【2019年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：《藏戲》教學(xué)設(shè)計1-精品資料

1、【 2019 年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：藏戲教學(xué)設(shè)計 1- 精品資料學(xué)習(xí)目標：1學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。2了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。課時安排： 1 課時教學(xué)準備：通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡單要帶著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會結(jié)束 藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，我們就來了解藏戲

2、是怎樣形成的，有著怎樣的特色。2板書課題歡迎下載。二、讀文，理清思路1藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？2學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。 （戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結(jié)束。 ）三、朗讀品味，了解藏戲的特點（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點1找讀前三自然段，說說你都聽出了什么。（藏戲有三個突出特點； 世界上這樣的劇種很少， 而藏戲是其中之一；連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還有著民族的自豪感。）2練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；擁有藏戲的自豪。（二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點1默讀 8 自然段到最后，找與第一部

3、分相對應(yīng)的具體描寫。（816 自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點； 1718 自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點； 19-20 自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點。）2自由讀 816 自然段，說說你進一步了解到了什么。3看圖片，結(jié)合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張。4自由讀 17 和 18 自然段，結(jié)合“不要 不要 不要 只要 ” 來體會藏戲以廣闊的大自然為背景， 道具更是簡陋到了極【2019年度】精編人教版小學(xué)語文二年級下冊：藏戲教學(xué)設(shè)計1-精品資料點。5你想看藏戲嗎，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨特的魅力。結(jié)合看戲人，來體會輕松自然、隨心所欲帶給

4、人們的藝術(shù)享受。）（三）師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_方式1師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8-16自然段。2師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：17和 18 自然段。3師讀：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？生讀： 20 自然段。4師生合讀： 21 自然段。四、了解藏戲的形成1自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？2交流、生發(fā)：（ 1）以弱抗強的傳奇：年輕的僧人兇險的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點的詞，來體會雅魯藏布江的兇險，一個年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗爭。這是勇敢的傳奇。（ 2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有 58 座鐵索橋。通過 7 位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻出人力、3 / 43 / 4物力、財力，在江上建了58 座鐵索橋，來體會這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。（ 3）藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖。這人僅由 7 人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派， 誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。五、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是