人教版四年級(jí)下冊(cè)語文模擬考試

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語文模擬考試1 / 7作者：日期：2 / 7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途二一八年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題語文（ 時(shí)間： 120 分鐘滿分： 100 分）知識(shí)積累積累運(yùn)用語言實(shí)踐閱讀理解口語與習(xí)作總分題號(hào)一二口語習(xí)作一二三四五一二一二得分評(píng)卷人【卷首語 】 同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，你一定學(xué)到了不少知識(shí)吧！來檢測(cè)一下自己本學(xué)期的知識(shí)吧！希望你細(xì)心讀題，認(rèn)真審題，慎重答題，用優(yōu)異的成績(jī)證明你的進(jìn)步！“拜”：A. 一種見面表示敬意的禮節(jié)。B. 用于往來，表示麻煩人辦事。C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系。D. 見面行禮表示祝賀。1、魯班上山拜師學(xué)藝。（）2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。 （

2、）3、小明去拜見他的啟蒙老師。 （）4 、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。 （）四、比較形近字、同音字組詞。 （共 5 分，每空 0.5 分）辨（）徽（）湯（）棉（）防（）辯（）微（）腸（）綿（）妨（）五、把下列詞語的錯(cuò)別字找出來并在括寫中改正。（5 分）風(fēng)聲鶴立 ()運(yùn)籌惟幄 ()膽大忘為 ()響徹云宵 ()永住人間 ()撥地而起 ()功其不備 ()雜草從生 ()基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語，比書寫。（4 分，每詞 0.5 分）p ndngj ng zh ànyú ch n yízo tàhé xiéji shìchng

3、 f 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。（ 3 分，每空 0.5 分）1、面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車，父親沒有失去為 （wéiwèi）人處（chch ù）事的尊嚴(yán)。2、伽利略衣著（zháo zhu ó）整齊地上了比薩斜塔, 做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著（zháo zhu ó）地”的試驗(yàn)。3、據(jù) (j ùj) 說明星羅志祥小時(shí)候家里生活很拮據(jù)(j jù)。三、給下面加“ _”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（2 分）一、我會(huì)選詞填空。（4.5 分， 17 每小題 0.5 分， 8 題 1 分）教誨教育1、回憶往事，我對(duì)

4、母親的（）有了深刻的體會(huì)。2、課堂上我沒有認(rèn)真聽講，老師（）了我。保持支持堅(jiān)持3、我們要（）大自然的生態(tài)平衡。4、他雖然生病了，但仍然（）上學(xué)。5、誰的意見最合理，我就（）誰。雖然 但是 不但 而且 與其 不如 無論 都 一 就 6、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。3 / 7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途7、（）坐在那里說空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。黃河是中華民族的搖籃， 請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語。8、張老師（）沒擔(dān)任我們的班主任， （）關(guān)心著我們班的每一個(gè)同生命 生命從、幾件小事展示生命的意義，學(xué)。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。教育我們：雖然生命是短暫的，但是。本學(xué)期，我們學(xué)了兩

5、首鄉(xiāng)村田園詩， 分別是和，二、一起積累。 （ 15 分）兩首詩都表達(dá)了詩人之情。 我能從“，1、日積月累。（ 3 分，每空 0.25 分）”中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。 “手不釋卷”這個(gè)成語講的是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將勤奮苦讀的故事。浮天水送無窮樹，。，勿施于人。語言實(shí)踐春霧，夏霧，秋霧，冬霧。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。王羲之寫字。2、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（2 分）A. 誠(chéng)實(shí)、有信用B.有恒心、有毅力C、機(jī)智勇敢D.認(rèn)真、實(shí)在夜鶯的歌聲中的小夜鶯（）萬年牢中的父親（）中彩那

6、天中的父親（）寓言兩則中的紀(jì)昌（）3、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10 分，每空 0.5 分）桂林山水一課中漓江的水特點(diǎn)是，桂林的山的特點(diǎn)是，課文總起句是。 大自然給了我們?cè)S多有益的啟示：空中的飛鳥啟示人類發(fā)明了；魚在水中游啟示人類發(fā)明了；帶齒的草葉啟示人類發(fā)明了；青蛙的眼睛啟示人類發(fā)明了。中彩那天一課中父親面臨的“道德難題”指的是。（1分）一、整理亂句。 (3 分)（）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。（）且都戴著一頂黃色穗子的小帽子, 它們就是筍。（）清明過后 , 地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。（）這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。（）筍在春天的懷抱里 , 迅速往上長(zhǎng)。（）據(jù)老農(nóng)說 , 一個(gè)下雨的夜

7、晚 , 筍都張高一尺多高呢。二、我會(huì)按要求改寫句子。（8 分）1、他知道什么也看不見會(huì)有多么痛苦。( 改為反問句 )_2、我們要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。( 修改病句 )_3、云南的昆明昨天下了一夜的大雨。( 修改病句 )4、教室里真靜啊，靜得。（用夸張修辭補(bǔ)充完整）5、我終于讀完了一千零一夜這本書?！鞍选弊志洌? / 7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途“被”字句：5、模仿文中劃線部分，用“ 時(shí)而 時(shí)而 ”造個(gè)句子。（1 分）6、清晨，夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）7、蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。 ”（改轉(zhuǎn)述句）6、作者在介紹洞口的時(shí)候， 用“在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)， 一定

8、不覺得擁擠”來說明，你覺得這樣介紹有什么好處? （2分）閱讀理解一、課文閱讀回放。（共9 分）出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入上。公路盤曲而上，山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑長(zhǎng)得有精神。油桐也正開花，這一叢，那一簇，很不少。上山沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅的上，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路上迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入上大概五公里就來到雙龍洞門口，那溪流就是從洞里出來的。在空口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高

9、高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。1、這段文字選自。（1 分）2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法應(yīng)查（）。它在短文中的意思是（）：聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團(tuán)。極新，常用來形容衣服。 量詞，用于聚集成團(tuán)的東西。（1 分）3、找出短文的兩對(duì)反義詞，寫在下面的括號(hào)里。（2 分）（）（）（）（）4、仿照“或濃或淡”這種結(jié)構(gòu)寫詞語：、（ 1 分）7、從“溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子”這句話，你體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（1 分）二、閱讀短文，完成練習(xí)。（共12 分）有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩

10、子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說你的耳朵雖然壞了但眼睛還是明亮的為什么不改繪畫呢接著他又對(duì)眼睛瞎的孩子說你的眼睛雖然壞了但耳朵還是 ( 靈敏靈活 ) 的為什么不改學(xué)彈琴呢孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)椋梢员苊庖磺校ㄐ[ 熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無謂的 ( 煩惱 苦惱 ) ，使心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)

11、四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人， 他倆 ( 感激 感動(dòng) ) 地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！? / 7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途1、請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目, 寫在文前的橫線上。（ 1 分）。2、用“”劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2 分）。3、給第二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3 分）。4、從文中找出下列詞語的反義詞。（2 分）。分散（）愉悅（）5、這篇短文主要講了 _（2 分）6、請(qǐng)用“出本文的中心句，你從這個(gè)句子體會(huì)到：_（2 分）。口語與習(xí)作一、口語交際。（ 4.5 分）在平時(shí)的生活中，你都讀過那些書呢？從自己讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。我推薦的書目：（ 1.5 分）我推薦的理由：（3 分）二、習(xí)作展