中學多媒體教學資源共享平臺的構建

1、中學多媒體教學資源共享平臺的構建 中學多媒體教學資源利用的現(xiàn)狀在信息技術飛速發(fā)展的今天，中學不能及時共享多媒體教學資源的原因有：學校各教研室的具體情況不一致，沒有開發(fā)出具有指定性的資源管理系統(tǒng)。多媒體教學資源沒有有效地集合在一個系統(tǒng)中，缺乏共享性，資源利用率較低，在一定程度上減弱了資源共享的能力。所以，學校應該根據(jù)自身的特色開發(fā)出有專業(yè)特色的資源共享網(wǎng)站，進一步推進中學教學水平的發(fā)展。 學科教師整合多媒體教學資源的方案1. 充分使用校園內共享的教學資源學校應該采用開放、統(tǒng)一的方案，這樣能夠反映出學校的專業(yè)特色。要共享的教學資源的各方面素材應該經(jīng)過加工才能上傳至校園網(wǎng)，一定要具有可操作性和交互性

2、，定期開展互動教學活動。學校也應該加強學習情境的建設和學科研究探討等，以互相共享為主要核心，以應用為主要目的，促進資源建設的不斷發(fā)展。學校還要不斷完善對教學資源管理員的要求，促進廣大師生對使用多媒體教學資源的深入研究和商討。2. 校園網(wǎng)絡和硬件系統(tǒng)的有效建設校園網(wǎng)環(huán)境下資源共享設備的建設，包括共享系統(tǒng)下的硬件設備和軟件設施。它主要是研究在校園網(wǎng)的平臺上共享系統(tǒng)能實現(xiàn)的所有功能，其中主要是運用網(wǎng)絡技術中的交換技術功能和拓撲結構技術功能。各學校使用的校園網(wǎng)是一種基于局域網(wǎng)而建立起來的小型校園網(wǎng)絡結構，主要是將學校內的所有計算機設備連接到校內的網(wǎng)絡中心，以便學校各方面的教學資源和教學設備能在學校領導

3、的掌握之中，以及解決其他學校共同商討關于校園網(wǎng)的建設問題。在使用網(wǎng)絡技術的基礎上能夠實現(xiàn)學生和教師間的互相教育和研究，建立多個基礎平臺，提高校園網(wǎng)有效資源的利用和共享。這樣，不僅能讓學生第一時間看到校園網(wǎng)上共享的最新消息，而且能進一步推進校園網(wǎng)的廣泛使用。3. 共同參與到資源建設隊伍中資源是控制教學應用最重要的步驟。學生不僅是資源的使用者，而且也應該是資源的建設者。我國每年從新華書店或者網(wǎng)上書店銷售出去的教學軟件很多，其中包括附帶有光盤的圖書雜志。目前這些寶貴的教學資源都完整地存儲在學生家里的計算機中，學生如果能夠主動參與、使用、評價這些資源內容，便能推進資源良好地運行下去，同時也能使學生有規(guī)律性地進行學習。學校可發(fā)動學生的家長參與到學校教學資源互贈互換的資源建設活動中，這樣不但能更好地擴大資源的類型和種類，而且還能開闊學生的眼界，使學校的教育與社會的教育能更好地有效結合，同時還有利于培養(yǎng)和提高學生多方面的綜合能力，使學生順利成為社會需要的專業(yè)性人才。4. 提供直觀性、多方面的教學資源多媒體教學資源通過聲音、文字、圖像、動畫等形式來展現(xiàn)教學信息，不但能刺激學生的感官，開闊學生的視野，有助于學生獲得更多的知識信息，而且教師在遇到不會的疑難問題時，也可以用圖表或者動畫的形式將其展示出來，以此幫助學生了解所學的知識?？傊?，我們只有依據(jù)不同