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文檔簡介
1、課程編號: 01101采礦學課程教學大綱72 學時4.5 學分一、課程的性質、目的及任務采礦學是研究礦床開采的綜合性技術科學, 是采礦工程專業(yè)方向課組限選課程、核心課程和主干課程。 本課程的任務是講授現(xiàn)代化礦井的采煤方法、 準備方式、開拓方式、礦井開采及設計的基本原理和主要方法。通過本課程的學習,使采礦工程專業(yè)的學生對礦井生產(chǎn)系統(tǒng)、 生產(chǎn)環(huán)節(jié)和開采技術有比較全面和系統(tǒng)的了解,使學生初步掌握現(xiàn)代化采礦技術,具有進行工藝設計、采區(qū)、盤區(qū)或帶區(qū)設計及礦井開采設計的初步能力, 并為今后研究開采問題或進礦井開采設計打下理論基礎。二、適用專業(yè):采礦工程專業(yè)地下開采方向三、先修課程:地質學、測量學、礦山壓力
2、及巖層控制、井巷施工技術。四、課程的基本要求1、掌握不同采煤工藝方式的裝備、裝備配套原則、工藝過程、工藝技術管理及參數(shù)確定方法、適用條件及選擇采煤工藝方式的依據(jù)。2、掌握單一長壁采煤法回采巷道布置的基本理論和方法。3、掌握厚煤層傾斜分層長壁采煤法巷道布置及工藝過程。4、掌握放頂煤采煤法的基本理論、巷道布置、技術參數(shù)和工藝過程。5、掌握急傾斜煤層開采的基本理論、不同采煤方法的巷道布置、技術參數(shù)、工藝過程及適用條件。6、掌握選擇采煤方法的原則,了解采煤方法的發(fā)展趨勢。7、掌握準備方式的類型及適用條件。8、掌握準備巷道布置的基本理論,掌握采區(qū)、盤區(qū)、帶區(qū)設計及技術參數(shù)確定的方法;了解準備方式的改革及
3、發(fā)展趨勢。9、掌握采區(qū)車場的設計方法和軌道線路設計的基礎知識。10、了解煤田劃分井田的方法; 掌握礦井儲量的分類、 礦井生產(chǎn)能力確定的原則、井田開拓方式分類和井田開拓解決的主要問題。11、掌握立井、斜井、平硐開拓方式的特點及適用條件。12、掌握階段劃分、開采水平設置、上下山開采、大巷布置、采掘三量管理的基本理論和方法。13、掌握井底車場線路及硐室組成、要求及調車方式。14、了解礦井開拓延深及技術改造的方法和內(nèi)容。15、掌握礦井開采設計的基本理論與方法。五、課程的教學內(nèi)容(一)課堂講授的教學內(nèi)容1、礦井開采的基本概念2、長壁工作面采煤工藝采煤工藝方式及裝備配套,采煤工藝技術管理及設計。3、采煤方
4、法1)單一長壁采煤法2)傾斜分層采煤法3)放頂煤采煤法4)急傾斜煤層采煤法4、準備方式準備方式分類,準備巷道布置及參數(shù)分析,采區(qū)車場。5、井田開拓煤田開發(fā),井田開拓方式,井田開拓的基本問題,井底車場,礦井開拓延深與技術改造,礦井開采設計。(二)課堂討論的教學內(nèi)容1、采煤工藝過程2、準備巷道布置3、開拓的基本問題(三)錄象課的教學內(nèi)容1、綜合機械化采煤工藝(37 分)2、礦井生產(chǎn)系統(tǒng)及設備(54 分)3、露天開采( 18 分)4、房柱式開采( 20 分)(四)實驗課的教學內(nèi)容1、回采巷道布置2、石門盤區(qū)、上山盤區(qū)、厚煤層分層開采采區(qū)或帶區(qū)巷道布置3、長壁工作面布置及采煤工藝過程4、急傾斜煤層采煤
5、方法5、平硐、斜井、立井開拓方式及井底車場(五)實習的內(nèi)容按采礦工程專業(yè)地下開采方向生產(chǎn)實習大綱執(zhí)行。1、礦井開拓:了解實習礦井的井田境界、生產(chǎn)能力、服務年限、井硐形式及數(shù)目、位置、階段劃分及再劃分、開采水平設置、大巷布置、井底車場。2、采(盤)區(qū)、帶區(qū)巷道布置及生產(chǎn)系統(tǒng):了解實習礦井典型的采(盤)區(qū)、帶區(qū)巷道布置方式、生產(chǎn)能力、車場形式、及回采巷道布置方式。3、采煤工藝:了解實習礦井采煤工作面工藝方式、配套設備及工藝過程。六、學時分配表采礦學課程學時分配內(nèi)容講課課堂討論錄象實驗實習小計課(一)總論213(二)采煤工藝1212116(三)采煤方法14317(四)準備方式141116(五)井田開拓與礦井181120設計合計6033672七、主要參考書1煤礦開采學 ( 修訂本 ) ,徐永坼,中國礦業(yè)大學出版社,1999.82中國采煤方法,陳炎光,徐永坼,中國礦業(yè)大學出版社,1991.83中國采煤方法圖集,徐永坼,中國礦業(yè)大學出版社,19904中國采煤學,張先塵,錢鳴高,煤炭工業(yè)出版社,2003.85中國煤礦高產(chǎn)高效技術,徐永圻,中國礦業(yè)大學出版社,2001八、評價方式1、閉卷考試(筆試)占70%2、平時作業(yè)與測驗占30%九、說明1、隨著煤礦開采技術的發(fā)展,講課過程中應適當
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