【2019最新】精選高考語(yǔ)文一輪訓(xùn)練選17含解析新人教版

1、【 2019 最新】精選高考語(yǔ)文一輪訓(xùn)練選17 含解析新人教版(精選)一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A很多同學(xué)解答古代詩(shī)歌鑒賞的“作用題”時(shí)，往往因?yàn)閷?duì)詩(shī)歌的解讀不全面不深入，會(huì)產(chǎn)生茫然無(wú)措，只好套用術(shù)語(yǔ)作答。B在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不但我們要有跌倒之后再爬起的勇氣，而且還要從被擊敗的那一刻起深入反思，著手準(zhǔn)備下一次的戰(zhàn)斗。C胃腸功能不好的人，在秋冬時(shí)節(jié)應(yīng)該特別注意飲食，應(yīng)選擇易消化的食物，慎食油膩、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。D趙揚(yáng)的唐太宗形象地描寫了唐太宗波瀾壯闊的一生，開創(chuàng)了歷史上有名的“貞觀之治” ，是一部弘揚(yáng)儒家正義理念的好書。解析： A項(xiàng)，成分殘缺。在“無(wú)

2、措”后加“的感覺”。 B 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。把“不但”放在“我們”后。 D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！伴_創(chuàng)”的主語(yǔ)應(yīng)是唐太宗。答案： C2、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()現(xiàn)在一些商家的導(dǎo)購(gòu)員在向顧客促銷時(shí)熱情主動(dòng)，這本無(wú)可厚非，但導(dǎo)購(gòu)員如果喋喋不休地動(dòng)員試用試穿，那么難免讓人感覺熱情過(guò)了頭。新賽季，巴西籍教練庫(kù)卡的上任和外援阿洛伊西奧的加盟，對(duì)魯能泰山隊(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是為虎傅翼， 讓本來(lái)就志在奪冠的隊(duì)員更加充滿信心。歡迎下載。一些音樂類選秀節(jié)目的評(píng)委水平委實(shí)有限， 不能從專業(yè)角度點(diǎn)評(píng)選手的優(yōu)缺點(diǎn)，話語(yǔ)雖多卻云山霧罩，不知所云。小張站起來(lái)說(shuō)道： “陳書記剛才的發(fā)言是拋磚引玉，讓人茅塞頓開，我下面要講

3、的話只能算是狗尾續(xù)貂了。 ”昨天下午 3 點(diǎn)多，華鴻廣場(chǎng)迎春花市人頭攢動(dòng)， 市民成群結(jié)隊(duì)地來(lái)買年花。昨日廣州恒大在世界杯半決賽中 0 比 3 不敵拜仁，亞洲冠軍恒大在歐洲冠軍拜仁面前甘拜下風(fēng)。ABCD解析：無(wú)可厚非：不可過(guò)分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。不合語(yǔ)境。為虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢(shì)力。不合語(yǔ)境。云山霧罩：形容說(shuō)話漫無(wú)邊際，使人困惑不解。符合語(yǔ)境。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。屬使用對(duì)象錯(cuò)誤，不合語(yǔ)境。人頭攢動(dòng)：人很多，擁擠著移動(dòng)。符合語(yǔ)境。甘拜下風(fēng)：佩服別人，自認(rèn)不如。符合語(yǔ)境。答案： A3、下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是

4、()A日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。B學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究， 寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告 ，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C聽說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教?！?019最新】精選高考語(yǔ)文一輪訓(xùn)練選17含解析新人教版D奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。解析： A，“將于百忙之中專程前來(lái)致謝”不得體，“請(qǐng)?jiān)诩业群颉睅в忻钫Z(yǔ)氣； B，“責(zé)成”：指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，用于上級(jí)對(duì)下級(jí)； C，“不吝賜教”：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話。答案： D4、請(qǐng)?jiān)谙旅?/p>

5、一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 12 個(gè)字。有人總是認(rèn)為， _。事實(shí)上，拒絕不僅是簡(jiǎn)單的技巧，更是不違背為人原則之下的一種實(shí)力與底氣。 一個(gè)人要拒絕利欲誘惑， 要么你有實(shí)力，要么你有底氣。有實(shí)力，是因?yàn)橛X得這一切我完全可以唾手可得，何必彎下腰來(lái)；有底氣，是因?yàn)槟阆嘈抛约海词宫F(xiàn)在不可得， _。拒絕， _。答：解析：作答本題，要注意整個(gè)語(yǔ)段的意思和空格前后的內(nèi)容。第一個(gè)空后“事實(shí)上”表轉(zhuǎn)折， 表明前面的看法與“事實(shí)上”后面的表述不一致，且由“拒絕不僅是簡(jiǎn)單的技巧”， 可知此處應(yīng)填與“拒絕是一種技巧”類似的內(nèi)容；第二空，根據(jù)前面“即使現(xiàn)在不可得”，

6、可知此處應(yīng)填與“但將來(lái)可以得到”類似的內(nèi)容； 第三個(gè)空是對(duì)整段話的總結(jié)，可知應(yīng)填與“需要用實(shí)力和底氣說(shuō)話”類似的內(nèi)容。答案：拒絕是一種技巧 但將來(lái)必然可以得到 需要用實(shí)力和底氣說(shuō)話3 / 93 / 95、下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。從教育改革的角度看， 時(shí)代給我們提出的課題， 遠(yuǎn)不只是“衡中模式”，還有席卷各地的“擇校熱”、 學(xué)齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等。只要改革， 就能徹底解決教育資源配置不均等問(wèn)題。沒有“超級(jí)學(xué)?！?，人們就不會(huì)為教育而發(fā)愁。 在改革中讓教育資源配置趨向平衡，讓上升通道更為多元和公平，讓每個(gè)學(xué)生的潛力充分釋放出來(lái)，社會(huì)關(guān)切后顧無(wú)憂了，素質(zhì)教育就

7、會(huì)取得圓滿成功。改革并不一定能徹底解決教育資源配置不均等問(wèn)題。解析：解答此題，注意認(rèn)真思考語(yǔ)句之間的關(guān)系?！俺?jí)學(xué)?！敝皇侨藗儭盀榻逃l(fā)愁”的一個(gè)方面的原因，沒有“超級(jí)學(xué)?！保藗冞€可能因其他原因而為教育發(fā)愁。 素質(zhì)教育取得圓滿成功體現(xiàn)在多方面，而語(yǔ)段中的“教育資源配置趨向平衡”“上升通道更為多元和公平”“學(xué)生的潛力充分釋放”等社會(huì)關(guān)切的問(wèn)題得以解決，并不是素質(zhì)教育取得圓滿成功的充分條件。答案：沒有“超級(jí)學(xué)校”， 人們并不一定不會(huì)為教育而發(fā)愁社會(huì)關(guān)切后顧無(wú)憂，素質(zhì)教育并不一定就會(huì)取得圓滿成功二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。幽居韋應(yīng)物貴賤雖異等，出門皆有營(yíng)。獨(dú)無(wú)外物牽，遂此幽居情。

8、【2019最新】精選高考語(yǔ)文一輪訓(xùn)練選17含解析新人教版微雨夜來(lái)過(guò)，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時(shí)與道人偶，或隨樵者行。自當(dāng)安蹇劣，誰(shuí)謂薄世榮。注韋應(yīng)物：唐代詩(shī)人，因出任過(guò)蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。蹇劣：笨拙。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A開頭兩句以人們?yōu)樯畋甲郀I(yíng)謀的世間常態(tài)來(lái)反襯詩(shī)人的幽居生活。B“獨(dú)無(wú)”二句細(xì)致描繪出詩(shī)人幽居的情態(tài)，透露出無(wú)外物牽絆的喜悅。C詩(shī)中借用“道人”和“樵者”這樣的形象，表達(dá)了詩(shī)人自然脫俗的追求。D最后兩句意在突出詩(shī)人淳樸守拙的性格特點(diǎn)和看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷。E全詩(shī)感觸自然，語(yǔ)氣平和，格調(diào)清新，表現(xiàn)出詩(shī)人閑居時(shí)的愜意自在。2韋應(yīng)物的很多五言古詩(shī)

9、受東晉詩(shī)人陶淵明的影響較大，一位文學(xué)理論家對(duì)二人作如下評(píng)論：韋蘇州詩(shī)，胸中腕中，先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認(rèn)陶詩(shī)作淺淡，所以亦不知韋詩(shī)也。請(qǐng)結(jié)合上面這首幽居和陶淵明的歸園田居( 少無(wú)適俗韻 ) 或其他詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這段詩(shī)論認(rèn)為陶、韋二人詩(shī)并不淺顯平淡的理由。答：【參考答案】5 / 95 / 91BD B 項(xiàng)“細(xì)致描繪”錯(cuò)。 D項(xiàng)“看破紅塵”“思鄉(xiāng)情懷”于文無(wú)據(jù)。 2陶詩(shī)、韋詩(shī)中皆先有“真趣” 。飲酒中“采菊東籬下，悠然見南山”用筆平淡自然，但一個(gè)“悠然”掩抑不住詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛；幽居中“青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”寫眼前景自然樸質(zhì)，但飽含了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛。這些“淺顯

10、” “平淡”的筆墨中，飽含了詩(shī)人獨(dú)具慧心的情趣意趣，使他們的作品在淺淡中見真趣?！咀髡撸喉f應(yīng)物】簡(jiǎn)介韋應(yīng)物 (737 792) ，唐代詩(shī)人。漢族，長(zhǎng)安 ( 今陜西西安 ) 人。因出任過(guò)蘇州刺史，世稱“韋蘇州” 。詩(shī)風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。韋應(yīng)物的詩(shī)歌創(chuàng)作成就在中唐最大。其詩(shī)多寫山水田園，清麗閑淡，和平之中時(shí)露幽憤之情。反映民間疾苦的詩(shī)，頗富于同情心。是中唐藝術(shù)成就較高的詩(shī)人。韋應(yīng)物的詩(shī)受陶淵明、 謝靈運(yùn)、王維、孟浩然等前輩詩(shī)人的影響很大。前人說(shuō)：“應(yīng)物五言古體源出于陶，而化于三謝，故真而不樸，華而不綺?！?四庫(kù)全書總目提要 ) 又說(shuō)：“一寄穗秾鮮于簡(jiǎn)淡之中，淵明以來(lái)，蓋一人而

11、已。 ”( 宋濂宋文憲公集卷三十七 ) 這些評(píng)價(jià)并不十分恰當(dāng)，但是可以說(shuō)明韋詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)格。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成13 題。這 些 橋馮文超昆侖險(xiǎn)，唐古拉高，在兩山之間的鐵路線上，火車轟隆隆地駛過(guò)幾百座鐵路橋。那些橋最長(zhǎng)的達(dá)十幾公里，綿延望不到邊。列車駛過(guò)【2019最新】精選高考語(yǔ)文一輪訓(xùn)練選17含解析新人教版的鏗鏘聲仿佛是橋在歌唱。那不是小夜曲，也不是詠嘆調(diào)，而是英雄交響曲。那種鏗鏘聲調(diào)，無(wú)論是徹骨嚴(yán)寒的風(fēng)雪天氣，還是紫外線強(qiáng)烈的炎夏，只要有列車通過(guò)時(shí)，你都會(huì)聽到。應(yīng)該說(shuō)，列車通過(guò)時(shí)，是橋最激動(dòng)的時(shí)刻，自然也是它體現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)刻。橋是溝通的紐帶，逢山修路，遇水架橋?？v觀

12、天路上的這些橋，沒有儀態(tài)萬(wàn)方的造型，沒有濃艷色彩，當(dāng)然也有拉薩河大橋那哈達(dá)般潔白優(yōu)美造型的，但大多數(shù)是普普通通的混凝土結(jié)構(gòu)橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)的是水泥、鋼鐵、石子，是一種力的展示。望著它，如望男子漢雄健的脊梁，敬畏感油然而生。橋常常是和水連在一起的，可是青藏鐵路上的橋不光是跨水而過(guò)，無(wú)水也有橋。這里以橋代路，其原因是火車過(guò)凍土地帶要架橋，給野生動(dòng)物設(shè)置通道也要架橋，讓它們從橋洞通過(guò)。有水的橋自然都一樣，說(shuō)說(shuō)沒水的橋。天路上給野生動(dòng)物鋪設(shè)通道的橋，最有代表性的是清水河大橋，長(zhǎng)度為十幾公里，橋墩有一千多個(gè)，是青藏鐵路上最長(zhǎng)的橋，遠(yuǎn)望如一架天梯直抵遠(yuǎn)處潔白的雪山。它的橋孔就是野生動(dòng)物的通道，讓那些沒翅

13、膀的生命從中滑翔。橋隧車間主任靳東發(fā)告訴我，每年草灘上野花點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)妖嬈時(shí)，通道便開始熱身了。 _灰褐色、土黃色的藏羚羊開始遷徙，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有幾千只，浩浩蕩蕩地通過(guò)通道。頭羊走在前邊，兩只長(zhǎng)犄角像儀仗隊(duì)的指揮杖，如將軍帶領(lǐng)著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去遠(yuǎn)征。它們快速過(guò)橋洞時(shí)，像士兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，閃電一般快，頗為震撼。這時(shí)，正在干活的橋隧工們會(huì)立即放下工具，也快速鉆進(jìn)隱蔽處，屏聲斂息，不打擾這些可愛的西部的精靈。 _一次，一只小藏羚羊見橋頭鐵路防護(hù)網(wǎng)里長(zhǎng)著青草，就去吃，頭卡在網(wǎng)格里不能動(dòng)。工人們把它救出來(lái)，用牛奶喂養(yǎng)，然后放生。從此以后，防7 / 97 / 9護(hù)網(wǎng)換成密度更高的網(wǎng)

14、格，再?zèng)]有藏羚羊被卡住。這座清水河大橋上走火車，下走野生動(dòng)物。好天氣時(shí)，從昆侖山飄來(lái)的白云如長(zhǎng)長(zhǎng)的哈達(dá)舒展著、繚繞著，而遠(yuǎn)處唐古拉雪山送來(lái)清涼的風(fēng)，寬闊的草灘蟲吟鳥唱，悠閑的野生動(dòng)物歡樂蹦跳，橋也叩動(dòng)多孔清風(fēng)，與人、與大自然和諧交談。一對(duì)自駕的旅行者在橋邊沿路上丟了一個(gè)包裹，里邊有現(xiàn)金、衣服，想著肯定是找不到了，略感絕望地問(wèn)了一下橋隧工，結(jié)果完整地找到了包裹，里面的東西絲毫不差。感激的旅游者望著那一張泛著高原紅的臉，心里發(fā)熱，將新款的沖鋒衣送給小伙子。小伙子喜歡極了，拿出自己一件工作服，上邊有橙黃防護(hù)色彩和一個(gè)鮮紅的鐵路路徽，回贈(zèng)給旅游者，倆人高興地穿著互換的衣服合了一個(gè)影。旅游者說(shuō)，穿上這件

15、衣服，握著他的手，好像心靈上搭了一座橋！這些橋架在山水之間，凍土之上，起著連接溝通的作用。高寒缺氧、烈日暴曬、狂風(fēng)飛沙，不管山險(xiǎn)水惡，或是荒漠曠野，它都恪守著職責(zé)，對(duì)于“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞受之無(wú)愧。橋是有靈氣的，有血肉的，有人情的。人們對(duì)橋是感恩的！行駛過(guò)青藏鐵路的人，會(huì)記住雪山、草原、湖泊，也會(huì)記住這些鐵路橋吧？( 摘自人民日?qǐng)?bào) )1下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A文章第一自然段總領(lǐng)全篇，簡(jiǎn)要介紹了青藏鐵路橋的位置，同時(shí)運(yùn)用比喻手法突出鐵路橋的價(jià)值，也為全文奠定了雄壯的基調(diào)。B文章第二自然段運(yùn)用對(duì)比手法突出大多數(shù)青藏鐵路橋沒有優(yōu)美的姿態(tài)、艷麗的色彩，有的只是質(zhì)樸和雄健，這也為后文寫橋隧工人【2019最新】精選高考語(yǔ)文一輪訓(xùn)練選17含解析新人教版做了鋪墊。C文章第五自然段運(yùn)用比喻、擬人的手法形象生動(dòng)的描繪出藏羚羊穿過(guò)青藏鐵路橋洞時(shí)的震撼場(chǎng)面，筆墨飽滿，讀來(lái)給人以催人奮進(jìn)的力量。D文章最后一段以揣測(cè)的語(yǔ)氣作結(jié)，婉轉(zhuǎn)地贊美了這些橋以及設(shè)計(jì)、建造、養(yǎng)護(hù)這些橋的勞動(dòng)者們，同時(shí)，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，也照應(yīng)了題目。 解析 A“總領(lǐng)全文”“奠定了雄壯的基調(diào)”錯(cuò)。B“為后文寫鐵路工人做了鋪墊”錯(cuò)。C“給人以催人奮進(jìn)的力量”錯(cuò)。2文中劃線的一段寫景有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5 分)答