最新小學語文第五冊教學計劃范文

1、最新小學語文第五冊教學計劃范文【全冊教學目標要求】1、學習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2、漢語拼音。1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話2、能熟記漢語拼音字母表3、識字寫字。（1）準確認讀372個生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字226個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講

2、述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、作文。（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把自己看到的、聽到的、

3、想到的做過的寫明白。（3）學會寫“留言條”、“請假條”。（4）學習使用逗號、句號、問號、感嘆號；初步學習冒號、引號的使用?！窘虒W工作重點及改進措施 】1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。3、重視對學生

4、認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己

5、想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改?！景嗉壡闆r分析】【各組教學設想與措施】第一組教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本單元51個生字，能書寫正確并默寫35個。3、學會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。4、學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。教學設想：引導學生抓重點詞語和關鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感，注重詩文的朗讀與理解。習作教學：大作（自由習作） 小作（課間十分鐘）具體措施：充分利用插圖、音樂，補充有關材料，結合具體的語言材料，通過誦讀，理解文章的內涵。

6、第二組教學目標：1、學會本單元46個生字，其中17個生字只識不寫。能掌握構詞的方法并寫出相同結構的詞語來。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。能背誦課文和成語。3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。4、學會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點來寫。把它寫具體，寫生動教學設想：課內與課外相結合，引導學生擴大課外閱讀，為學習理解課文打好基礎?？梢圆捎谩耙允龃僮x”的方式，引導學生深入研讀課文語言材料，感知課文的思想內容。習作教學：大作（我的自畫像） 小作（ ）具體措施：充分利用插圖、錄音、錄象，激

7、起多種感官，融入課文，感受美妙的情景。加大朗讀、背誦的力度，在熟讀理解的基礎上完成語言的積累。利用工具書，查找資料，補充課文內容，通過多種形式的課外活動，不斷激發(fā)學生課外閱讀的興趣，擴大知識面。第三組：教學目標：1、繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。2、學習本單元45個四會字，其中17個只識不寫。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。4、 有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來。教學設想：利用工具書，查找資料，補充課文內容，通過多種形式的課外活動，不斷激發(fā)學生課外閱讀的興趣，擴大知識面。習作教學：大作（看圖寫作） 小作（ ）具體

8、措施：結合具體的語言材料，通過誦讀感悟，深入體會文中所蘊含的深意，學習文中名人的美好品格。第四組：教學目標：1、學會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。寫好左右結構的字。2、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文，用自己的語言講述課文內容，4、懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證教學設想：抓住文章中心設計學習活動，通過感悟語言文字，讓學生在讀中體會作者的思想感情，受到情感的熏陶。習作教學：大作（寫一處景色） 小作（ ）具體措施：文章語意深刻，事例具體，引導學生從理解詞句，片段入手，感悟語言，體會含義，從

9、而達到熏陶教育的效果。第五組：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本單元的55個生字，其中29個只識不寫。3、學習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越越來越”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。5、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。6、 會給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”。教學設想：借助多種媒體，欣賞與理解并舉，學以致用。習作教學：大作（給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”） 小作（ ）教學措施：聯(lián)系生活實際，進行碧螺春的泡制與品嘗體驗，獲得真實體驗，提高學生閱讀能力和閱讀效果。第六組：教

10、學目標：1、學會本單元47個生字，18個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。3、了解課文內容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。4、 學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。教學設想：結合本單元的課文特點，提前引導學生閱讀有關的資料，為讀懂理解課文打下良好的基礎。習作教學：大作（寫一種自己喜歡的文具） 小作（    ）具體措施：適當利用工具書，補充材料，相互幫助，理解文章，激發(fā)學生閱讀課外書

11、的興趣，注意積累內化。第七組：教學目標：1、學會本單元57個生字，其中27個只識不寫，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。6、 口語交際既培養(yǎng)學生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊，不隨便。教學設想：理解課文，加強感情朗讀，做到言有心生，與作者的感情融為一體，以利語言積累內化。習作教學：大作（編童話故事）小作（     ）具體措施：教師有意識地讓學生說說感受深的句子，指導朗讀，引導背誦。第八組教學目標：1、學會本單元20個生字，認識5個生字。能寫好包圍結構的字。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會文章表達的思想感情。能背誦詩句和成語。3、拓展與課文、練習相關的內容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。4、掌握按事情的“起因經(jīng)過結果”有條理地敘述方法