人教九年級化學上冊第七單元燃料及其利用復(fù)習導學案

1、燃料及其利用復(fù)習課導學案【溫故知新·導引自學】 學生自己按照導學案完成復(fù)習提綱，然后小組交流。1. 完成學案中考點填空題。2. 小組討論并糾錯?！究键c一】 燃燒的條件1. 實 驗 中 薄 銅 片 上 的 白 磷 燃 燒 而 紅 磷 不 燃 燒 的 事 實 ， 明 燃 燒 需 要 的 條 件2. 由 薄 銅 片 上 的 白 磷 燃 燒 而 熱 水 中 的 白 磷 不 燃 燒 ， 明 燃 燒 需 要 的 條 件3. 由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要的條件是小結(jié)1概念：燃燒通常是指 發(fā)_ 生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的 反應(yīng)。2燃燒需要的條件： 可

2、燃物； 與接_ 觸； 溫度達到 。注意 物質(zhì)燃燒必須同時具備 個條件，缺一不可?！究键c二】滅火的原理和方法 破壞燃燒的條件 滅火的原理：1、2、3、 注意 降低溫度和降低著火點不同。著火點是指物質(zhì)燃燒所需的最低溫度，它是物質(zhì)本 身固有的屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，只能是將溫度降到著火點以下。 滅火的原理實際上就是破壞燃燒的條件，三個條件破壞 就_ 可滅火?！窘涣髻|(zhì)疑·精講點撥】 討論一：燃燒的條件實驗，白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷具有一定的毒性，污染環(huán)境，嚴重 危害人體的健康。怎樣對裝置進行改進，避免危害？ 資料：五氧化二磷相關(guān)危害 毒理：侵入途徑：吸入、食入、經(jīng)皮吸收 急

3、性中毒：經(jīng)口：毒物進入數(shù)小時內(nèi)，發(fā)生惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，數(shù)日內(nèi)出現(xiàn)黃疸及 肝腫大，或出現(xiàn)急性肝壞死，最嚴重的病例，數(shù)小時內(nèi)患者由興奮轉(zhuǎn)入抑制、發(fā)生昏迷， 循環(huán)衰竭，以致死亡。吸入：輕癥患者有頭痛、頭暈、嘔吐、全身無力，中度患者上述癥 狀較重， 上腹疼痛， 脈快、 血壓偏低等；重度中毒引起急性肝壞死及昏迷。慢性中毒：有呼吸道刺激癥狀、胃炎、肝炎、貧 血、骨質(zhì)疏松及壞死等。五氧化二磷的煙霧刺激黏膜。分析 :圖 3 與圖 2 相比有什么優(yōu)點？ 討論二：如果你處于以下生活實際中，你該如何滅火？所用原理是什么？1. 油鍋著火2. 雜物紙箱著火3. 森林著火【課堂練習】1. 入夏以來，消防官兵撲滅了黑

4、龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災(zāi)。開辟防火帶（用于防火的 通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（ ）。A. 便于消防人員快速通行 B. 將可燃物與火源隔離C. 減少可燃物與空氣的接觸面積 D. 降低可燃物的著火點2. （ 2019 年山西省太原市）利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是（ ）。3. 三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)” ，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的 火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（ 1 ）用瑜 使用了 “火箭 ”射進 曹軍 的 連環(huán)木船 上，“火箭 ”能使 木船 著火的 原因 是2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這

5、些船沒有被燒的原因是第 3 頁，使火燒3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了得更旺。了解三種滅火器火災(zāi)每年要奪走成千上萬人的生命和健康，造成數(shù)以億計的經(jīng)濟損失。種類使用方法滅火原理滅火類型水基型滅火器用來撲滅木材、棉布引起的失火干粉滅火器用來撲滅油、氣引起的失火二氧化碳滅火器用來撲滅圖書、貴重設(shè)備、精密儀器引起的失火交流質(zhì)疑·精講點撥】討論：在生活中遇到下列問題，該如何處理？1. 煤氣罐起火2. 散步時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)3. 家用電器或線路起火4. 外面著火且火勢很大，被困室內(nèi)無法逃生時【考點三】易燃物和易爆物的安全知識1. 爆炸：可燃物在 急劇的燃燒，就會在短時間內(nèi)使

6、而引起爆炸。2. 一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有 可能發(fā)生爆炸。特別注意：點燃可燃性氣體前，一定要 。3. 注意：并非所有的爆炸都是化學變化：如氣球爆炸、自行車輪胎爆炸等，都屬于4. 使用易燃物和易爆物的安全知識：1、要嚴禁煙火，不能與明火接觸；2、要貼消防標志；3、要注意通風，要有消防設(shè)備；4、要輕拿輕放，不能撞擊，爆曬等。5. 一些安全標志【交流質(zhì)疑·精講點撥】討論一：燃燒、爆炸、緩慢氧化區(qū)別與聯(lián)系可燃物爆炸【課堂練習】1 、下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( )A 、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是燃燒B、劇烈的燃燒都會引起爆炸C、爆炸

7、一定是化學變化D 、燃燒一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象2 、下列物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是( )(1) 氫氣(2)汽油蒸氣 (3)液化石油氣 (4)煤氣(5)天然氣 (6)氮氣A、(1)B、(1)(2)(5) C 、(1)(2)(3)(5)D 、 (1)(2)(3)(4)(5)3、2019 年 12 月 8 日，在克拉瑪依特大火災(zāi)中有 288 名中小學生葬身火海，災(zāi)難震驚全國，為此，專家呼吁：每個人都應(yīng)懂得防火知識，學會如何逃生，當高層樓房下層起火， 火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中，正確的是( ) 沿樓梯迅速下移 用濕毛巾堵住口鼻 匍匐前進，尋找安全出口 封閉房門 迅 速轉(zhuǎn)移

8、到陽臺，用繩索下墜 跳樓A.B.C. D.4 、下列有關(guān)爆炸的說法你認為符合科學道理的是 ( )A.只有點燃火藥才能發(fā)生爆炸現(xiàn)象B. 只有可燃性氣體與空氣混合點燃后才可能發(fā)生爆炸C. 空氣與可燃性氣體或可燃性微?；旌?，在有限空間中遇明火很有可能發(fā)生爆炸D. 只要將氫氣等可燃性氣體與空氣混合，點燃就一定發(fā)生爆炸知識點 4 ：燃料的合理利用與開發(fā)1、化學反應(yīng)中能量變化放熱反應(yīng) 例如： 化學反應(yīng)伴隨著能量變化 .能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。吸熱反應(yīng) 例如：2、三大化石燃料：煤、石油、天然氣。煤隔絕空 氣成元加素強碳元素 熱 1.石油主要含和不充分 燃兩燒種元產(chǎn)素生。此外還含有氫元素2. 石油加熱

9、煉制， 利用石油中各成分的 燃燒它生們成分3.石油的煉制屬于和少量離，可得到不同的產(chǎn)品。變化。不同將此變化屬于燃燒生成硫變化。1思考：怎樣檢驗?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有碳氫元素？知識點 6 ：合理利用與開發(fā)化石能源1. 煤、石油、天然氣屬于能源。資源是有限的。2. 控制燃燒反應(yīng)， 使燃料充分燃燒， 對于節(jié)約能源非常重要。 使燃料充分燃燒通?？紤]到兩 點：一是燃燒時要有 ；二是燃料與空氣要 有。3. 使用和開發(fā)新的燃料及能源 乙醇，俗稱酒精化學式為 ；具有可燃性化學方程式為 ；可作為酒精燈、內(nèi)燃機的燃料。酒 精屬于 。（可再生能源、不可再生能源） 氫氣，燃燒化學方程式為；氫氣本身無毒，完全燃燒放出的熱量約

10、為同質(zhì)量甲烷的兩倍多，且產(chǎn)物為水，被認為 是 。目前沒有被廣泛使用原因 為滿足現(xiàn)代社會對能量的需求人們正在利用和開發(fā)那些新能源？課后小結(jié)分層練習：【鞏固基礎(chǔ)】1. 下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ǎ?。A. 不慎打翻酒精燈起火， 立即用濕抹布撲滅 B. 圖書檔案起火， 用二氧化碳滅火器撲 滅C. 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 D. 石油油井著火，用大量水澆滅2. 一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（）A. 提供可燃物 B. 使可燃物的溫度達到著火點 C. 提供氧氣 D. 降低可燃物的著 火點3. 下列氣體相混合后，遇明火可能發(fā)生爆炸的是（）A.CO,H2 B.N2,CH

11、4C.CO,CO2 D.CH4,O24.住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員常用高壓水槍滅火， 水在滅火中的主要作用是 （ ）A 降低可燃物的著火點B 使大火與空氣中的氧氣隔絕C 降低溫度到燃燒物的著火點以下使火熄滅D 水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣5. “釜底抽薪” （釜：指古代的鍋，薪：指柴火）這句成語中的化學原理 是：分層練習：【能力提升】1、右圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。（1 ）滅火氈的滅火原理是 （2）滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是 ；_3 ）請你舉出

12、一種與上述滅火原理不同的滅火方法：2 、圖甲和圖乙所示實驗方 法均可用來探究可燃物燃燒 的條件。（1 ）某同學用圖甲 所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒； 通空氣時，冷水中的白磷不燃燒； 不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒； 通空氣時，熱水中的白磷燃燒。該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同 ） ；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是 。3）“化學實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學

13、和環(huán)保意識得到強化。圖甲與圖乙 所示的實驗相比， （填“甲”或“乙” ）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。分層練習：【拓展思維】1 、閱讀材料，回答問題。 材料一： 2009 年 1 月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故 的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃 燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當溫 度達到 380 時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧 化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。（ 1）聚氨酯泡沫塑料在此次火災(zāi)中所處的“角色”是 。請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質(zhì)。（2 ）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是 A. 提供氧氣 B. 使可燃物的溫度達到著火點 C. 提供可燃物（ 3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 。（多選）A 氫氧化鎂受熱分解時吸收燃燒物表面的熱量。B 氫氧化鎂受熱分解生成的水蒸氣稀釋燃燒物（a） 餾Na煤油煤油第 13 頁D 氫氧化鎂受熱分解表面的氧氣。 C 氫氧化鎂受熱分解吸收熱量使可燃物的著火點降低。生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面，使可燃物與氧氣隔絕。氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為2 、鈉是一種非?；顫姷慕饘佟Ｋ梢院屠渌苯臃磻?yīng)生成氫氣，但是 它與煤油不會發(fā)生 反應(yīng)。