中學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

1、中學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升綠色教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校教師培訓(xùn)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以綠色教育理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)加大教師的培訓(xùn)力度，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，打造我校師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)功底厚、具有較高教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)對象全校在職在崗的各科教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)1 . 師德方面：熱愛人民教育事業(yè)，師德高尚，遵紀(jì)守法，以飽滿的熱情積極投身于教學(xué)改革實(shí)踐之中，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。2 .業(yè)務(wù)方面：加強(qiáng)對骨干教師的

2、培養(yǎng)，提升骨干教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的帶頭、示范、輻射作用。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，我校的總體思路是：實(shí)施“一、三、五”人才工程計(jì)劃：即一年合格（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長滿意的教師），五年成才（成為校內(nèi)學(xué)科業(yè)績優(yōu)秀青年教師）。使教師的整體素質(zhì)有明顯提高，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育的新局面。四、培訓(xùn)基本內(nèi)容和形式（一）實(shí)施骨干教師的“六個(gè)一 ”工程。即“上好一節(jié)示范課、研究一個(gè)小課題、帶好一名徒弟、開展一次專題講座、讀一本教育專著、在公開刊物上發(fā)表一篇論文”。1 . 骨干教師必須擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作，較好地完成學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)實(shí)績突出。中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課。

3、2 .每學(xué)期至少上一節(jié)校級以上教學(xué)示范課。3 .每年作一次校級以上（含校級）業(yè)務(wù)專題講座。4 .積極開展教學(xué)研究工作，承擔(dān)學(xué)校的一個(gè)小課題研究，參與市級以上教科研課題研究并承擔(dān)一定任務(wù)。5 .每年至少通讀一本教育專著。并撰寫3000 字以上的讀書筆記和心得體會(huì)。6 .每年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，在公開刊物上發(fā)表或參加市、省、省級（教科研系統(tǒng)會(huì)上）交流。7 .簽訂師徒結(jié)對合同書，至少指導(dǎo)一名青年教師，幫助其提高教育教學(xué)水平。8 .所教班級的學(xué)生對教師的課堂教學(xué)滿意率不低于90%。（二）實(shí)施青年教師的“一、三、五”人才工程計(jì)劃1 . 成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小

4、組。加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組 長： 劉欣、夏延剛副組長：胡志輝、梁惠林組 員：石東妮、鄧志宏、周文美、毛海明由教務(wù)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。由團(tuán)委定期召開青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。由教科室負(fù)責(zé)為青年教師培訓(xùn)搭建省市級、校級、教研組級三級業(yè)務(wù)培訓(xùn)平臺(tái)，對青年教師進(jìn)行專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由教科室建立青年教師成長記錄本，記錄青年教師成長 過程。由教育處負(fù)責(zé)對青年教師進(jìn)行教育專題、德育工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2 .實(shí)行青年教師過關(guān)、考核制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦

5、公室、教科室、教務(wù)處、教育處共同操作，并組織評委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行績效考核，考核合格者，才能參加優(yōu)秀青年教師評選。3 .完善激勵(lì)機(jī)制、實(shí)行評優(yōu)制。設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，每年年終，要組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予宣傳表彰。在此基礎(chǔ)上向市、省推薦優(yōu)秀青年教師。實(shí)施名師工程，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師成名成家。組織優(yōu)秀青年教師到外地考察、進(jìn)修，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。4 .落實(shí)名師輔導(dǎo)制。每學(xué)年初，學(xué)校組織青年教師與名優(yōu)教師簽定師徒合同，嚴(yán)格落實(shí)師徒教師管理辦法。做好對師傅、徒弟的考核工作，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予表彰。對于有些沒有履行師徒職責(zé)的師徒，要重新安

6、排師德高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的指導(dǎo)老師和青年教師拜師結(jié)對。5 .每學(xué)年聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。6 .強(qiáng)化匯報(bào)課制度：青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)“十分鐘片斷教學(xué)競賽”或新課程 “匯報(bào)課 ”。上課由教科室組織，各教研組組織集體備課。上課前要在學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)教研網(wǎng)頁發(fā)出公告，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡其他學(xué)科沒有課的青年教師跨學(xué)科聽課。7 .強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練，快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期青年教師撰寫一篇教育教學(xué)論文交教科室，將優(yōu)秀論文在校級或校級以上刊物上發(fā)表。每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫出教學(xué)實(shí)錄、反思總結(jié)，并定期終上交教科室檢查備案。每學(xué)期讀一本教育專著，搜集教育教學(xué)理論材料，開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究，自覺學(xué)習(xí)，寫一篇3000 字左右的讀書心得體會(huì)，互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。8 .每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座、綠色教育論壇等，讓青年教師積極參與教科研工作，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平和