會(huì)平衡春夏秋冬 -四

2、季平衡，陰晴雨雪- 天氣平衡，日月輪回- 時(shí)間平衡，人生之美在于平衡， 好學(xué)校常勝不衰也在于平衡。先講一則寓言：暴雨如注，你在雨中開(kāi)車， 碰巧遇到了三個(gè)人站在路邊：一個(gè)是體弱多病看起來(lái)接近崩潰的老太太； 一個(gè)是曾經(jīng)救過(guò)你的朋 1友；第三個(gè)是你的夢(mèng)中戀人 ! 可惜，你的車只有一個(gè)空位子，你會(huì)讓誰(shuí)搭車？這是一道真難抉擇的題呀 都有搭車的理由。最終，讓老太太搭車， 你把車鑰匙交給朋友讓他開(kāi)車， 你下車來(lái)陪戀人等公交車 ! 此應(yīng)該是最佳抉擇，也是平衡高手 !人的一生， 如同在翹翹板上行走， 總是得從低的一頭開(kāi)始往高處走 ， 每走一步下一步就變得更加困難。 當(dāng)你認(rèn)為自己愈來(lái)愈高時(shí)，真實(shí)，你已經(jīng)開(kāi)始走下坡

3、了。于是你發(fā)現(xiàn)你永遠(yuǎn)無(wú)法站上你眼中所見(jiàn)的最高點(diǎn)， 來(lái)來(lái)回回地掙扎許多次， 你發(fā)現(xiàn)要站上最高處是多么困難： 因?yàn)樵酵咛幾呔驮诫y找到平衡。 最終你會(huì)體會(huì)到：原來(lái)只有找到人生的平衡時(shí)， 才是自己人生的最高處 !平衡什么？怎樣平衡？前些天讀到一副對(duì)聯(lián)，我以為可以為此做個(gè)注解：上聯(lián)：若不撇開(kāi)終是苦下聯(lián)：各自捺住即成名橫批：撇捺人生不得不說(shuō)，這副對(duì)聯(lián)很有深度!“若”字的撇如果不撇出去那就是苦 ! 這是教我們拼搏進(jìn)?。弧案鳌弊值霓喙P只有收得住才是“名” ! 這是教我們低調(diào)內(nèi)斂 ! 所以，一撇一捺寫成的“人” - 不就是要我們做人做事要 2懂得平衡之術(shù)嗎？學(xué)校是教書育人的地方，管理至關(guān)重要。無(wú)論是班主任、級(jí)

4、部主任、處室主任還是校長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)平衡且得要平衡好 ! 一旦學(xué)生、教工、師生、中層、校級(jí)等層面失衡，工作就會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，給管理帶來(lái)困難。平衡好各方面關(guān)系、 利益是校長(zhǎng)“一把手”的工作常態(tài)。平衡好了，學(xué)校各方面就穩(wěn)定、順當(dāng)，如此才能不忘初心，和諧發(fā)展 !人生在世， 得與失總是相伴而行。 很多時(shí)候在得到的同時(shí)也在失去。比如現(xiàn)實(shí)生活中，不少人得到了事業(yè)，卻失去了健康；得到了高薪， 卻失去了幸福； 取得了成就， 卻失去了友誼， 等等。所以，平衡“遠(yuǎn)處的風(fēng)景”和“近處的人生”， 養(yǎng)平和之氣，健康地工作、學(xué)習(xí)、生活 !二、修養(yǎng)平和今年 (XX 年) 暑假，我外出到云南省騰沖市和順古小住三日旅游觀光，感覺(jué)

5、很好。這是一個(gè)風(fēng)光秀美、有山有水、文化底蘊(yùn)厚重的古鎮(zhèn)。 一進(jìn)鎮(zhèn)口， 首入映入眼中的是一個(gè)照壁上的四個(gè)金光閃閃的大字“平和平順”，既把和順 -大鎮(zhèn)名嵌入其中，又“平和”二字令人醒目。顯然，“平和”二字在人們心中的份量。當(dāng)今的教育“易變”、“不確定”、“復(fù)雜”、“浮躁”、“模糊”，因此，我們每位教育工作者應(yīng)保持平和心態(tài)，要對(duì)自 3己平和，有一顆平常的心， 更要他人多些平和， 讓平和的心態(tài)成為我們內(nèi)心強(qiáng)大的心理勢(shì)能！ 得與失之間， 莫要太過(guò)分計(jì)較， 生氣時(shí)，要想到大度；郁悶間，別忘豁達(dá)；焦慮了，要想到從容；悲傷了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；惆悵了，要想到陽(yáng)光；嫉妒時(shí)，也得變得優(yōu)秀。只有心態(tài)平和了，心胸也會(huì)寬廣，境

6、界才能升高，心情才能愉快，生活才能幸福！大同一中一校三區(qū)，師生數(shù)過(guò)九千，很壯大，但要做強(qiáng)，任重而道遠(yuǎn)。欲做強(qiáng)，首先心態(tài)強(qiáng)，心態(tài)強(qiáng)首先得平和。我們走進(jìn)一中， “傳道授業(yè)解惑”的使命，渴望真知的眼睛，使得我們自覺(jué)不自覺(jué)地修煉，不斷地學(xué)習(xí)，從一個(gè)起點(diǎn)走到下一個(gè)起點(diǎn)。正因?yàn)樽龃笞鰪?qiáng)過(guò)程漫長(zhǎng)，所以，我們要以“平和之氣”養(yǎng)德，而不是以“互惠互利”養(yǎng)德。倘若跟風(fēng)逐利甚至不擇手段謀取私利的教工遞增的話，那么浮躁不平和、勢(shì)力且眼紅之風(fēng)會(huì)漫延，投訴就會(huì)成倍增加，直接影響一中美譽(yù)及發(fā)展。大同一中正在上坡， 我們不能滿足于已取得的業(yè)績(jī)上， 更不能沾沾自喜，不思進(jìn)取。當(dāng)下一中辦學(xué)之艱難，前行之費(fèi)勁，平衡之困惑， 我們多

7、少人能感受、 品味？我們堅(jiān)守的質(zhì)量“穩(wěn)中有升”，就是想在一中發(fā)展中，走的路平些，人際上和些，環(huán)境順些，質(zhì)量好些，挨罵少些，風(fēng)氣清正些，不知各位如何，而我的憂患意識(shí)居安思危意識(shí)是愈來(lái)愈濃。隨著教育發(fā)展， 一中不進(jìn)則 4退，要想雄居大同基教之首，我們必須堅(jiān)守平和，踏實(shí)工作，認(rèn)真教學(xué)，努力奮斗，既要看到教書育人責(zé)任之厚重， 又得看到競(jìng)爭(zhēng)之嚴(yán)酷。只要我們平和前行， 走在“穩(wěn)中有升”的路上， 一中將更加美麗！人字兩筆，一撇寫過(guò)去，一捺寫將來(lái)。仿佛就是昨天， 彈指一揮間， 人生已過(guò)半。 前方是向往的將來(lái)，回首是昨天的記憶。而今天就在腳下，昨天已回不去，明天依然未知，我們唯一能把握的就是今天。所以，平衡“近

8、處的人生”和“遠(yuǎn)處的風(fēng)景”還須育平實(shí)之風(fēng)。三、培育平實(shí)學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事， 這是平實(shí)之要義。 從一點(diǎn)一滴做起， 做好當(dāng)下每件小事， 讓平實(shí)的作風(fēng)成為我們發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。一中集團(tuán)校于 XX年秋季組建，之后可謂篳路藍(lán)縷，一校三區(qū)，既建新校又并老校，辦學(xué)規(guī)模急速膨脹， 師生人數(shù)也隨之大幅增加，辦學(xué)模式也變異，受客觀制約，不按常規(guī)辦學(xué)，每學(xué)年讓我們不知所措， 甚至茫然 ， 但我們憑著平和心態(tài)和攻堅(jiān)克難永不言棄的精神，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，昂首闊步闖了過(guò)來(lái)，實(shí)現(xiàn)了高中平穩(wěn)發(fā)展，初中南北兩校平穩(wěn)有序，高考、中考成績(jī) 5穩(wěn)中有升，碩果累累。我欣慰感動(dòng)，衷心感謝大家同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，破浪前行！真誠(chéng)

9、道一聲：同志們辛苦了！謝謝你們！其實(shí)，一中這么大，肯定有許多不足，當(dāng)我們知不足時(shí)，應(yīng)該靜一靜，當(dāng)我們很心煩時(shí)就轉(zhuǎn)移一下注意力， 真正能平平淡淡，從從容容，踏踏實(shí)實(shí)盡我們所能走好每一步， 破解前進(jìn)中的難題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)要居安思危， 道路坎坷時(shí)正確應(yīng)對(duì)破解難題，一路艱辛一路風(fēng)景，我們走過(guò)來(lái)了！這世間很多事， 都需要時(shí)間慢慢地成全，教育本身就是慢的事業(yè)，更是如此?？墒强傆羞@樣那樣的“捷徑”引誘我們，于是急功近利甚至鋌而走險(xiǎn)，最終卻一事無(wú)成。真正的名校就是如此，既是實(shí)踐的結(jié)晶也是時(shí)間的積淀，同樣名師， 好老師的成長(zhǎng)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的潛移默化的過(guò)程，來(lái)不得任何投機(jī)取巧！ 更不是“打造”！ 但事實(shí)上

10、社會(huì)浮躁也催生了浮躁的教育， 自然我們也受到侵蝕， 部分教師更嚴(yán)重， 走“捷徑”、唱高調(diào)、多取巧、想“暴富”、急功近利，平實(shí)作風(fēng)忘卻了，甚至良知缺失 做大事者，不能任性，必須沉得住氣，方成得了器！收獲到多少，常常不僅僅在于付出多少， 更是受外力使然或偶然因素所致。不要奢望付出多少， 就一定要立刻得到什么。 凡事須看遠(yuǎn)些，有時(shí)成功的腳步來(lái)的很慢， 需要我們細(xì)心聆聽(tīng)與耐心等候。 “到 6此已窮千里目， 誰(shuí)知才上一層樓。 ”因?yàn)樯性绞钦滟F的東西越愛(ài)遲到，但只要是屬于我們的，來(lái)晚了可能，但走不了！所以，不到最后一刻，千萬(wàn)別放棄！平和做人，平實(shí)做事。要有滴水穿石、久久為功的踏實(shí)行動(dòng)， 按程序規(guī)矩操作

11、，靠實(shí)力成就自己！做好當(dāng)下，未來(lái)自來(lái)！再聯(lián)想到當(dāng)下社會(huì)似乎很普遍的現(xiàn)象： 說(shuō)罵者眾，思慮者少，獻(xiàn)計(jì)者寡，擔(dān)當(dāng)者缺 - 挑毛病、找原因、給方法、擔(dān)責(zé)任，哪一個(gè)含金量更高？解決是能力， 擔(dān)當(dāng)是責(zé)任！ 所以與其牢騷抱怨，不如改變前行！做一個(gè)溫和而堅(jiān)定的讀書人，更做一個(gè)傳遞正能量而春雨潤(rùn)物的教書人，堅(jiān)定守護(hù)好我們的教育理想，人生理想，我們敞亮了、平實(shí)了， 我們的學(xué)生便擁有了更多的希望和智慧， 學(xué)校也就會(huì)發(fā)展得更美更好！教育，要保持一份浪漫的情懷； 教育，要有抵御功利誘惑的勇氣。因此，我們需要變得更有智慧-平衡、平和、平實(shí)。以平衡之術(shù)滋養(yǎng)平和之氣，以平衡之術(shù)蘊(yùn)育平實(shí)之風(fēng)！凡世間之事，撇開(kāi)一些功利就不苦了

12、；看方寸之間，捺住情緒別任性才是人生大智慧！ 7如此，在浮躁與喧囂中帶著愛(ài)和尊嚴(yán)平靜地教書育人， 我和諸君共勉！我們相識(shí)在一中，我們工作在一中， 一中是我們的根。 我們有緣分，要心向心；我們是同仁，要誠(chéng)對(duì)誠(chéng)；我們有感情，要惜對(duì)惜；我們能相識(shí)，要真對(duì)真；我們既在一中，就得懂得，不能任性，要忠對(duì)忠。 真情本無(wú)語(yǔ)， 盡在珍惜， 盡在真誠(chéng)。 歲月若水，走過(guò)才知深淺；時(shí)光如歌，唱過(guò)方品心音。在一中相識(shí)和工作，不是讓你利用了多少人， 有多少人被你呼來(lái)喚去， 有多少人表面對(duì)你唯唯諾諾，而是你幫了多少人，教好了多少學(xué)生。曾記得一年前的散學(xué)典禮我講的六個(gè)字嗎？知福、惜福、造福！我很慶幸自己在一中的天地里遇到你們

13、！謝謝你們，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神勤于思考，不斷學(xué)習(xí)， 用知識(shí)做云梯，春雨潤(rùn)物，引領(lǐng)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰；謝謝你們，以樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神求真， 用愛(ài)心做清泉， 洗滌學(xué)生的心靈；謝謝你們，以嚴(yán)于律己的精神， 不斷自省反思教學(xué)， 解除學(xué)生的毛病；謝謝你們，以愛(ài)崗敬業(yè)的精神，顧全大局，辛勤耕耘，堅(jiān)守教育底線； 8謝謝你們，以顧全大局的精神， 兢兢業(yè)業(yè)永不言棄， 無(wú)怨無(wú)悔用心培育學(xué)生！最清晰的腳印， 往往印在最泥濘的路上。 一個(gè)人的前進(jìn)如此，一中發(fā)展更是如此。遷校以來(lái)， 我們迎來(lái)巨大的發(fā)展機(jī)遇， 與此同時(shí)，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：人事繁雜，師生巨增，經(jīng)費(fèi)不足，規(guī)矩嚴(yán)多 ，這是巨變的一中， 思想和觀念比任何時(shí)候都多，變化得也快，但我始終相信來(lái)到這里的同仁，都懷揣著一種信仰，這信仰以其獨(dú)有的方式，在堅(jiān)守之中，提醒著我們：我們是一中人！這些年聽(tīng)到了太多的聲音-贊譽(yù)有之， 也有詆毀， 還有擔(dān)心 ，然而我最在意的是在座各位的說(shuō)法和想法， 有時(shí)，在大家善意調(diào)侃中和私下聊天中， 我能充分感受到大家對(duì)我校未來(lái)發(fā)展的迫切期待， 以及對(duì)當(dāng)下階段性困難的理解， 還有對(duì)本人工作的支持。在此，我要再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和包容。之所以說(shuō)是階段性困難，是因?yàn)槲蚁嘈盼覀円恢腥说乃刭|(zhì)，不僅是教學(xué)功底扎實(shí)-學(xué)高為師，更有做人的情懷-身正為范！大同一中不僅有高中考驕人的成績(jī)， 為學(xué)子們鋪就了升學(xué)成才的道路， 一中還有令人驕傲的老師