專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新能力專題試卷

1、2016 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新能力專題試卷單選題：共15題，每題 2分，合計(jì) 30分1、以下哪個(gè)能力不是特殊能力？（）o 突出的繪畫能力o 突出的運(yùn)動能力o 抽象能力o 突出的數(shù)學(xué)能力2、“攜苗助長”的典故違背了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的哪條原則？（）o 好高鷲遠(yuǎn)o 質(zhì)疑求新o 學(xué)用結(jié)合o 循序漸進(jìn)3、大數(shù)據(jù)不是萬能的，所以我們要將大數(shù)據(jù)方法結(jié)合傳統(tǒng)的推理預(yù)測方法，才得到一個(gè)更加精確的結(jié)果。（）o 對o 錯(cuò)4、由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)調(diào)查中，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性已經(jīng)得到徹底解 決。（）o 對o 錯(cuò)5、職業(yè)的形成是（）o自然而然產(chǎn)生的o 以人類社會勞動分工為前提的o 以國家產(chǎn)生為前提的

2、o 現(xiàn)代社會分工的結(jié)果6、積極心理治療是以積極（）為理論指導(dǎo)的一種心理療法。o 生理健康o 心理學(xué)思想o 生物學(xué)思想7、羅杰斯認(rèn)為來訪者中心療法的成功進(jìn)行需要（）條件o 4o 5o 68、（）是完整健康概念的重要組成部分。o 生理健康o 心理健康o 心理溝通9、（）建立一種治療雙方都能相互影響與理解的關(guān)系。這種關(guān)系是治療的基礎(chǔ)。o 心理溝通o 不協(xié)調(diào)o 平等和真誠10、以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的（），與精神分析學(xué)派和行為主義學(xué)派分道揚(yáng)鑲，形成心理學(xué)的第三思潮。o 人本主義心理學(xué)派o 精神分析學(xué)派o 格式塔心理學(xué)派11、美國勞動力市場調(diào)查得出的現(xiàn)代社會生存的能力素質(zhì)包括（）o 三種素質(zhì)o 六種

3、能力o 三種素質(zhì)四種能力o 三種素質(zhì)五種能力12、關(guān)于研究能力，下面說法不正確是（）o 研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力o 調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動態(tài)的社會現(xiàn)象獲取信息的能力o 理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)o 專業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個(gè)方面，不可偏廢。13、在親身體驗(yàn)、參與實(shí)踐時(shí)，其學(xué)習(xí)效果最好，這種人屬于（）o 視覺學(xué)習(xí)者o 觸覺學(xué)習(xí)者o 聽覺學(xué)習(xí)者o 行動學(xué)習(xí)者14、從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，正確的處理方法是（）o 一定要自己想辦法排除隱患o(jì) 立即停止作業(yè)o 告知工友注意安全后繼續(xù)作業(yè)o 立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單

4、位負(fù)責(zé)人報(bào)告15、下列選項(xiàng)中不屬于團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)過程之一的是：（）o 調(diào)查分析當(dāng)前組織文化o 確立先進(jìn)的文化理念o 樹立組織核心價(jià)值觀o 以科學(xué)發(fā)展觀實(shí)事求是地發(fā)展團(tuán)隊(duì)文化判斷題：共15題，每題 2分，合計(jì) 30分16、職業(yè)倦怠是指人們由于心情引發(fā)的身心疲憊、心力耗竭的一種現(xiàn)象。（）o 是o 否17、教育工作者主體是管理人員（）o 是o 否18、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)貫徹執(zhí)行目標(biāo)并最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的能力（）o 是o 否19、團(tuán)隊(duì)文化之所以重要，是因?yàn)槲幕軌虬讶w成員凝聚起來形成團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。（）o 是o 否20、對專業(yè)技術(shù)人員而言，選擇調(diào)查研究課題，一般應(yīng)滿足針對性、開拓性、可行性的條件。o 否

5、21、“畫餅充饑”屬于操作性條件反射。（）o 是 o 否22、生理健康是心理健康的前提和基礎(chǔ) o 是 o 否23、需求層次理論對企業(yè)管理者如何有效的調(diào)動人的積極性有啟發(fā)作用。 o 是 o 否24、科學(xué)技術(shù)是人類社會發(fā)展，最重要并永不枯竭的資源和推動力。（）o 是 o 否25、社會主義的本質(zhì)特征之一，就是要共同富裕。 o 正確 o 錯(cuò)誤26、以教師為主體的課堂講授屬于代理性學(xué)習(xí)。（）o 是 o 否27、認(rèn)知心理學(xué)是指凡是研究人的認(rèn)識過程的，都屬于認(rèn)知心理學(xué)。這種說法是認(rèn)知心理學(xué)中的狹義。o 是 o 否28、從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場

6、所。（）o 是 o 否29、我們發(fā)的微博是屬于大數(shù)據(jù)來源中的由人而來這方面。（）o 是 o 否30、大數(shù)據(jù)重要的意義就在于其關(guān)聯(lián)性。（）o 是 o 否多選題：共10題，每題 4分，合計(jì) 40分31、專業(yè)技術(shù)人員公共危機(jī)應(yīng)急處理能力包括哪些能力？（）o 科學(xué)預(yù)測能力 o 信息收集能力 o 有效溝通能力 o 決策能力32、專業(yè)技術(shù)人員的基本學(xué)習(xí)原則有（）o 循序漸進(jìn) o 博約結(jié)合o 質(zhì)疑求新 o 學(xué)用結(jié)合33、根據(jù)創(chuàng)新的內(nèi)容不同，創(chuàng)新可以分為哪些類型？（）o 基本創(chuàng)新 o 增量創(chuàng)新 o 技術(shù)體系創(chuàng)新 o 技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式的變革信息也起到至關(guān)重要的作34、有人認(rèn)為“信息就是生產(chǎn)力”，那么在公共危機(jī)應(yīng)急處

7、理時(shí)，用，作為專業(yè)人員，應(yīng)具備以下哪些信息收集能力（）o 信息調(diào)查能力 o 信息分析能力 o 信息識別能力 o 信息整合能力35、專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的性質(zhì)表現(xiàn)在（）o 差異性 o 革新性 o 排他性 o 接受性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一36、對專業(yè)技術(shù)人員而言，選擇調(diào)查研究課題，一般應(yīng)滿足哪些條件? o 針對性 o 創(chuàng)新性 o 開拓性 o 可行性37、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容包括哪些（） o 環(huán)境建設(shè) o 組織建設(shè) o 個(gè)人建設(shè) o 思想建設(shè)38、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的作用包括哪些（）o 規(guī)范和約束專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為 o 促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展 o 促進(jìn)社會文明進(jìn)步 o 制裁專業(yè)技術(shù)人員的違法行為39、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德包括哪些類別（）o 成文規(guī)范