教學計劃三篇（一） (3)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教學計劃三篇 日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是為大家收集的教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 教學計劃 篇1 一、識字:天天讀句:(1)春天的小雨,下得那么細,那么輕。(2)天上下雨地上滑,小弟弟跌倒我扶他。兒歌:1、好媽媽見課文P1,重點字詞:下班、勞動、茶、親2、要給媽媽幫點忙見課文P2,重點字詞:件、塊、幫忙3、我們都是好朋友見課文P3,重點字詞:成群、拉、跟著4、送香茶見課文P4,重點字詞:肩、載、解放軍、叔叔二、英語:單詞、句型、歌曲,LessonOne

2、TWOP1P4。三、健康:1、陸?？湛倓訂T指導:通過活動,知道各種交通工具的功用,培養(yǎng)身體平衡感及肢體的靈敏性。2、爭取勝利指導:通過猜拳游戲,培養(yǎng)幼兒靈敏性和判斷能力,教幼兒隨曲線慢跑,發(fā)展幼兒跑的能力。3、摘星星指導:通過游戲,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,在一定范圍內(nèi)四追散跑,發(fā)展幼兒跑的能力。四、計算:1、給卡片選數(shù)字朋友指導:教幼兒學習一個數(shù)字表示相等的數(shù)量,使幼兒學會教師的要求進行操作活動。2、比較數(shù)的多少指導:教幼兒認識7以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系,培養(yǎng)幼兒參加多個小組活動的能力。3、認識梯形指導:啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認識。4、感知8、9數(shù)量 指導:引

3、導幼兒正確感知8、9的數(shù)量。五、美術1、交通工具大集合指導:想像詩歌的畫面意境并用語言表達出來,知道交通工具的不同類型及其功能。2、紙飛機指導:學習制作紙飛機3、大河里的船指導:引導幼兒學習表現(xiàn)大船的基本結構和主要特征。4、看飛機指導:發(fā)展幼兒形象記憶能力和表現(xiàn)能力。六、常識1、沙漠中的交通工具駱駝指導:讓幼兒認識沙漠中的交通工具是駱駝,初步認識駱駝的特征。2、交通標志?？绰犞笇?初步認識常見的交通標志。3、中華文化馬指導:讓幼兒培養(yǎng)藝術賞析能力。4、船兒向前行指導:初步認識不同船的種類。七、語言1、兒歌出海:出海坐大船,海藍天也藍。浪花一卷卷,白云一片片,海鷗一只只,帆船一點點。2、兒歌車子

4、嘟嘟:車子嘟嘟,在馬路上開著;火車嗚嗚,在鐵軌上跑著;飛機隆隆,藍天里飛著;我的小紙船,從小溪漂走。3、看圖說話安全小乘客指導:讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項。4、聽說游戲紅燈停,綠燈行指導:培養(yǎng)幼兒聽指令,并能迅速接說適當話語的能力,增長幼兒對語言的敏捷性。八、電腦指導:通過富有挑戰(zhàn)性的色彩訓練、提高幼兒對相近顏色的辨別力和感知力。九、音樂歌曲:造飛機5 3 4 5 3 45 5 6 65。 03 2 13 2 16 6 1 15 06 1 15造 飛機 造 飛機 飛到 青草 地。 蹲 下來 蹲 下來 我做 推進 器 蹲 下去 蹲5 12 2 1 23。 05 3 45 3 45 5 6

5、65。 06 6 53 2 12 2 5下 去 你做 飛機翼 彎 著腰 彎 著腰 飛機 做得 奇 飛 上去 飛 上去 飛到白51。 0云里。歌曲:我們是中班小朋友3. 4 55 6 55 1 1 656 4 6 5 5 35 4 3 12 3。 4 5 65 小 鳥 喳喳 叫,太陽 咪咪 笑, 小朋友 多高興, 我們 開學了, 我 們愛學習,5.1 2 165 5 65 5 32。2 653 。4 5 655 。6 2 165 5我 們 有禮貌, 我們是 中班 的小 朋友 了 我 們 愛學習 我 們 有禮貌 我 們6 5 5 12 6 51是 中班的小 朋友 了。歌曲:白楊樹5 5 53 4

6、5 6 7 1 5 4 3 2 6 5 52 3 2 1 5 5 53 4 5 高高的白楊樹 搖搖擺 擺 向我們 點頭說 小朋友 早。 白楊樹 白楊樹6 7 1 5 6 7 15 4 3 2 3 21 我們愛 您, 讓我們 圍著您 唱歌舞 蹈 教學計劃 篇2 一、學生基本情況分析：情境分析(分析學科特點和班級情境“個性”)我們六年級有學生名字，有男生名字，也有女生名字。這些學生中，沒有智障學生。這些學生來自“三村一段”的服務半徑，基礎成績比較好。經(jīng)過半年的共同學習和生活，這個班的學生形成了勤奮學習、積極進取、團結友愛、關心集體、尊重老師的良好品德；他們形成了良好的學習習慣，學習能力強，學習刻苦

7、，成績穩(wěn)定。二、一般教學目的要求：1、讓學生接觸百分比的理解，了解扇形統(tǒng)計圖，初步了解扇形統(tǒng)計圖所描述的數(shù)據(jù)特征，根據(jù)扇形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，了解圓柱體和圓錐體的基本特征，探索和掌握圓柱體和圓錐體的體積公式以及圓柱體表面積的計算方法；3、讓學生學會運用“置換”策略理解問題的含義，分析定量關系，根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。在解決實際問題的過程中，要感受到“替代”策略在解決具體問題中的價值，進一步培養(yǎng)分析、綜合、簡單推理的能力。進一步積累解題經(jīng)驗，增強解題戰(zhàn)略意識，獲得解題成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。4、在具體情況下，了解圖形

8、的放大和縮小，尺度的含義和性質(zhì)，尺度的含義，正比例和反比例的量，不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從而加深對相關數(shù)量關系的理解。5、掌握通過方向和距離確定物體位置的方法，應用這些知識和方法進行簡單的運算或解決簡單的實際問題。6、通過系統(tǒng)復習，學生可以進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等領域的知識和方法，進一步理清相關內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯聯(lián)系，加深對實際問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高數(shù)學知識和方法的綜合應用。三、提高教學科研課題質(zhì)量的主要措施：1、創(chuàng)設愉快的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。2、提倡學習方法多樣化，注重學生親身體驗。3、課堂訓練形式多樣化，注重一題多解，多角度解決問

9、題。4、加強基礎知識的教學，讓學生有效掌握這些基礎知識。這學期，以新的教學理念，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中保持數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，營造愉快、開放的教學情境，讓學生在愉快、開放的教學情境中滿足個性化的學習需求，從而掌握基礎知識和技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 教學計劃 篇3 一、教材分析（一）、關于識字與寫字1、本冊認字450個，寫字331個。教材安排了許多開放性的識字活動，課文及練習中又有許多滲透性的識字內(nèi)容，所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計的。這樣，達到語文課程標準提出的第一學段認字16001800、寫字800

10、1000的目標能夠得到比較充分的保證。2、二、三冊丁丁冬冬學識字根據(jù)漢字的特點集中成批地識字，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。第四冊也設置了三個丁丁冬冬學識字單元，繼續(xù)學習獨立識字的方法，引導學生對四冊學過的識字方法總結和整合，同時學習一定數(shù)量的生字3第四冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯別字、糾正錯別字的問題，開始培養(yǎng)學生通過自主學習糾正錯別字的習慣，并通過“自檢”督促檢查落實。4、掌握字的間架結構，硬筆字寫“好”關鍵。以往人們嘗試傳授許許多多間架結構的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等。本冊教材采用了以下策略幫助學生把字寫“好”：（1）一冊重點從筆畫筆順等方面打好基礎；二冊三冊給一點間架結構方面的

11、提示，使學生意識其重要性；四冊通過“金鑰匙”引導學生養(yǎng)成揣摩字的形體結構的習慣，自己去探究，體會、感受漢字的形體美。（2）通過描紅進行摹寫。5、在識字方面，教材“關注學生的個體差異和不同的學習需求”。（1）開放性的學習內(nèi)容給學生提供了個性化識字的空間，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。（2）學生可以根據(jù)教材，補充、調(diào)適自己識字的方法和策略。（3）丁丁冬冬學識字（三）中，提出了回生字的問題，每個學生都應該根據(jù)自己識字的實際情況，找出自己的生字，確定自己識字的對象。（二）、關于閱讀課程標準給予誦讀極重要的地位，各學段閱讀部分第一點都是“正確、流利、有感情地朗讀課文”。本冊教材要注意，不要因為沒有單獨

12、提“正確、流利、有感情地朗讀課文”，就以為可以忽略讀、誦、背的練習，相反，應當非?？粗刈x、誦、背的練習。1、第四冊有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學生的興趣，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會。3、整體感知課文，在閱讀中理解和體驗課文內(nèi)容。主體課文后面的.思考題仍然力求幫助學生整體把握作品的內(nèi)容和情感，在此基礎上拓展和延伸，以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設計樣式。4、加強了閱讀中對詞語的理解和積累。（三）、關于寫話1、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話

13、的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。2、注重從課文中引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的表達欲望和創(chuàng)造熱情，引導學生仿寫、續(xù)寫。這樣的學習活動，極大地調(diào)動了學生“寫話”的積極性，能收到了比較好的教學效果。3、“語文天地”中設計了想象、觀察、思考等培養(yǎng)學生寫作基本能力的練習。4、練習寫請假條、個人啟事等實用便條。5、引導學生相互交流自己的習作，例如第 單元的“金鑰匙”。6、標點符號的學習與上述各項活動結合起來進行。（四）、關于口語交際1、在語文實踐活動中學會與人交際，第四冊仍然注意把口語交際與開展語文學習活動結合起來。2、用丁丁冬冬的對話做口語交際的例子，引導和啟發(fā)學生交流學習的體會，討論發(fā)現(xiàn)的問題。3、在“

14、語文天地”創(chuàng)設的活動中，適時提醒學生注意口語交際應該注意的問題。（五）、關于綜合性學習1、各單元的“語文天地”設計的綜合性學習，注意了學科間的滲透，注意聯(lián)系學校生活，注意貼近社會實際，注意引入科技新成果，注意開發(fā)豐富的課程資源。2、前三冊的開放單元為老師和學生展開了廣闊的學習創(chuàng)造的領域，我認為效果證明這種嘗試是成功的。第四冊第九單元“體育世界”是開放單元。學生將圍繞這個感興趣的單元主題開展綜合性的語文學習活動，從中感受體育的意義，了解體育及奧運的知識，練習聽、說、讀、寫、觀察、想象激發(fā)參加體育鍛煉的熱情，同時學習相當數(shù)量的生字。3、本冊在設計活動時，注意緊密聯(lián)系語文學習。4、本冊設計的綜合性學

15、習“少而精”。5、“金鑰匙”欄目設置有了改變。第四冊“金鑰匙”用提出問題的形式代替原來的陳述形式，引導學生自己去嘗試、探究，總結學習方法和策略。二、學生基本情況分析：本年級共有學生54人。大部分同學經(jīng)過一年的學習，組織紀律性有所加強，有了良好的學習習慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎較好，這些都有利于他們進一步搞好學習。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。三、教學措施1、認真?zhèn)湔n，精心設計教案，充分利用插圖、掛圖、燈片、錄音帶進行教學，關心每個學生的學習和生活，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學生熱情。2、據(jù)低年級學生的心理特征，精講多練，多讀，抓住閱讀教材的重點詞句的